一到寒假,，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間,。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁書法教材,，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章,，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在計(jì)劃執(zhí)行過程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng),。

一個(gè)學(xué)期過去,，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了,。不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來，鼓勵(lì)孩子做完,，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來,，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步,。

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意,，磨磨蹭蹭,。所以，在寒假的時(shí)候,，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間,，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章,，讓孩子挑出數(shù)字,、顏色，寫出來,；比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班,，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了,，自然就能提高注意力,，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

做作業(yè)的要求是看清題,，抄準(zhǔn)題,，理清思路，一次做對(duì),，認(rèn)真檢查,。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了,，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”,，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子,，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因,。以后反復(fù)看,，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí),，不妨讓他做好讀書筆記和摘要,。

①記下書名、作者；

②采摘生字,、新詞及佳句,；

③記錄重要人物和主要內(nèi)容；

④在書上批注,；

⑤列提綱,；

⑥寫讀后感。

對(duì)于小學(xué)和初中生來說,，最主要的是學(xué)會(huì)查字典,。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速,、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力,，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力,，就必須要求學(xué)生勤查字典,，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

①學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：

初讀,，了解全文大意,，劃生字、新詞,。運(yùn)用工具書認(rèn)字,、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系,。

再讀,，帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個(gè)問題熟讀，讀后分段寫出段意,。精讀,。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn),。

②學(xué)會(huì)讀懂不同類型文章的方法：

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點(diǎn),，采取不同的方法來閱讀。

比如,，閱讀寫人的課文,，先要弄清課文“寫了誰的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì),，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌,、動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的,。

再如,，閱讀記事文,，先弄清時(shí)、地,、人,、事，事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果,；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過和活動(dòng)的重要場(chǎng)面；再次,，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”