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摘要：聲樂(lè)是善于表現(xiàn)情感的藝術(shù),。一個(gè)歌唱者縱然有好嗓子,，即使能將歌曲倒背如流，但缺乏充分的情感表現(xiàn),，歌唱就會(huì)顯得平淡無(wú)味,，也不能讓聽(tīng)眾為之動(dòng)容，更無(wú)法達(dá)到歌唱藝術(shù)的目的和要求,。在訓(xùn)練和演唱時(shí),，歌唱者對(duì)所演唱的作品進(jìn)行合理的再創(chuàng)造， 并通過(guò)音色來(lái)表現(xiàn)等方式,，是歌唱中情感表達(dá)的有效方式,。本文結(jié)合同行的研究成果和演唱經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于演唱中如何完美地表達(dá)情感做了深入探討。 論文關(guān)鍵詞：歌唱情感,；二度創(chuàng)作,；個(gè)性修養(yǎng) 法國(guó)著名歌唱家亨利·費(fèi)爾迪南·曼什坦說(shuō)過(guò)：“情感是歌唱的靈魂，只有當(dāng)聲音和感情同樣完美時(shí),，歌唱才可以被稱為藝術(shù),。”聲樂(lè)是歌唱者將歌曲作品呈現(xiàn)給聽(tīng)眾并供聽(tīng)眾感受的藝術(shù),，歌者的歌聲將抽象的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)得到,、看得見(jiàn)的藝術(shù)形式，并影響和感染聽(tīng)眾,，在這一過(guò)程中情感起著重要的紐帶作用,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn),，同樣一首作品由不同的演唱者演唱，可能會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)形象,，出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果,，有的演唱者能準(zhǔn)確地把握歌曲的情感和意境，使聲與情有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，產(chǎn)生較強(qiáng)的藝術(shù)感染力,；有的演唱者則過(guò)多地強(qiáng)調(diào)演唱技巧，忽視了作品所蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵,，在演唱過(guò)程中缺乏情感和韻味,，失去了藝術(shù)感染力，無(wú)法引起聽(tīng)眾的共鳴,；有的歌者雖然很“投入”，但由于偏離了作品的主題,，不符合歌曲的內(nèi)容和情緒,，對(duì)歌曲的表現(xiàn)不著邊際甚至歪曲，這樣更起不到感染聽(tīng)眾的作用,。以上種種現(xiàn)象都是由于演唱技巧與情感表現(xiàn)沒(méi)有能夠有機(jī)結(jié)合造成的,。可見(jiàn)情感的表達(dá)在聲樂(lè)演唱中具有重要的意義,。本文結(jié)合同行的研究成果和自己的教學(xué)和演唱經(jīng)驗(yàn),，從以下幾個(gè)方面對(duì)于演唱中如何完美地表達(dá)情感，收到較好的演唱效果提出自己的看法,。 一,、歌曲情感表達(dá)的基礎(chǔ)——“二度創(chuàng)作” 聲樂(lè)作品是語(yǔ)言和音樂(lè)的結(jié)合，詩(shī)人與作曲家只是共同完成了一首聲樂(lè)作品，而只有當(dāng)歌唱者將聲樂(lè)作品進(jìn)行演唱之后,，歌唱才能成為完整的藝術(shù),。優(yōu)秀的歌唱家的演唱之所以能使廣大聽(tīng)眾為之傾倒，受到公眾的喜愛(ài),，除了他們具有美妙的嗓音和高超的技巧之外,，更重要的是他們的歌聲準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)了聲樂(lè)作品中的情感，從而引發(fā)了聽(tīng)眾內(nèi)心的情感共鳴,?？梢?jiàn)對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行科學(xué)、合理的“二度創(chuàng)作”是極其重要的,。 大詩(shī)人白居易說(shuō)：“感人心者,，莫先于情?！备枨鷱膭?chuàng)作,、演唱到欣賞都離不開(kāi)感情，是詞曲作者動(dòng)心,，演唱者唱心和觀眾感心的藝術(shù)加工過(guò)程,。歌唱者通過(guò)歌唱及表演來(lái)將作品中的每一個(gè)音符表達(dá)出來(lái)，也是一個(gè)理解情感—獲得情感—表達(dá)情感的過(guò)程,。在對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景,、旋律歌詞和內(nèi)容情感了解的基礎(chǔ)上，充分將自身的演唱個(gè)性發(fā)揮出來(lái),，使演唱更具感染力,。由于每部作品所要表達(dá)的情感內(nèi)涵不同，從而體現(xiàn)在演唱者的演唱狀態(tài),、演唱形式,、風(fēng)格、表情以及肢體語(yǔ)言上都會(huì)有所差異,，對(duì)歌唱者的情緒的感染就會(huì)有所不同,，所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)效果自然就會(huì)不同。例如演唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》時(shí),，我們就要把聲音控制在輕柔的半聲上來(lái)演唱,，從而體現(xiàn)靜靜夜色的美和純潔愛(ài)情的美。而唱《恨是高山仇是?！窌r(shí),，就要把音量放大，聲音唱的堅(jiān)實(shí)有力,，體現(xiàn)仇恨,、憤怒的情緒,。這就要求我們?cè)谘莩髌窌r(shí)，必須注意不同的情感表達(dá)需要運(yùn)用不同的聲音,，體現(xiàn)不同的風(fēng)格,。另外，在一部作品中的即使人物是一樣的,，但是由于演唱者的性格,、閱歷、知識(shí)層次以及感情認(rèn)識(shí)的程度等各方面的不同,，對(duì)作品的理解會(huì)不同,，想象的場(chǎng)景也會(huì)不同，相同作品中的人物和情感也會(huì)給人以不同的感覺(jué),，從而表達(dá)出來(lái)的情感藝術(shù)也是不同的,。例如，在羅西尼的歌劇《塞維利亞理發(fā)師》中,，理發(fā)師費(fèi)加羅的角色法國(guó)男中音弗朗西斯.勒魯扮演過(guò),，我國(guó)的歌唱家廖昌永也扮演過(guò)，但是由于他們的演唱技巧和風(fēng)格的不同,，所受的文化和時(shí)代環(huán)境的不同,，使得他們塑造了兩個(gè)具有鮮明個(gè)性的費(fèi)加羅。富有個(gè)性化的聲樂(lè)演唱,，使得同一作品人物的每一次出現(xiàn)都會(huì)具有不同的魅力,，帶給人以不同的體驗(yàn)。 利用聲音的剛與柔,，強(qiáng)與弱,，亮與暗以及收與放來(lái)表達(dá)所塑不同情緒，準(zhǔn)確的表達(dá)出歌曲作品的內(nèi)容和思想藝術(shù)風(fēng)格,，是對(duì)歌曲作品在藝術(shù)上的第二次創(chuàng)作,，當(dāng)然歌曲演唱中的激情是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有真正掌握和應(yīng)用情感與音樂(lè)思想的處理相結(jié)合的方法,，我想歌唱藝術(shù)所提倡的最高境界就會(huì)體現(xiàn)到位,！所以在演唱一首作品時(shí)，歌唱者要了解創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖和時(shí)代背景,，將自己放入作品所表達(dá)的氛圍中，深入體驗(yàn)作品的感情,，使情感能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出原作的意圖,。“在演唱時(shí)要想打動(dòng)別人,，首先要打動(dòng)自己”,。歌唱者在對(duì)作品二度創(chuàng)作的過(guò)程中可以借助“借情”或“移情”的手段來(lái)開(kāi)拓思維和想象,，“借情”或“移情”就是打動(dòng)自己的方法。如在演唱歌劇《傷逝》,、《不幸的人生》時(shí),，要把自己當(dāng)成歌曲中人，仿佛身處那個(gè)時(shí)代和環(huán)境,，只有這樣才能將觀眾引導(dǎo)到歌曲所渲染的情境,、意境之中，達(dá)到情感共鳴的境界,。 二,、正確呼吸、聲音強(qiáng)弱是情感表達(dá)的方法 在演唱時(shí),，從調(diào)整歌唱呼吸的方法或呼吸動(dòng)作人手,，是獲得歌唱情感的主要渠道。呼吸是音樂(lè)表現(xiàn)的重要手段,，歌唱的技巧強(qiáng)調(diào)“聲情并茂”,，而“聲”的好壞，很大程度上在于氣息的運(yùn)用正確與否,，因而呼吸本身也就是音樂(lè)表現(xiàn)的一部分,，所以在演唱和訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)按歌曲的感情需要進(jìn)行呼吸。 這就要求歌唱者在平常的訓(xùn)練中從吸氣入手,，努力做出與歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)容相同或相似的表情和情感動(dòng)作,。由于吸氣的過(guò)程會(huì)強(qiáng)化人的情感意識(shí)，因此,，吸氣動(dòng)作不僅帶動(dòng)著口腔,、胸腔和頭腔等歌唱部位的打開(kāi)和興奮，激發(fā)了人的歌唱欲望,，而且還會(huì)極大地觸動(dòng)歌唱者的情緒記憶和情感體驗(yàn),，喚起了歌唱者的情感動(dòng)作和表情動(dòng)作，為歌唱情感的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件,。這種帶有感情的吸氣是通暢的,。氣不像是吸進(jìn)去的，而是自然地流進(jìn)去的,，放進(jìn)去的,。如唱抒情歌時(shí)，美的感情會(huì)使你不由自主地會(huì)像“聞花”一樣吸氣,，唱喜悅歡快的歌時(shí),，你會(huì)像發(fā)現(xiàn)新鮮事那樣讓你用“驚訝”的狀態(tài)吸氣，唱悲傷的歌時(shí),，你會(huì)情不自禁地用“哭泣”的狀態(tài)去呼吸等,。這些富于感情的吸氣無(wú)論其深度和長(zhǎng)度都已具備了歌唱?dú)庀⒌男枰?，可以在演唱時(shí)充分自如地表達(dá)情感。 |
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來(lái)自： 長(zhǎng)青姜丹 > 《音樂(lè) 教育分享》
