讓作文寫出世界的豐富多彩,，需要我們運(yùn)用我們的感官：用眼睛這張大網(wǎng)撲捉生活中的美景；用耳朵聆聽生活中美妙的聲音,；用鼻子呼吸生活中清新的空氣,；用舌頭品味人生的酸甜苦辣……我們要細(xì)心觀察生活的細(xì)節(jié)、留心記錄身邊的感人故事,、精心設(shè)計(jì)寫作思路,、真實(shí)寫出自己的感受。

（1）用眼睛寫出顏色,、形狀和構(gòu)造,。例如，“這地方的火燒云變化極多,。一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半紅,，一會(huì)兒像兇猛的獅子,，一會(huì)兒像奔跑的羚羊，一會(huì)兒是吃草的小兔子······”

（2）用耳朵寫出聲音,?！盎鹄崩钡年?yáng)光直射到大地上，知了躲在樹葉下扇動(dòng)著音膜,，‘嘶呀嘶呀’地叫個(gè)不停,。”

（3）用舌頭寫出味道,?！耙差櫜坏脿C了，連忙喝了一口。咂巴咂巴嘴,，果然味道奇特,，既有杏仁的清香，又有油炒面的果仁味,，吃后余香滿口,。”

（4）用鼻子寫出氣味,?！翱炯t薯那誘人的香味再加上讓人很有胃口的顏色,，真是饞得直流口水,。剝開那又脆又蓬松的皮，香味更濃了,?！?/span>

（5）分辨身體的各種感覺，描寫身體的感受,?！斑@只小貓渾身雪白，沒有一絲雜色,，摸上去柔軟細(xì)膩,，像絲綢一樣順滑?！?/span>

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法是讓語言精彩的最基本的手段，它會(huì)使枯燥的語言變得生動(dòng),，讓抽象的道理變得具體形象,。例如：

“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,，又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！卑押扇~比喻成碧綠的大圓盤和翡翠傘,，生動(dòng)形象地寫出了荷葉“大”“圓”“綠”的特點(diǎn)。

“燕山雪花大如席”一句運(yùn)用夸張的手法,，寫出了燕山雪花之大,，表現(xiàn)出天氣的寒冷。

“各式各樣的野花也睡醒了,，只見它們伸伸腰,，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放,，紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的、白色的,、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷,，五彩繽紛?！眲t運(yùn)用擬人和排比的手法,，寫出了百花爭(zhēng)艷的美好情景。

鳳頭,，豬肚，豹尾,。這是對(duì)一篇優(yōu)秀文章的總的要求和評(píng)價(jià),。其中的“鳳頭”便是文章的形頭。有一個(gè)好的形頭,，便是成功的一半,。“豹尾”便是文章的結(jié)尾,，簡(jiǎn)練則收束有力,。精彩的開頭和結(jié)尾更能夠凸顯文章的亮色。

（1）開好文章的頭,，激起閱讀興趣

一般文章的開頭有如下幾種方式,。開門見山式，開頭便點(diǎn)明寫作的中心,。如“往事如煙,，惟有一個(gè)嬌小的身影時(shí)常浮現(xiàn)在眼前?！币脤?dǎo)入式,，引用名人或歌詞、詩(shī)句等入題,，簡(jiǎn)潔而有力,。如“‘童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng),；童年的歌,，歡樂的歌；童年的腳印一串串,；童年的故事一摞摞,。’這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？”寫景抒懷式,，通過對(duì)景物的描寫表達(dá)出自己的情感,，自然也就寫出了中心。睹物思人式,，通過　寫一件物品而引起對(duì)物品來歷的故事,。如“每當(dāng)看到電動(dòng)削筆刀時(shí)，就會(huì)想起那難以忘懷的一幕,?！?/span>

（2）用心結(jié)尾，有畫龍點(diǎn)睛之效

結(jié)尾的方式常有卒章顯志,，在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明文章的中心主題,。有的則是在文章結(jié)尾時(shí)畫龍點(diǎn)睛，突出主題,。有的則在結(jié)尾通過抒情表達(dá)中心,。

借物喻人是表達(dá)中心思想的一種重要技法,。通過對(duì)事物的描寫表達(dá)對(duì)一種精神的贊頌，表面寫物,，實(shí)質(zhì)寫人,。例如，《落花生》,，通過寫花生來說明做人要樸實(shí)的道理,。作文時(shí)，我們可以通過寫粉筆來歌頌無私奉獻(xiàn)的精神,，通過寫梅花來表達(dá)對(duì)不畏嚴(yán)寒傲立雪中的傲骨精神的贊美,。這樣就會(huì)使得文章表達(dá)更形象，中心更突出,。

寫人、寫景,、寫物都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,，寫出人物或事物的動(dòng)態(tài)美。例如,，寫人的時(shí)候,，除了要寫出他（她）的身材、樣貌,、衣著等靜態(tài)的特點(diǎn),，也要寫出他（她）笑的特點(diǎn)，說話的樣子以及動(dòng)作的神態(tài)等，這樣人物才會(huì)更顯豐滿,。寫小動(dòng)物的時(shí)候,，不僅要寫出它的顏色、頭,、身子等外形特點(diǎn),，也可以寫它跑動(dòng)、嬉鬧的情態(tài)等等,。

寫好細(xì)節(jié)是寫好作文的更高要求。有時(shí)候一個(gè)眼神的刻畫就可以展示一個(gè)人物的內(nèi)心世界,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就可以表達(dá)人物的重要情感,，一個(gè)特點(diǎn)的細(xì)致描寫就可以反應(yīng)出人物的突出特征，一個(gè)環(huán)境的描寫就可以烘托整個(gè)故事發(fā)展的氛圍······所以把握好細(xì)節(jié)描寫可以使文章更生動(dòng),。例如：寫《爸爸的愛》,，可以通過寫爸爸的手來反映爸爸那沉默如山的愛，可以刻畫爸爸的手寬大有力,、帶有老繭等細(xì)節(jié),。

作文中巧妙引用古詩(shī)詞可以使文章富有文采與詩(shī)意,，增添亮點(diǎn),。平時(shí)多多積累學(xué)習(xí)過的詩(shī)詞名句，作文時(shí)靈活運(yùn)用,，這樣就會(huì)使你的作文勝人一籌,。例如：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布,；我愛那“蕩胸生層云,，決眥入歸鳥”的泰山；我愛那“日出江花紅勝火”的江南,。

作文時(shí)，我們常常用第一人稱進(jìn)行寫作,。我們會(huì)以自己為主人公進(jìn)行敘述,，講述自己遇到了什么人，發(fā)生了什么樣的事情,，看到了哪些景物等等。有時(shí)候根據(jù)作文主題可以變換一下人稱進(jìn)行構(gòu)思,，這樣表達(dá)起來更貼切更生動(dòng),。例如,，寫自己敬愛的老師，可以運(yùn)用第二人稱進(jìn)行敘述,，比第一人稱和第三人稱更容易表達(dá)情感。如果寫一件物品,，也可以變換成第一人稱來寫，以自我敘述的方式進(jìn)行自我介紹和描述,，這樣文章就會(huì)很新穎。

排比句是增添文章亮色的一種重要的修辭手法,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比句能夠增強(qiáng)文章氣勢(shì),，使內(nèi)容表達(dá)更充分,、更突出，使文章顯得富有文采,。例如：生活是一篇華麗的樂章,，生活是一條歡騰的小溪，生活是一次漫長(zhǎng)艱辛的旅程,，生活是永遠(yuǎn)看不到盡頭的風(fēng)景,。

同學(xué)們編寫童話故事的時(shí)候可以學(xué)著運(yùn)用主人公替換法,。在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)生許許多多的事情,，這些事情我們會(huì)寫進(jìn)我們的作文，現(xiàn)在我們同樣可以把發(fā)生在自己身上的各種事情寫進(jìn)童話故事,，只要把主人公想象成動(dòng)物,、植物或者相關(guān)的事物就可以了。事情讓我們明白的道理也要寫進(jìn)去,，這樣編寫童話故事就會(huì)容易多了,。例如，你可以想象小猴子遇到了危險(xiǎn),，小鹿,、小熊等小伙伴一起想辦法幫助小猴子脫險(xiǎn)，大家學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋想辦法面對(duì)危險(xiǎn)處境,。

用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行準(zhǔn)確,、生動(dòng)的描述

抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作,、心理進(jìn)行生動(dòng)描寫

抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫

學(xué)會(huì)描寫環(huán)境或一個(gè)場(chǎng)景

按照一定順序進(jìn)行敘述

抓住中心突出重點(diǎn)

運(yùn)用修辭進(jìn)行生動(dòng)描寫

展開豐富的想象寫故事

抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行有序表達(dá)

發(fā)揮想象巧妙構(gòu)思寫好童話

抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)來描寫

展開想象寫看圖作文

學(xué)會(huì)合理選材與明確立意

學(xué)會(huì)組織材料與素材運(yùn)用

人物外貌,、語言和動(dòng)作描寫

詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)

寫出自己的真情實(shí)感

總結(jié)一個(gè)道理,，點(diǎn)明主題

借物抒情 寓情于景

學(xué)會(huì)寫讀后感

學(xué)會(huì)寫書信

學(xué)會(huì)描寫人物的心理活動(dòng)

把事情的經(jīng)過寫具體生動(dòng)

觀察圖畫發(fā)揮想象寫故事

學(xué)會(huì)借景抒情與借物喻人

學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)與深化主題

學(xué)會(huì)寫平凡小事以小見大

來源：網(wǎng)絡(luò)

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