俗話說：“好習(xí)慣益終身”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生事半功倍,。那么,，我們究竟應(yīng)該如何幫助其樹立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？下面看看這位從教多年的老師寫下的經(jīng)驗(yàn),。

1.記憶的習(xí)慣,。

可以讓學(xué)生采取一分鐘記憶法，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的記憶力,，還能培養(yǎng)其注意力。一分鐘寫多少字,，讀多少字,，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候,，注意力一定好,。培養(yǎng)學(xué)生的智力，注意力是關(guān)鍵,。一定要把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.讀的習(xí)慣,。

讀中外名著或偉人傳記,，與高層次的思想對話，每天讀一,、兩分鐘,，有好處。學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大,，偉人的感染力,、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的,，學(xué)生與大師為伍,、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中,，一旦形成習(xí)慣,，學(xué)生會終生受益。

3.演講的習(xí)慣,。

讓學(xué)生會整理,、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力,。

4.寫日記的習(xí)慣,。

俗話說“拳不離手,曲不離口”,天天寫一篇日記是完全可以做到的.日記形式不拘,自由靈活.可長可短,隨心所欲,無拘無束,時(shí)間一長便形成了習(xí)慣，不但鍛煉了文筆,，還能培養(yǎng)的學(xué)生的毅力,，同時(shí)還能記載個(gè)人成長史，一舉多得,。

5.定計(jì)劃的習(xí)慣,。

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢,。學(xué)生要根據(jù)個(gè)人情況制定長期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的目標(biāo)。比如可以把學(xué)習(xí)時(shí)間分段,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣不但減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,，有效提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,，產(chǎn)生一種成功的喜悅,，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去,。

6.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

老師要把講的時(shí)間讓出一部分,，還給學(xué)生,，讓其先預(yù)習(xí)要學(xué)的內(nèi)容，研讀,、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示,、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,，把不懂的問題做好標(biāo)記,，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué),、去練。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，比如江蘇洋思中學(xué)的案例,，教師“只講四分鐘”，結(jié)果后進(jìn)生明顯進(jìn)步,，秘訣就是預(yù)習(xí),、自己學(xué)的習(xí)慣。

7.適應(yīng)老師的習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師,，長短不齊、在所難免,。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步,。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會,。不會稍不如意就埋怨環(huán)境,。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi),、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步,。

8.多思,、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,、多思善問,。“多思”就是把知識要點(diǎn),、思路,、方法、知識間的聯(lián)系,、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么,，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,，這樣才能提高自己,。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，有所創(chuàng)造,，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論,、說法，在尊重科學(xué)的前提下,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣,。

9.自己留作業(yè)的習(xí)慣。

老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生,，如果都要求去做,，就是反教育。老師要和學(xué)生商量,，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地,、學(xué)有所得。老師在布置作業(yè)時(shí),，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，作業(yè)要適量，只有學(xué)生可以接受,，學(xué)生才能適應(yīng)教育,。

10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

每次考試之后,，90多分的,、50多分的,、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題,？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,，這次30分，下次40分,，這就是偉大的成績,。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法,。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣,。