早上,5歲的小萬吃了媽媽買的糯米雞還有飲了一杯牛奶,,然后就跟著媽媽去幼兒園了,。 中午吃飯時候,小萬林老師說小朋友不能浪費食物,,一定要把飯菜吃完,,小萬是個乖孩子,老師說什么就是什么,,于是大口大口把飯吃完了,。12:10的時候林老師就叫孩子們回去睡午覺了,唱完3首兒歌,,林老師就要求小朋友要進入睡眠了,,可林老師發(fā)現(xiàn)小萬還在玩,,還沒睡,呵斥幾聲,。 小萬跟老師說他睡不著,,肚子還飽飽的,可林老師卻強迫他一定要睡,,說小朋友一定要睡午覺,,不然不會長高,在老師的威嚴下,,小萬趴著枕頭最終進入睡眠,。 2:30的時候,大部分小朋友已經(jīng)午睡醒了,,陸續(xù)回到教室上,,林老師見到小萬還沒醒,以為遲睡原因,,因此并未叫醒他,,等到20分鐘后,林老師過去叫小萬的時候,,發(fā)現(xiàn)怎么叫都沒有反應(yīng),,于是上前摸他額頭,才發(fā)現(xiàn)小萬嘴唇發(fā)黑,,嘴巴鼻子都有黑色污物,,已經(jīng)停止了呼吸,隨后兩位老師合力把小萬抬往醫(yī)務(wù)室,,不久又讓司機開車送往醫(yī)院,,等去到醫(yī)院搶救時,孩子已經(jīng)搶救不回來了,。 醫(yī)生診斷:孩子午餐時,,吃撐了,還沒消化就直接入睡,,導(dǎo)致小孩子因食物倒流,,堵塞氣管致死。醫(yī)生的話直接讓林老師癱瘓在地,。 最終園方還是承擔相應(yīng)的責任,林老師也因此被炒還要賠償,。 小萬早上已經(jīng)吃了很多,,中午吃撐了,報告老師,,可老師卻當小孩在鬧別扭,,在貪玩,,才會造成這樣的后果。如果幼兒園做好幼兒午睡時的安全措施,,就不會發(fā)生這樣的事,。下面小編說說該如何做好 : 值班老師對幼兒睡眠的個體差異必須細心了解,“對癥下藥”,,用正確的心態(tài)去看待不同個性的孩子,,根據(jù)幼兒不同的個性和需要作出個別的對待,仔細觀察幼兒的動態(tài),,掌握幼兒的午睡情況,。對晚睡早起,中午不想睡覺,,精力還特充沛的幼兒,,把孩子午睡時間推遲幾分鐘,允許他們在老師身邊疊紙,、看圖書等,,讓興奮神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來,使周圍安靜的氣氛勾起他的睡意,,自然睡下 幼兒午睡時,教師必須來回檢查,,做到“一聽”,、“二看”、“三摸”,、“四做”:“一聽”是聽聽幼兒的呼吸是否正常,;“二看”就是看看幼兒的神態(tài),嚴密注視幼兒的舉動有無異常,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時處理;“三摸”就是摸摸幼兒的額頭的溫度,;“四做”就是對個別踢被子的孩子要親自為其蓋好,。 |
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