小學(xué)科學(xué)《奇妙探究》校本課程綱要

課程名稱：《奇妙探究》

課程開發(fā)者：董改玲

課程適用對象：五--六年級學(xué)生

課程類型：學(xué)科拓展類（選修）

課程資源：新編（自編）

學(xué)習(xí)時間：每周二節(jié)

課程目標：

1.讓學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,，真正受到科學(xué)思想,、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

2.通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu),，從易到難，由淺入深,，逐步推進,，讓學(xué)生越學(xué)越能體會到科學(xué)的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學(xué)探究能力,。

3.學(xué)得開心,，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，在游對戲中學(xué)習(xí)科學(xué),，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

課程內(nèi)容：

選取較簡單的實驗,，準備好實驗材料,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生自己動手做實驗，讓學(xué)生參與其中,，親歷實驗過程,，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程,。

具體內(nèi)容：

時間            活動內(nèi)容

第一周       社團組織   準備活動

第二周       焰火的秘密

第三周       探究聲音的產(chǎn)生秘密

第四周      科學(xué)小論文撰寫

第五周      探究昆蟲的秘密

第六周      磁鐵游戲

第七周      變廢為寶，制作手工藝品

第八周      走進社區(qū),，綠色社區(qū)調(diào)查

第九周      墨水變清水

第十周      有趣的光線變化

第十一周    地震產(chǎn)生探究,，科學(xué)面對地震

第十二周    水沸騰到底多少度

第十三周    神奇的變色布

第十四周    盒子里到底有什么

課程實施建議:

（一）教學(xué)方式：

1．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2．體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者的角色。

3．向?qū)W生提供充分制作活動的機會和調(diào)查研究時間,。

4.重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。

（二）學(xué)習(xí)方式：

1．動手與動腦相結(jié)合，觀察與實踐相結(jié)合,。

2．學(xué)習(xí)活動是活潑的,、主動的、和有個性的,。

3．體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人地位,。

課程評價

1.每小組在每次制作實驗后，每人上交一份實驗成果,，每個實驗成果按等級打分,，占總成績的30％。

2.成果展示20％,。學(xué)生將通過收集資料,、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流，并認真聽取他人的意見和建議,，進一步完善自己的方案,。學(xué)生再將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,，形成書面材料和口頭報告材料。 

3.科技小制做20％,,。根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件,。

4.科學(xué)幻想手抄報5％。根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,學(xué)生可以大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報

5.每次上課前讓學(xué)生簽名（出勤率和課堂參與態(tài)度占總成績的25％）,。下課后,，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在活動中,、學(xué)期結(jié)束時,，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚；期末舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作和實驗技能展示,，表彰優(yōu)秀的學(xué)生（發(fā)喜報）,。

注意事項

1.  自愿報名參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。

2.  積極參與各項學(xué)習(xí)活動,，有秩序,，有熱情。

3.  自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境,。