如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

  ——學(xué)習(xí)《學(xué)校管理參考》感悟

向陽(yáng)中心校   孟雪飛

通過(guò)學(xué)習(xí)《教學(xué)管理參考》,，我有一種沉甸甸的收獲之感,，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理和課堂教學(xué)的重要意義，更進(jìn)一步 明晰了工作思想與理念,，明白了一名學(xué)校中層干部應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名領(lǐng)導(dǎo)干部在團(tuán)隊(duì)中的角色定位，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、學(xué)校管理以人為本管理要管人,，管人要管心，管心要關(guān)心,，關(guān)心要真心。真心相待,，坦誠(chéng)交流,，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。

1、對(duì)教師要尊重和關(guān)心,。要關(guān)心教師應(yīng)從調(diào)查,、了解、研究教師入手,。一是要關(guān)心教師的生活,，要從關(guān)心他們的吃喝住行開始,，注意詢問(wèn)和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難,，如因條件有限,，也應(yīng)該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持,。

2,、關(guān)心教師的工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、教研會(huì)以及聽課,，談心等形式，對(duì)教師工作中取得的成績(jī)和進(jìn)步要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定,。對(duì)工作中存在的問(wèn)題可通過(guò)朋友式的談話聊天加以指出,，盡可能讓教師領(lǐng)會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看得起我，愛(ài)護(hù)我,，關(guān)心我,，幫助我。尤其在教師最需要幫助的時(shí)候,。做到待人有情,，容人之短，與教師交朋友,，努力尋求人與人之間關(guān)系的和諧,，從而最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成民主,、和諧,、向上的氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。當(dāng)然,，由于人的思想、水平,、覺(jué)悟,、性格等的多樣性，具體實(shí)施管理時(shí)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重人格的前提下,， 堅(jiān)持 “無(wú)情決策,， 有情操作” 的原則，堅(jiān)決對(duì)事不對(duì)人,。在處理方式上,，采取“以柔克剛，法情相依”的方法,，多交流,、多溝通,、多協(xié)商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動(dòng)態(tài),。面對(duì)教師職業(yè)倦怠,、心理疲勞、煩燥,、憂郁,、緊張、焦虛,；情緒不穩(wěn)甚至失控,，出現(xiàn)偏差行為時(shí)，不能一味說(shuō)教,、責(zé)備,，而要因人而異，從源頭上施治,。

3,、尊重人格，管理者需要多多包涵,，對(duì)教師的不足與過(guò)失,，采用“表?yè)P(yáng)在會(huì)上，批評(píng)在談話中” 的方式,。即使是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的,，也要泰然自若，不必針尖麥芒,。等 暴風(fēng)雨過(guò)去了,，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠(chéng)服的理解領(lǐng)導(dǎo)的用意,，從而自覺(jué)接受意見(jiàn),，將愧疚化為報(bào)效行動(dòng)，積極投身到教育教 學(xué)工作中去,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的理想和價(jià)值,。

4、對(duì)教師的精神思想要加倍關(guān)注 做為一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)關(guān)注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師,，多年來(lái)她們工作認(rèn)真,、踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干,，但從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦和累,，作為一名領(lǐng)導(dǎo)決不能挑軟柿子捏,，誰(shuí)好用就用誰(shuí)，而且是不求回報(bào)的使用,，時(shí)間長(zhǎng)了誰(shuí)也不會(huì)服氣,。

二、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高理論知識(shí)水平,。

當(dāng)好中層干部,，既要努力工作，又要善于學(xué)習(xí),。知識(shí)的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部,，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，盡可能的擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí),，努力掌握新的理論,，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)型、學(xué)者型的中層干部,。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，向外校學(xué)習(xí),。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要善于總結(jié)基層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，還要注意總結(jié)教訓(xùn)。向教師學(xué)習(xí),，就是要尊重教師的意見(jiàn),，尊重教師的首創(chuàng)精神，堅(jiān)持“從教師中來(lái),，到教師中去”的工作路線,。向書本學(xué)習(xí)，就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，需要什么學(xué)什么，不斷提高教育教學(xué)管理的理論水平,，與國(guó)家的教育方針和政策合拍,。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能善于工作；不會(huì)學(xué)習(xí),，也就不會(huì)工作,；一個(gè)人怎樣學(xué)習(xí)，也就怎樣工作,。向外校學(xué)習(xí),，就是借鑒先進(jìn)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)理念和辦學(xué)思路,。

三,、中層領(lǐng)導(dǎo)之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

相同的社會(huì)工作,，相同的經(jīng)歷，中層領(lǐng)導(dǎo)間存在的共同話題自然較多,。領(lǐng)導(dǎo)之間如果能經(jīng)常交流,，互通信息，切磋經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,，以此來(lái)提高自身水平，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),，不失為一種良好的途徑,。

四、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì)

    眾所周知,，內(nèi)因是決定事物前進(jìn)方向的主要?jiǎng)恿?，學(xué)校的管理對(duì)象均是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，知識(shí)分子理論水平和專業(yè)性較強(qiáng),，每位教師有著自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解,，教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)模式不盡相同，學(xué)校管理既要沖發(fā)揮每一位教師的聰明才智,，又要按照教育規(guī)律充分調(diào)動(dòng)就是積極性,，按照學(xué)校總體規(guī)劃創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,。而當(dāng)好一名中層干部的內(nèi)因則是個(gè)人的心理素質(zhì)和獨(dú)特的工作風(fēng)格,，我們只有具備相應(yīng)的心理素質(zhì)和獨(dú)特的工作作風(fēng)和人格魅力，才能帶領(lǐng)教師沿著學(xué)?？傮w規(guī)劃開展工作,，教育教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。那么,，具體包括哪些方面呢?

    1,、作為一名學(xué)校中層干部，必須要有甘當(dāng)配角的心態(tài)。副職在處室里主要是協(xié)助正職做好各項(xiàng)工作,。這就要求在工作中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在尊重,、理解并服從正職的同時(shí),，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動(dòng)性,，在認(rèn)真做好本職工作的前提下,，努力配合正職協(xié)調(diào)好處室的每項(xiàng)工作。

    2,、作為一名中層干部,，要具備開拓創(chuàng)新的意識(shí)。大膽嘗試,，以超前的眼光看問(wèn)題,，要敢于和兄弟學(xué)校的同行比干勁、賽成績(jī),，而不是像一只井底之蛙,，以一成不變的方式，局限于做好本處室內(nèi)的工作,。

    3,、在日常工作中，學(xué)校中層干部要有真抓實(shí)干的精神,。作為處室的領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平,，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題,，越要沉著冷靜，迎著困難上,。

    4,、學(xué)校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須謹(jǐn)遵的原則,。既要做教師的“指揮官”,，又要做教師的“勤務(wù)兵”，做到不畏艱難困苦,，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,，勤勤懇懇地做好事情。

此外,，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部還必須有包容的心態(tài),。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德,、大事講原則,。無(wú)論做什么事情，都要盡量拋開個(gè)人因素,，不能只考慮自身的好處,，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我,，成全大我,。“要想做一名好教育干部首先做好人”,，如果連人都做不好,，領(lǐng)導(dǎo)教師更是無(wú)從談起，此所謂“正人先正己”,。

五,、不僅要善于工作，也要善于保重身體,。

學(xué)校工作繁雜多變,，涉及面廣，影響大,，我們有充足的精力和旺盛的工作熱情,。因此，我們不僅要會(huì)工作,、能工作,、善于工作，還要能持久工作,、有效工作,，要永葆青春活力，帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)勤懇努力,、不斷奮斗拼搏,。如果我們本人身體健康狀況不佳，經(jīng)常無(wú)法正常來(lái)校上班,，縱有通天的本領(lǐng)也難以管理好,、發(fā)展好學(xué)校。

學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作是培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀合格人才的神圣職業(yè),，學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量高低決定著一個(gè)民族是否在世界上具有綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，作為教師肩負(fù)著神圣而又艱巨的重任。學(xué)校中層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平更是搞好一所學(xué)校的核心隊(duì)伍,，要想做一名稱職優(yōu)秀的學(xué)校中層干部,，必須從小事做起,，從身邊事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。