前段時間開展了翻版課展示活動,，我開展了大半科學(xué)活動《吹泡泡》,，這是一個非常有趣的科學(xué)探索活動?；顒舆x材是貼切幼兒生活的吹泡泡游戲生成,，吹泡泡是孩子喜歡的游戲，平時很多地方我們都見過泡泡,，洗澡,、洗碗的時候會產(chǎn)生泡泡，孩子們平時吹泡泡的材料是買來現(xiàn)成的吹泡泡工具,，花樣很多,。

首先活動主題已經(jīng)吸引了孩子，在動手吹泡泡的過程中,，孩子們也更加對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，老師為幼兒提供了豐富多樣的吹泡泡工具，如鑰匙,、網(wǎng),、紐扣、樹葉,、鐵絲,，有的孩子已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，看見材料就能知道哪些是可以吹出泡泡的,，有些孩子通過動手試一試,，也能夠發(fā)現(xiàn)可以吹泡泡的材料，其中的樹葉和鐵絲產(chǎn)生的分歧比較大,，很多孩子認(rèn)為吹不出來,，但是有的孩子經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有經(jīng)過老師的指導(dǎo)和探索,，憑借已有經(jīng)驗(yàn)也知道樹葉剪洞就可以吹出泡泡,，而鐵絲只要彎曲出一個圈也能吹出泡泡,，其他孩子再次通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

在這個活動中孩子們也懂得了試驗(yàn)有的時候要經(jīng)過多次才會取得成功,，有時候一次是不能成功的,， 所以我們因該堅(jiān)持不懈，不怕失敗,，多次嘗試探索活動,。

活動中也存在一些問題，因?yàn)殚_始操作的時候沒有提出一點(diǎn)要求,，就是吹泡泡不要對著朋友的臉吹,，過程中就有小朋友朝著臉吹，不小心吹到眼睛里不舒服,。還有干毛巾的吸水性不好,，孩子手上涂到了吹泡泡水擦不干凈,，也影響了一些課堂秩序,。所以以后在開展這個活動的時候材料的衛(wèi)生問題還需要進(jìn)一步解決。