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交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的日益普及,，課堂教學(xué)平臺正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)黑板到電子白板的歷史變革，加上電子白板的易學(xué)易用,，終將成為課堂教學(xué)的主流技術(shù),。本文從學(xué)校開展《交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》課題研究，對電子白板強大的交互性功能,，為課堂教學(xué)中的師生互動,、生生互動和人機互動所提供的技術(shù)可能和便利，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為目標的課堂教學(xué)模式奠定技術(shù)基礎(chǔ)進行了闡述,。 關(guān)鍵詞：電子白板,；課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)及資源 當(dāng)今,，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展日新月異,，交互式電子白板多媒體技術(shù)應(yīng)運而生，為課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間,，提供了豐富的教學(xué)資源,，這也是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要廣大教師發(fā)揮創(chuàng)造性,，積極參與,，認真研究、探索互動式電子白板多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)各自的優(yōu)勢并使其互補,，其意義深遠,。 一、 交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用對新課改具有重要意義 從2010年起，我區(qū)黃驊港中學(xué)就選擇了《交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一國家級課題進行研究,，并取得階段性成果,。 1．交互式電子白板多媒體系統(tǒng)，是一種新型的電子教學(xué)系統(tǒng),，它由硬件電子感應(yīng)白板和軟件電子白板操作系統(tǒng)組成,。集傳統(tǒng)的黑板、計算機,、投影儀等多種功能于一身,，可以與電腦進行信息通訊，利用投影儀可以將計算機上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上,。電子感應(yīng)筆承擔(dān)電子白板書寫筆和計算機鼠標的雙重功用,，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。它還自帶一個強大的學(xué)科素材庫,，教學(xué)中可直接用電子筆在白板上操作,、板書或調(diào)用各種素材及應(yīng)用軟件，即使是不很熟悉計算機操作的老師,，也能夠輕易上手,，使用起來非常方便。通過互動學(xué)習(xí),，學(xué)生們則更容易理解和接受通過電子白板表述的知識和信息,，交互式電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)，能夠及時呈現(xiàn)教學(xué)過程的動態(tài)和細節(jié),，具有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,、激勵學(xué)生主動參與和互動等特點，構(gòu)建了新型的現(xiàn)代化教學(xué)體系,。 2．在過去的幾年中,，國內(nèi)外教育科學(xué)研究機構(gòu)已經(jīng)同中小學(xué)合作對交互電子白板的教學(xué)應(yīng)用進行了大量的實驗研究，發(fā)表了眾多的研究成果,、報告和論文,。許多研究成果值得我們借鑒和推廣。 3．黃驊港開發(fā)區(qū)文教局在2010年決定啟動交互式電子白板多媒體進課堂的項目,，學(xué)校投入700萬元添置多媒體設(shè)備,，在初中實現(xiàn)班班進“交互式電子白板多媒體”，而此項目已被中央電教館立項為“十一五”專項課題,。相信交互式電子白板必將能成為“中小學(xué)課堂教學(xué)信息化,、信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的有效且可行的主流技術(shù)”，極大地推動我校教學(xué)信息化的進程,。 通過教學(xué)實踐可以看出,，交互電子白板既沒有拋棄黑板與板書的模式,，又使它與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來，使單調(diào)的黑板變成了多彩的計算機屏板,，將不能書寫,、編輯和對計算機進行交互操作的投影屏幕變成了能書寫和能與計算機實現(xiàn)交互操作的界面。 二,、交互式電子白板在課堂教學(xué)中應(yīng)用的主要內(nèi)容 1．電子白板教學(xué)強調(diào)的是課堂教學(xué)互動性：電子白板強大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動,、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和便利，改變了課堂教學(xué)上的互動方式,，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。實際教學(xué)中,，通過課件還可以有效地獲得圖,、文、聲,、像并茂的信息,，學(xué)生之間的互動可以是基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等,，而這正是新課程大力推行的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效學(xué)習(xí)方式。利用交互式電子白板進行課堂教學(xué),，教師可以方便,、靈活地應(yīng)用各種教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)資源及校本化課件等（包括文字,、圖片,、動畫或課件等），教師在引導(dǎo)學(xué)生探究知識過程中,，還可以通過電子白板相關(guān)功能指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)思考和探究,。 2．課堂教學(xué)上應(yīng)實現(xiàn)白板功能與教學(xué)目標的有機結(jié)合：課堂教學(xué)是圍繞教學(xué)目標設(shè)計的教學(xué)活動，從教學(xué)需要出發(fā),，從學(xué)生實際出發(fā),，是使用電子白板的又一重要原則。引入交互式電子白板后,，與以往通過多媒體播放PPT課件相比,，學(xué)生將由傳統(tǒng)的“旁觀者”變成參與者，通過讓學(xué)生在白板上操作,，達到自主學(xué)習(xí)的目的,，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，體會學(xué)習(xí)的快樂,，進而促進學(xué)生的認知發(fā)展,。課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講,，學(xué)生聽；教師演示,，學(xué)生看,；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了,。 |
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