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這學(xué)期我被調(diào)配到了中一班,。對于一個剛剛帶完大班的老師而言，總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺,，加上經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做,，不會自己吃飯，不會自己穿衣,，自己的玩具不會整理等等,，所以我針對這些情況，對這節(jié)課進(jìn)行了精心安排,。 在活動中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,，"你們的小手會干些什么"，讓幼兒為活動中兒歌進(jìn)行仿編做了很好的鋪墊,，同時也讓幼兒領(lǐng)悟到自己在身體方面的成長,。 我根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行了活動前教具的準(zhǔn)備，用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來，順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,，輕松地解決了活動的重點,。在我的引導(dǎo)下，活動中幼兒能將自己的照片,、物品進(jìn)行簡單的講述和比較,，并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒自由講述,，滿足了孩子們"我要說,、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片（爸爸,、媽媽,、奶奶、我,、衣服,、小腳、桌子,、花燈）,，在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示,，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來,。我還在活動中帶孩子們集體朗讀，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式,，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,，加深了幼兒對兒歌的記憶。 活動結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容,，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事,，編入兒歌中,，卻對于教學(xué)目標(biāo)沒有完整地完成。我覺得,，在活動中應(yīng)該讓幼兒用"我會xx"的句式進(jìn)行大膽的表述，并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的,，使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中,，也自然地進(jìn)入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創(chuàng)編出自己的兒歌,，讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅,。 下次在開展這個活動時，我一定會圍繞目標(biāo)來實施教學(xué)活動，這樣才能取得更好的教學(xué)效果,。 編輯：cicy |
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