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高一新同學,剛剛升入高中的你們對高中的學習和生活既充滿期待又心存疑惑:高中化學學習有什么特點呢? 高中化學知識的結(jié)構(gòu)特點 經(jīng)過初三一年的學習,同學們已經(jīng)知道了化學學習內(nèi)容的大致框架:化學基本概念和原理、元素及其化合物,、化學與社會生活、化學實驗和化學計算五大塊知識,。 高中新課程標準下的化學教材的特點是: 特點1:在充分尊重你們的興趣和學習的需要下,以兩個必修模塊教材和六個選修模塊教材的形式呈現(xiàn)。 特點2:是采用學分制,每個模塊2學分,《普通高中新課程方案》規(guī)定,化學學科必須修滿6個學分(即至少修完三個模塊)方能畢業(yè),。 新教材中的兩個必修模塊教材和六個選修模塊教材,所涉及的內(nèi)容基本覆蓋了初等化學的所有領(lǐng)域,。其中必修模塊教材分《化學1》和《化學2》,它是在初中化學基礎(chǔ)上起到鞏固和提高的作用,并為學習選修模塊教材和今后繼續(xù)提高化學知識水平作必要的鋪墊。必修模塊教材是大家即將在高一上下兩學期學習的教材,一般每星期3節(jié)課,是所有同學必學必考的模塊,并且須獲得4個學分,。選修模塊教材有《化學與生活》,、《化學與技術(shù)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學反應(yīng)原理》,、《有機化學基礎(chǔ)》和《化學實驗》六個模塊教材組成,。它們各有自己的側(cè)重方面:或注重于實用的化學知識,或注重于化學理論的系統(tǒng)深入,或著眼于化學和現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)系,或為有興趣于實驗探究的同學而開設(shè)的等等。 選修模塊教材開設(shè)的基本原則是:高三級上學期學完選修模塊,并至少獲得2個學分,。 ⑴對今后有意向文科方向發(fā)展的同學,你們今后從事的工作與化學專業(yè)關(guān)聯(lián)不大,至少選修其中一個模塊,建議你們選擇學習跟社會生活關(guān)系更緊密的《化學與生活》模塊(當然也可按自己的意愿選擇學習其它任何一個或多個模塊),，一般在高二上學期修完。 ⑵對今后有意向理工類專業(yè)方向發(fā)展的同學,一般建議你們均選修《化學反應(yīng)原理》,、《有機化學基礎(chǔ)》和《化學實驗》三個模塊,有意愿和能力的同學還可再選修《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊,。 當然,同學們還剛剛開始高一的學習,你們大可先全面發(fā)展學好所有的必修課程,一年后再根據(jù)自己的學習實際情況和個人的興趣和意愿選擇個性發(fā)展方向。 二,、初中化學與高中化學的學習有何差異 初中化學是啟蒙學科,、是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。從教科書及教學實際中可以看出初中化學主要要求同學們掌握簡單的化學知識,、基本化學實驗技能,、簡單化學計算及化學在生活、生產(chǎn)及國防的某些應(yīng)用,；其知識層次則注重定性分析 進入高中后,化學除定性分析外,還有定量分析,在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學概念和規(guī)律,培養(yǎng)同學們主動地接受和自覺獲取知識,發(fā)展智能,還要求同學們要會對所學知識能應(yīng)用于解決具體問題,還能在實際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。高中的教學科目多,、內(nèi)容的深度,、廣度、難度都有所增加,進度加快,化學方程式增多,多數(shù)反應(yīng)又不符合你們初中掌握的反應(yīng)規(guī)律,在理解和掌握上都增大了難度,。 怎樣做好初高中化學知識的銜接 初中化學與高中化學雖然存在較大的差異,難度也有所加大,但你們自己也在成長,思維方式上正由“經(jīng)驗記憶型”的少年向“探索理解型”的青年轉(zhuǎn)變,。怎樣做好初高中化學知識的銜接,老師提以下幾點建議: 第一,，希望同學們對學好高中化學要充滿信心,請繼續(xù)保持學習初中化學的熱情,愛上化學。積極與老師配合,用心學習,學好高中化學其實一點都不難,在高考中它還能幫你拿高分呢,！請繼續(xù)關(guān)注生活中的化學,，保持對化學學習的興趣。我們的衣食住行離不開化學,，醫(yī)藥健康美麗離不開化學,，而在社會熱點問題：如三鹿奶粉事件中的三聚氰胺，能源,、環(huán)境,、資源等問題的解決上，化學也起著非常重要的作用,?；瘜W，來源于生活,，服務(wù)于生活,。學好化學，有利于我們科學素養(yǎng)的提高,，也有利于我們各種能力的培養(yǎng),。 第二，請同學們繼續(xù)重視實驗,?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。概念原理的建立,，物質(zhì)性質(zhì)的研究,，實驗都是重要的研究手段,。希望同學們認真研究每個實驗的目的、原理,，學習具體操作步驟,，準確記錄實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論,。在實驗中,，既為基礎(chǔ)知識的建立形成良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了同學們的動手,、觀察,、分析、綜合等多種能力,， 第三,，注重知識的理解和運用，勤加練習,。初三同學在學習《溶液》,、《酸堿 第四，注意自我歸納和總結(jié),。初三的同學認為化學要記的東西特別多：化學方程式,、實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的顏色、俗名等等,。記憶有方法,，希望同學們在高中化學的學習中，及時總結(jié),，嘗試回憶,。每日總結(jié)，每周總結(jié),，每單元總結(jié),多做自我歸納和總結(jié),，自己動手思考出來的知識記憶將是最深刻的。 四,、學好高中化學的一般方法 一,、課前預(yù)習 預(yù)習是基礎(chǔ)，古人說：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！睙o論做什么事情，事先都要有所準備,。有無準備,，準備的充分與否,，效果大不相同,，要上好課就要做好課前準備。預(yù)習主要是對知識的準備,。具體的講,，就是學生要在老師講解新課之前，有計劃的獨立的自學新課的內(nèi)容,，做到對下一節(jié)課老師要講的內(nèi)容初步了解,，有備才能無患。 對于化學學習,，課前預(yù)習是一件大有裨益的事,，這樣做就會不局限于老師的講課速度，超前自學,。不僅能提高自己的自學能力,，而且會對知識的融會貫通起到意想不到的作用。在超前學習時肯定會存在不少疑問,，或者是對一些問題存在比較膚淺的理解,，當老師在課堂講到這部分的內(nèi)容時，你就可以帶著疑問去聽課,，并比較老師對知識的理解與把握自己的理解有何異同,。這樣一疑一思，一對比一求證，會將知識在課堂上真正掌握,。 二,、怎樣聽好化學課 聽課是學生在學校學習的最基本形式，學生在學校學習的大部分時間是在聽課中度過的,。聽課之所以重要,，是因為知識的獲得大部分是通過老師的講解來獲得的。因此,，要想學好化學就必須學會聽課,。 1、集中精神聽講,，發(fā)揮主體作用,。 在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路,，抓住知識的重點,，才利于對知識的理解和吸收。聽課時,，眼睛要盯著老師的板書,，老師講解時，眼睛要盯著老師的動作和表情,，緊跟著老師的思路走,，在集中精神聽講的同時，還要發(fā)揮個體的主觀能動性,。有的同學認為,，上課就是老師講，學生聽,，他們把學習比做送貨進倉,，認為只要自己打開“倉門”就可以等著老師把貨物送進去。這種想法是把自己放在學習的被動的地位上,，是不對的,。要提高聽課效率，重要的是對老師的講解進行思考,，主動地去吸收老師所講的內(nèi)容,，發(fā)揮個體的能動作用。 2,、緊跟老師的思路,。 不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記,。思想不能與老師保持一致,。這是一種不好的聽課方式,，聽講時思想必須與老師保持一致，聽老師是用什么方法,、技巧去解題的,；聽老師對問題有哪些提問、解釋,。只有這樣才能把握住聽課的重點,，不脫離教師講課的軌道。 3,、要以理解為主,。 聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容,。有些學生聽講時分不清主次,，結(jié)果抓了芝麻，丟了西瓜,，課堂上聽是主體,，“聽講、聽講”主要是先“聽”,，這是主體,，“想”和“記”是次體。原則上是先聽清楚再思考,，思考懂了再做筆記,，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。 4,、做好課堂筆記,。 記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課,，一邊敏捷地概括和記下重點、難點,。課堂筆記要盡快整理,，使重點突出，這對鞏固知識十分重要,。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內(nèi)容補上去或糾正過來,；二是理清綱目，突出重點,、難點,，用概括的語言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的,、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習材料,。 要把握記筆記的時機，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講,，只抽出10%的注意力進行簡要記錄,。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華，這個 5,、不要挑剔老師。 對老師的挑剔,，不但極大地影響著同學的求知欲,，更重要的是影響著學生對該老師所講授知識的接受與吸收，并且常常會因此造成偏科,。個別學生對老師的挑剔比較多,，認為歷老師水平不高，講課表情不好,，動作不準等,。這里需要弄清一個問題，老師只是一個傳授知識的“輔助”,，是一個學生學習成功的重要外因,。老師的水平再高，也只能是“燃燒”自己,；一個老師的水平再差,，只要自己努力也會有收獲。 三,、注意課后總結(jié) 一節(jié)課下來,，應(yīng)該盡可能做一個課后總結(jié)：想一想老師是如何引入這節(jié)課的，中間是如何分析的,，最后是如何歸納的,，弄清來龍去脈，概括出這節(jié)課的知識要點,，并將它納入自己的知識體系,，已使自己的知識結(jié)構(gòu)融會貫通。若時間太緊,你起碼應(yīng)將課前你不懂的題,老師講解后聽懂的題,課后自己再做一遍弄清其來龍去脈,把它轉(zhuǎn)化為自己的知識,不要上課一聽就懂,課后一做就懵,。 總之,，我們同學經(jīng)過認真的學習以及練習,，就會逐漸體會到高中化學學習的特點，摸索出適合自己的化學學習方法,，在高中化學學習中繼續(xù)感受到對自我的挑戰(zhàn)和思維運動的樂趣,！ 1、堅持課前預(yù)習積極主動學習 |
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