設(shè)計(jì)意圖：

幼兒天生就是小動(dòng)物的好朋友，他們喜歡小動(dòng)物,，也愿意表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。但由于小班階段的孩子知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們對(duì)小動(dòng)物習(xí)性認(rèn)識(shí)模糊,，充滿好奇,。為了滿足幼兒的好奇心及豐富他們的語(yǔ)言，特別設(shè)計(jì)這個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng),。

在本次活動(dòng)中我分別運(yùn)用了直觀演示法,、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。希望通過(guò)本次活動(dòng),，能讓幼兒更進(jìn)一步了解他們喜愛(ài)的小動(dòng)物，能用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知?jiǎng)游锏牟煌新暎佬?dòng)物愛(ài)吃的食物名稱,。

2,、能用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲，并在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兒歌,。

3,、形成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：CAI

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，集中精神。

播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，幼兒跟唱歌曲,，師生一起律動(dòng)?！?SPAN lang=EN-US>

二,、激情引趣，導(dǎo)入新課,。

1,、小朋友，剛才我們唱的歌曲是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，因?yàn)樾?dòng)物是我們的好朋友,，所以我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。那小朋友喜歡哪些小動(dòng)物呢？（指名說(shuō)）

2,、哦,，小朋友喜歡的小動(dòng)物可真多呀！看來(lái),，你們都是小動(dòng)物的好朋友,，老師真為你們驕傲！今天啊,，你們喜歡的小動(dòng)物也來(lái)到了我們的課堂,，想知道它們都是誰(shuí)嗎？好,你們可要睜大眼睛看仔細(xì)呀,！看這里,！

三、CAI展示,，探索新知

1,、CAI出示小雞的圖片，提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀,？（它是一只可愛(ài)的小雞）

可愛(ài)的小雞怎樣叫呢,？好，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲吧?。?SPAN lang=EN-US>CAI播放叫聲）

那小朋友知道小雞喜歡吃什么嗎,？小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢,？（CAI出示結(jié)果）看來(lái)你們對(duì)小雞很了解呀,。

小雞喜歡吃什么呢？（吃小蟲(chóng)）

那現(xiàn)在小朋友和冷老師一起編句兒歌記住它吧,！

小雞怎么叫,？喜歡吃什么？所以我們可以說(shuō)：小雞嘰嘰吃小蟲(chóng),，來(lái)用好聽(tīng)的聲音和冷老師讀一下,！

小雞嘰嘰吃小蟲(chóng)！小雞嘰嘰吃小蟲(chóng),！

2,、小朋友的聲音可真好聽(tīng)，這好聽(tīng)的聲音又吸引來(lái)一位好朋友,，它是誰(shuí)呢?小朋友們可不要眨眼呦,。 CAI出示小鴨的圖片，提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？（小鴨子）

它怎樣叫呢,？好,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲吧！（CAI播放叫聲）

咱們班的小朋友這么聰明一定知道小鴨喜歡吃什么,，對(duì)嗎,？它喜歡吃什么？小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢,？（CAI出示結(jié)果）

小鴨喜歡吃什么呢,？（吃小魚(yú)）

小鴨怎么叫？喜歡吃什么,？所以我們可以說(shuō)：小鴨嘎嘎吃小魚(yú),。誰(shuí)想和冷老師一起讀一遍？咱們用可愛(ài)的聲音一起讀：

小鴨嘎嘎吃小魚(yú),！

哪位小朋友想要自己說(shuō)一遍,。（找2——3名小朋友）（每個(gè)孩子都要評(píng)價(jià)：你的聲音聽(tīng)起來(lái)真舒服；你說(shuō)得可真流利,；你甜美的聲音真好聽(tīng),。）

3、這幾位小朋友說(shuō)得太好了,，表現(xiàn)得真出色,，鼓掌！噓,，安靜,，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了? CAI播放小貓的叫聲，提問(wèn)：

誰(shuí)的聲音這么熟悉呀,？這是誰(shuí)呢,？（CAI播放照片）

原來(lái)是只小貓呀！它剛才是怎樣叫的,？好,，我們一起學(xué)小貓叫吧！（小朋友們你們可真會(huì)模仿,，學(xué)得可太像了?。?SPAN lang=EN-US>

那小朋友知道可愛(ài)的小貓喜歡吃什么嗎？小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢,？我們來(lái)揭曉答案吧?。?SPAN lang=EN-US>CAI出示結(jié)果）

小貓喜歡吃什么呢？（吃老鼠）

小貓?jiān)趺唇?？喜歡吃什么,？所以我們可以說(shuō)：小貓喵喵吃老鼠,，來(lái)我們一邊做小貓的動(dòng)作，一邊讀兒歌：小貓喵喵吃老鼠,！小貓喵喵吃老鼠,。（小朋友們的動(dòng)作可真可愛(ài)呀！）

4,、小朋友們,，豎起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)又是誰(shuí)在叫,？CAI播放小狗的叫聲,，提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？（CAI播放照片）

誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗怎樣叫,？（指2-3個(gè)小朋友學(xué)）學(xué)得都很像,。好，我們一起學(xué)學(xué)小狗叫吧?。▽W(xué)得好,，學(xué)得妙，都是聰明的好寶寶,。）

那愛(ài)叫小狗喜歡吃什么,？小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢？（CAI出示結(jié)果）

小狗喜歡吃什么呢,？（吃骨頭）

小狗怎樣叫,？喜歡吃什么？所以我們可以怎么說(shuō)呢,？（鼓勵(lì)幼兒嘗試自己模仿創(chuàng)編兒歌,。）

小狗汪汪吃骨頭！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢,？小朋友一起說(shuō),！

5、小朋友們可真棒,，這時(shí)候,，一位特別調(diào)皮朋友來(lái)到了我們的課堂,，可是他和我們玩起了捉迷藏,，我們可不要被它給難住呀！（CAI出示遮住的小羊的圖片,，小朋友猜?。┪覀兛靵?lái)猜猜它是誰(shuí)吧？

它是誰(shuí)呢,？看這里?。?SPAN lang=EN-US>CAI出示小羊的圖片）

這是誰(shuí)呀？

調(diào)皮的小羊怎樣叫呢？好,，我們一起學(xué)小羊叫吧,！

那小羊喜歡吃什么呢？小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢,？（CAI出示結(jié)果）

小羊喜歡吃什么呢,？（吃青草）

小養(yǎng)怎樣叫？喜歡吃什么,？所以我們可以怎么說(shuō)呢,？

小羊咩咩吃青草！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢,？小朋友一起說(shuō),！

四、創(chuàng)設(shè)情境,，回顧新知

小朋友表現(xiàn)得太棒了,，現(xiàn)在冷老師告訴大家一個(gè)好消息，小熊維尼邀請(qǐng)大家去吃午飯,，你們高興嗎,？可是，小熊維尼也想請(qǐng)小動(dòng)物去吃午飯,，但是他不知道小動(dòng)物都喜歡吃什么,，小朋友可以幫助他嗎？好,！CAI展示,，小朋友回答：

小雞喜歡吃什么？

小鴨喜歡吃什么,？

小貓喜歡吃什么,？

小狗喜歡吃什么？

小羊喜歡吃什么,？

五,、表?yè)P(yáng)幼兒，結(jié)束教學(xué),。

小朋友們你們不僅交了動(dòng)物朋友,，知道了它們都喜歡吃什么，還幫助小熊維尼解決了難題,，老師真為你們感到高興,。小熊維尼在家里焦急地等著你們呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,，讓我們一起站著排去小熊維尼的家吃午餐吧,！

課后反思：

《指南》中指出“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”,。本節(jié)課設(shè)計(jì)符合小班的幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近他們的生活,，使他有話可講,。我盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的課堂氛圍,，使幼兒能在教師的引導(dǎo)下,，用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲，師生一起創(chuàng)編兒歌,，豐富了幼兒的語(yǔ)言,，滲透了幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),。