小寶：看到一位語文老師的改卷分析,，還有一張作文評分表,，覺得對于寫作文的孩子來說具有很大的參考性價值。現(xiàn)在分享給爸媽們,，幫孩子輔導時可以有個方向性指導,。

老師：

月考結(jié)束之后，我著重分析了學生做題情況及存在問題,，并進一步對自己的教學狀況進行了反思,。

這次月考試題滿分120分,，包括積累與運用,、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作題四種題型,。

尤其引起關(guān)注的問題是寫作題目,，學生做的不好，每個班做好該題的學生僅為五六人次,，大部分學生寫的一般，較之以前并無大的起色,，得分在35分左右,，另有一些學生得分在30分以下；積累與運用題目中,，大部分學生依然出了錯誤,；現(xiàn)代文閱讀題目依然是很多學生的難關(guān)。

這次月考,，積累與運用中的名句默寫題及課內(nèi)文言文閱讀題學生做的較之以前好,，應予以肯定與鼓勵。

從學生的答卷情況來看,，存在下列問題：

(作文評分標準)

1、學生的寫作水平偏低,。有些學生存在不會審題,、審題不深入現(xiàn)象，不能根據(jù)所給材料及話題提煉出題旨,，所寫文章不夠切合題意,，游離話題；有些學生寫文章單純說教,，內(nèi)容空洞,；有些學生組織材料無序，條理紊亂,；有些學生的文章語言無個性,，枯燥無味；更值得注意的是大多數(shù)學生書寫不美觀,，卷面不整潔,。

2、積累量太少,。大多數(shù)學生課下忙于各科作業(yè),，閑暇時間較少，也因為惰性,，所以讀書太少,，積累量太小，加之不夠用心,，所以,，積累無物,。導致寫文章時筆下空洞，不知從何處寫起,。

3,、閱讀少，理解不深入,，表達不到位,。為數(shù)不少的學生存在因為閱讀量少，所以理解文本淺嘗輒止,，個人對于理解內(nèi)容的表達更是不夠言簡意賅,。這就直接導致學生的閱讀題目失分嚴重。

4,、卷面不整潔,。這是一個普遍存在的問題，不容忽視,。

1、加大閱讀教學力度,。對講讀課文,，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法,。對略讀課文,，教師不講或少講，發(fā)揮學生的自主學習意識,，讓學生獨立完成,，以此訓練學生的閱讀能力。

2,、增強課外閱讀,，并加強閱讀指導，提高學生的閱讀分析能力,。并讀寫結(jié)合,，在閱讀中學習寫作文，掌握寫作技巧,。

3,、加強積累，從一點一滴做起,，日積月累,，豐富學生的視野。

4、多寫多練,，指導學生感受生活,，在生活中找素材，找靈感,，從根源上提高學生的寫作興趣,。

5、抓書寫,。從每天的每一次的書面作業(yè)做起,，嚴格要求學生寫仔細、寫規(guī)范,、寫整潔、寫美觀,。不達要求作業(yè)不過關(guān),。

6、著重抓基礎(chǔ),，重點抓好生字詞,、課文內(nèi)容的背誦與默寫(特別是古詩與重點課文)，做到人人過關(guān),，落到實處,。并引導學生做有心人，在生活中學習語文,。

總之,，語文教學繁瑣具體，我會看清自己的教學失誤,，提高自己的業(yè)務能力,，努力使自己的教學水平更上一臺階。

小寶：

這位老師對于孩子寫作文出現(xiàn)的問題分析的很全面,。孩子的閱讀和寫作密不可分,，同時寫作占語文（包括英語）成績的比重也很大。具備好的寫作功底,，對于日后的升學或研讀寫作都有很大的幫助,，希望孩子們都能順利攻破寫作這一關(guān)。