2016年的腳步越來(lái)越近了，最近的朋友圈也都被2016年即將上線的美大學(xué)本科新申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS(Coalition for Access, Affordability and Success)刷屏!

沒(méi)錯(cuò),，自2016年4月開(kāi)始,，CAAS（Coalition for Access, Affordability and Success）聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)CAAS系統(tǒng)）將正式上線，而第一批使用該系統(tǒng)的院校將會(huì)在2016年6月正式向9-11年級(jí)的高中生開(kāi)放,。從目前情況來(lái)看,，在明年申請(qǐng)時(shí),，CAAS和Common Application（以下簡(jiǎn)稱(chēng)Common系統(tǒng)）兩系統(tǒng)會(huì)并行使用，但之后或?qū)⑷〈?/p>

和現(xiàn)行的美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)系統(tǒng)Common系統(tǒng)相比,，CAAS的最大亮點(diǎn)是它強(qiáng)調(diào)大學(xué)申請(qǐng)要早,，越早越好,。

1,、現(xiàn)行的Common系統(tǒng)每年都會(huì)清理賬號(hào)，只有當(dāng)年申請(qǐng)的學(xué)生才能注冊(cè),，因此,，它更強(qiáng)調(diào)結(jié)果，申請(qǐng)者需要把自己最好的成績(jī),、活動(dòng)和最終的想法,，展示給招生官。

2,、而CAAS系統(tǒng)則更強(qiáng)調(diào)過(guò)程,，學(xué)生在9年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)的初三）就建議注冊(cè)網(wǎng)站，然后慢慢填充里面的內(nèi)容,，不僅僅是期末成績(jī),，像平常的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)，申請(qǐng)者的美術(shù)作品,、音樂(lè)作品,、科技論文等，都可以上傳上去,。這可以理解成是申請(qǐng)者的成長(zhǎng)日志,。學(xué)校可以更加立體地考察申請(qǐng)者的情況,。

CAAS設(shè)計(jì)的申請(qǐng)流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),，意味著學(xué)生需要在這場(chǎng)角逐中更高效的運(yùn)用有限的時(shí)間和精力，這對(duì)留學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，同時(shí)這也勢(shì)必更加加大中介機(jī)構(gòu),，留學(xué)顧問(wèn)的作用。

1,、CAAS系統(tǒng)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)高中生極為不利,。

我們知道中美教育體系存在著差異，中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)考試,，但活動(dòng)經(jīng)歷較少,，而美國(guó)高中除了教授知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng),，提升綜合素質(zhì),，而這一點(diǎn)也是未來(lái)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的重要指標(biāo)。CAAS系統(tǒng)，要求把學(xué)生高中每一年的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)成果上傳,，將使得中國(guó)學(xué)生優(yōu)異的考試成績(jī)和厚實(shí)的文書(shū)在美國(guó)高中四年的優(yōu)秀作品和活動(dòng)經(jīng)歷面前黯然失色,，對(duì)中國(guó)高中生而言，如果不好好規(guī)劃,，CAAS的注重過(guò)程的申請(qǐng)方式將使他們?cè)酒D辛的爬藤之路,，更加昏暗。

2,、CAAS系統(tǒng)使得美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)操作從以前的12年級(jí),，一下子提前了3年，也就是從初三就要開(kāi)始申請(qǐng)之路,。

“CAAS系統(tǒng)”是記錄學(xué)生從高中九年級(jí)一直到十一年級(jí)的學(xué)習(xí),、生活、比賽等,，這意味著申請(qǐng)者至少要在初二就進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃咨詢(xún),，初三(相當(dāng)于美國(guó)9年級(jí))就要開(kāi)始積極參加活動(dòng)，及時(shí)更新“CAAS系統(tǒng)”的申請(qǐng)信息,。也就是說(shuō)對(duì)國(guó)內(nèi)準(zhǔn)留學(xué)生的考察期將橫跨學(xué)生的整個(gè)初,、高中。這一變革將大大弱化國(guó)內(nèi)留學(xué)生通常在最后1~2年期間突擊各項(xiàng)分?jǐn)?shù),、實(shí)踐經(jīng)歷,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的國(guó)內(nèi)留學(xué)“傳統(tǒng)”。國(guó)內(nèi)留學(xué)生若想成功申請(qǐng)美國(guó)各所高校,，必須更早的進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備以提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。否則就會(huì)比美國(guó)或其他國(guó)家的學(xué)生缺少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3,、CAAS系統(tǒng)使得申請(qǐng)材料從純文字表述,，過(guò)渡到作品展示，要求更高

如果是CA系統(tǒng),，申請(qǐng)人主要是提交650字的個(gè)人陳述及簡(jiǎn)歷,，簡(jiǎn)歷可以提交最多10個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷、5個(gè)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,，及進(jìn)行多份申請(qǐng)表填寫(xiě),。但是CAAS系統(tǒng)可能需要學(xué)生細(xì)化描述每項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷所得到的收獲和成長(zhǎng),，甚至是學(xué)生的某一項(xiàng)課堂作業(yè)都可能成為最后申請(qǐng)時(shí)展示的作品,，對(duì)學(xué)生的要求更高,，文書(shū)要求會(huì)更加細(xì)致,。同時(shí),，學(xué)生在注冊(cè)系統(tǒng)后要能展示持續(xù)的進(jìn)步，絕不能有失誤和倒退,。

對(duì)于申請(qǐng)者和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)噩夢(mèng)！

以前,，國(guó)內(nèi)準(zhǔn)留學(xué)生的“突擊各項(xiàng)分?jǐn)?shù)、實(shí)踐經(jīng)歷,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)”的籌備期一般都在高中最后一兩年，可是這種傳統(tǒng)的“急促的學(xué)習(xí),、考試、活動(dòng)規(guī)劃”在面對(duì)“CAAS系統(tǒng)”的考察時(shí)會(huì)很吃虧,。因?yàn)镃AAS系統(tǒng)是一個(gè)持續(xù)且完整的過(guò)程,，學(xué)生從9年級(jí)開(kāi)始除了拼標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，抓緊申請(qǐng)的同時(shí)還要持續(xù)準(zhǔn)備文書(shū),、作品和課外活動(dòng),，而所有的這一切又必須是緊密結(jié)合,，相輔相成的,！聽(tīng)了就想哭！

而做這一切的準(zhǔn)留學(xué)生才上初二,，一個(gè)初二的學(xué)生再優(yōu)秀再獨(dú)立,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)、考試和活動(dòng)規(guī)劃準(zhǔn)備,，沒(méi)有一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的引路人指導(dǎo),，處理如此復(fù)雜持久的申請(qǐng)會(huì)相當(dāng)難，這絕不是僅靠英文好就可以解決的問(wèn)題,。

而對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō),，你們的春天來(lái)了！

國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置本來(lái)就是與國(guó)際接軌,，與中式“填鴨式”教學(xué)相比,，除了學(xué)業(yè)成績(jī)，國(guó)際學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，課外活動(dòng)豐富,。

通常來(lái)說(shuō),，很多就讀于國(guó)內(nèi)中學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生都是一顆紅心兩手準(zhǔn)備，既想高考,，又同時(shí)申請(qǐng)美國(guó),，但是CAAS系統(tǒng)的上線將迫使這部分學(xué)生不得不提前做出選擇，到底是選擇中國(guó)高考,，還是美國(guó)高考,，因?yàn)榫φ娴碾y以兼顧。而國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)由此凸顯,，目標(biāo)更明確,，更容易有的放矢的做好美國(guó)升學(xué)準(zhǔn)備。

除此之外,，國(guó)際學(xué)?；径寂鋫淞舜髮W(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)老師，無(wú)論在規(guī)劃還是申請(qǐng)流程的把控上都能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常好的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù),?？梢灶A(yù)見(jiàn)國(guó)際學(xué)校招生將迎來(lái)前所未有的春天。留美AP班的數(shù)量將大幅增長(zhǎng)!

留學(xué)工作室們,，你們的時(shí)代到了,！

CAAS的出現(xiàn)對(duì)于業(yè)界人士來(lái)說(shuō)應(yīng)該是具有劃時(shí)代的重要意義。以前很多申請(qǐng)者會(huì)覺(jué)得,，中介或留學(xué)顧問(wèn)就是在申請(qǐng)的時(shí)候,，幫忙修改文書(shū)和進(jìn)行提交等等的工作。至于我被什么樣的學(xué)校錄取,，主要是我的成績(jī)決定的,，只要申請(qǐng)文書(shū)不出問(wèn)題就可以。所以在申請(qǐng)的時(shí)候,，沒(méi)有必要也不用急于去了解甚至簽訂中介機(jī)構(gòu)或找專(zhuān)業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)一起進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃,。等到文書(shū)創(chuàng)作的時(shí)候，也就是申請(qǐng)當(dāng)年的暑假再去找完全來(lái)得及,，不會(huì)對(duì)申請(qǐng)有影響,。

CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)將徹底改變你的觀念，如果你是已經(jīng)考慮好了,，要去美國(guó)完成大學(xué)的學(xué)業(yè)的話,，你必須要有一個(gè)整體的申請(qǐng)策略和方案。有效的把自己的成績(jī),、活動(dòng)與時(shí)間合理的結(jié)合起來(lái),。因此初二的時(shí)候，你就需要找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的好的留學(xué)顧問(wèn),，根據(jù)你的升學(xué)目標(biāo)和實(shí)際能力幫你調(diào)整你的申請(qǐng)策略,，以達(dá)到更好的目的,。這樣才能有更加理想的申請(qǐng)結(jié)果。

而大的留學(xué)中介顯然難以做到這一切,，第一：大機(jī)構(gòu)提供的申請(qǐng)服務(wù),，一般以分工合作的流水線形式展開(kāi)，前后老師的銜接非常重要,，如果開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)達(dá)至少三年以上的申請(qǐng)很難,；第二：大機(jī)構(gòu)的人員流動(dòng)性大，頻繁的流動(dòng)性也導(dǎo)致人員水平不夠,，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的留學(xué)人員很多都已經(jīng)做到領(lǐng)導(dǎo)層,，不簽學(xué)生了或已經(jīng)自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了自己的留學(xué)工作室,。

而留學(xué)工作室的優(yōu)勢(shì)也凸顯出來(lái),，老板本身就是顧問(wèn)，穩(wěn)定性自不必說(shuō),，再加上敢獨(dú)立開(kāi)留學(xué)工作室的,，必然是行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家，因?yàn)橹挥挟?dāng)留學(xué)顧問(wèn)的水平足夠高,、并積累到足夠多的客戶后，才有單干的可能性,。像美國(guó)本科申請(qǐng),，更需要個(gè)性化定制化的服務(wù)，留學(xué)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的情況,，控制進(jìn)度,，為學(xué)生制定完整的學(xué)習(xí)及申請(qǐng)規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃時(shí)間長(zhǎng)達(dá)至少三年,，從目標(biāo)學(xué)校的制定開(kāi)始來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,，從學(xué)習(xí)、考試到課外活動(dòng),，從課內(nèi)到課外的全方位規(guī)劃安排,，顧問(wèn)的作用不僅僅是升學(xué)指導(dǎo)，更是人生的規(guī)劃指導(dǎo),。這樣的形勢(shì)下,，可以預(yù)見(jiàn)的是留學(xué)工作室的服務(wù)費(fèi)用將會(huì)上漲！當(dāng)然,，對(duì)于家長(zhǎng)和準(zhǔn)留學(xué)生來(lái)說(shuō),，只要真正能幫助到孩子，一切都是值得的,。

也許也有很多家長(zhǎng)覺(jué)得最早可能產(chǎn)生的影響也是對(duì)于2017年以后申請(qǐng)美本的學(xué)生,，跟自己的孩子關(guān)系不大,，錯(cuò)了，這個(gè)影響明年就會(huì)體現(xiàn)出來(lái),，盡管明年是CAAS和CA系統(tǒng)并行,，但是對(duì)于同時(shí)采用CAAS和CA系統(tǒng)來(lái)收生的學(xué)校，學(xué)生循CAAS系統(tǒng)申請(qǐng)更有優(yōu)勢(shì),。試想看看像招生官?gòu)膬蓚€(gè)系統(tǒng)收到兩份不同申請(qǐng)書(shū),，在分?jǐn)?shù)一樣的情況下，CA系統(tǒng)申請(qǐng)者只提供數(shù)百字文書(shū),，CAAS 申請(qǐng)者能提供更多呈現(xiàn)學(xué)生不同面向的材料,，如果是你，更青睞哪一種呢,？答案顯而易見(jiàn),！

最后，提醒大家,，不論學(xué)生,、家長(zhǎng)、升學(xué)指導(dǎo)等各方的意見(jiàn)與反饋如何,，CAAS已經(jīng)迫在眉睫,。“該來(lái)的終歸還是會(huì)來(lái)的”,。留學(xué)黨們需早早做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,！

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