身為生活在地球圈中的一分子,，看到各個國家為了發(fā)展經(jīng)濟，大量地開采化石能源,，同學們會不會發(fā)出這樣的感嘆：我們的子子孫孫們還有足夠的能源使用嗎,？為了人類的長遠發(fā)展，就需要開發(fā)出新能源以及更有效率地使用能源,，除了我們熟悉的太陽能,、核能、風能等等,，其實還有很多可利用的環(huán)保能源,，比如熱能。而零點高三今天給大家解析的就是來完成熱能利用使命的“熱能與動力工程”專業(yè),。

　　一,、專業(yè)概述

　　熱能與動力工程是使用傳熱學、動力機械,、動力工程等方面基礎(chǔ)知識進行動力機械與動力工程設(shè)計,、制造的學科。

　　能源,，是一個國家的發(fā)展之本,。不難想象，國家里沒有電力,、沒有天然氣,，將會陷入一個怎樣的混亂狀態(tài)。而熱能與動力工程就是設(shè)計,、運行,、維護相關(guān)設(shè)備的專業(yè),。

　　在熱能與動力工程下有工程熱物理過程及其自動控制、動力機械及其自動化,、流體機械及其自動控制,、電廠熱能工程及其自動化等四個二級學科，也分別是熱能與動力工程的應(yīng)用方向,。

　　對于熱能動力及控制工程方向,，它主要需要掌握熱能與動力測試技術(shù)、鍋爐原理,、汽輪機原理,、燃燒污染與環(huán)境、動力機械設(shè)計,、熱力發(fā)電廠,、熱工自動控制、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計算,、流體機械等知識,。這是熱能與動力工程偏向研究各類熱現(xiàn)象、熱過程的內(nèi)在規(guī)律,，并用以指導工程實踐的方向,。

　　在具體應(yīng)用方面，工程熱能動力可以應(yīng)用在可再生能源與溫室氣體控制上,。我國近年來進行了對各種太陽能熱發(fā)電形式的關(guān)鍵技術(shù)研究,，并啟動了國家太陽能熱發(fā)電技術(shù)專項研究,。

　　在利用太陽能催化分解水制氫研究,，以及催化劑、制氫設(shè)備和制氫系統(tǒng)等方面取得了不少的進展,。太陽能燃料轉(zhuǎn)換技術(shù)的研究有望實現(xiàn)實用化的太陽能燃料開發(fā),。而在生物質(zhì)發(fā)電,、生物質(zhì)制氫和液體燃料等方面也取得了一定進展。

　　二,、師兄師姐學習經(jīng)驗及建議1學習本專業(yè)的體會

　　大學期間在本專業(yè)學習可以做到有張有弛,，勞逸結(jié)合。學習上,，課程除了大二較為緊張,，大一以及大三以后時間都比較寬裕。學習在同學的幫助和老師的督促下,，自主的安排時間保證學習進度以外,，有進一步學習意愿的同學可以在實驗室參與某些項目，或者參加其他學術(shù)競賽得到實踐經(jīng)驗、提升學術(shù)水平,。班級也會有針對性地對學習任務(wù)較重的學年組織學習小組等競爭方式,，以引導有效、互助的學習氛圍,。

　　2大學四年的學習生活

　　熱能與動力工程專業(yè)在四年的課程設(shè)計思路上遵循從易到難,、從基礎(chǔ)到專業(yè)這一個循序漸進的過程。

　　在大一,，主要學習的課程均以基礎(chǔ)培養(yǎng)為主,。高等數(shù)學、線性代數(shù),、工程制圖、普通化學,、普通物理等是主要的課程,。第一學年整體上課程比較少，但由于大一時大學的適應(yīng)時期,，學習上需要自覺自律,。需要特別注意的是，數(shù)學,、線性代數(shù)是較重要的學科,，為以后的專業(yè)學習提供方法和思維的訓練，必須加以重視,。課余時間也建議參加社團或者學生會,，一方面豐富校園生活和滿足興趣愛好，另一方面則可以作為經(jīng)驗為以后所用,。

　　大二期間,，主要課程有理論力學、概率論,、常微分工程,、電工與電子技術(shù)、工程熱力學,、流體力學,、材料力學、天然氣燃料特征性分析等,。課程的理論難度有所上升,，是整個大學四年學習中最為重要而且具有挑戰(zhàn)的一年。數(shù)學課程學習難度也有所下降,，但流體力學,、理論力學、工程熱力學等作為以后學年的專業(yè)學習基礎(chǔ)，在理論上對學習也提出了更高的要求,。

　　大三期間,，課程數(shù)量和難度相比而言不如大二，專業(yè)選修課程增多,。此期間的主要課程為：傳熱學,、機械設(shè)計、流體與輸配管網(wǎng),、制冷與低溫技術(shù),、流動與傳熱數(shù)值計算、自動控制原理等,。專業(yè)色彩即LNG方向的課程逐漸增多,，而傳熱學作為工程熱力學以后又一專業(yè)理論性較強的學科，學習上需要多加用心,。學生也可以考慮在實驗室擔任科研助理以提高專業(yè)素質(zhì),。在這期間需要考慮自身以后的發(fā)展方向，就業(yè),、出國,、讀研都是備選之一，如若沒有清楚定位,，在大四來臨時將使自己處于被動地位,。

　　經(jīng)過大三第三學期的公司實習，大多數(shù)同學都能找到自主的發(fā)展方向,。大四期間,，課程學習已不是學校生活的主旋律，更多的學生會把時間和精力放在日后發(fā)展的準備工作上,，如準備招聘會面試,、考研復(fù)習、托福雅思考試,、公務(wù)員考試等等,。需要提醒的是，在這樣的階段,，每位學生都必須謹記,，人生道路是自己選擇的，為自己負責,，為所向往的未來奮斗是每位青年成長的必經(jīng)之路,，切不可漫無目的、放任自流,。

　　3學習本專業(yè)后的能力提升

　　在本專業(yè)的實習項目中,，金工實習、見識實習、生產(chǎn)實習是三個重要組成部分,。其中金工實習較為艱苦,，學習能力、操作能力以及初步的設(shè)計能力都有所體現(xiàn),。見識實習主要在氣站,、冷戰(zhàn)、廣燃等燃氣公司中進行,，使我們了解生產(chǎn)的過程需要嚴格的流程控制,，具有安全生產(chǎn)意識，培養(yǎng)學生工程師式的嚴謹和專注,。而生產(chǎn)實習時,，每位同學可以在相關(guān)的能源企業(yè)進行實習，從中更進一步了解能源生產(chǎn)過程的工藝和系統(tǒng),，為日后工作和進一步學習提供專業(yè)素質(zhì),、環(huán)境適應(yīng)能力和公關(guān)能力的培養(yǎng)。

　　三,、專家提醒

　　熱能專業(yè)并不是需要從事者去加煤添水燒鍋爐，其真正目的是設(shè)計更加完美的鍋爐,，這是一件很有前途的工作?，F(xiàn)在國內(nèi)很多城市都在實行鍋爐的煤改氣技改項目，當然,，除此之外,，熱能與動力工程還有很多具有發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域，例如電動汽車的研制,。

　　全球很多國家和公司都在從事這一研究,，我國也在積極開展，這一領(lǐng)域的發(fā)展前景不可限量,。近年來,，隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，對能源和動力工程領(lǐng)域的人才需求日益擴大,，熱能與動力工程專業(yè)是我國未來20年就業(yè)面最寬的專業(yè)之一,。