選擇題的答題方法和技巧

選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧,、審題不慎、考慮不周,、概念混淆,。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟,。

生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題,，還沒有完全進入狀態(tài),，所以，建議學生拿著筆一個字一個字的讀題,，劃出關鍵詞,，例如：“一定”、“都”,、“降低”,、“細菌”、“藍藻”,、“正確的是”,、“不正確的是”、“錯誤的是”等等,。再劃出教材上沒有的新信息,，進一步讀取題圖中的有用信息。

根據(jù)題目考查的知識點,，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵,。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新,，但考查的知識點卻落腳于教材,，所以,，一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題,。

生物之所以是理科,，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此,，答題時一定要認真思考推理,，進而得出正確答案。例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產量,，其抵抗力穩(wěn)定性提高,，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題,，需要學生仔細思考,，挖掘題干條件，才能正確作答,。而正確的說法是,，通過管理提高某種牧草的產量會導致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結構變的簡單,，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降,。

近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”,、“不正確的是”,、“錯誤的是”的試題約占一半,。所以,，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解,。一般來說,，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二,，“表述錯誤”排第三,，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤,，“邏輯錯誤”,、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析,，還有一些選項的說法雖是正確的,，但與題干要求無關，也可以排除,。例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質主要是DNA”,，就屬于表述錯誤,，其中關鍵詞為“主要”。

非選擇題的答題方法和技巧

第一步,，應讀懂試題,，通過對試題所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么,、問什么,、求什么。第二步,，用筆標出關鍵詞,。第三步，如果題中有圖和表,，努力將題圖與題表進行結合,，最后，通覽全題,，然后作答,。而最重要的是審題，審題是答題的基礎,，所以,，再容易的題目，讀題也需要時間,。應合理的分配時間,，一般生物的非選擇題要留足時間，一般不低于25分鐘,。

一般答案只有兩個出處,，一在教材，二在題干,。能用教材上的語言就不要自己組織語言,，不能用教材上的語言，要從題干中獲取,。對于前面的空舉棋不定時,，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題干中,。

寫解答題描述性答案時，不要想什么寫什么,，想到哪寫到哪,。首先，根據(jù)問題整理思路后,，在稿紙上寫出關鍵的能體現(xiàn)要點的一些詞語,，然后根據(jù)這些詞語組織語言描述,，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清,。另外,，要注意規(guī)范書寫，不能漏字或錯別字,。例：光合作用中的“合”,、雙縮脲中的“脲”、斐林試劑中的“斐”,、溴麝香草酚藍中的“溴”“麝”,、蔗糖的“蔗”、自由組合不能寫成“自由結合”,、生態(tài)系統(tǒng)不能寫成“生態(tài)細統(tǒng)”,。

對于一些題型的突破

曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析,，即先看橫縱坐標的含義,，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚,，是量還是率,。如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向,，有沒有轉折,，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義,。

圖表題要遵循“點,、線、面”的三看原則：首先看特殊點,，尤其是有“0”的數(shù)據(jù),，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關系，是上升還是下降,，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù),，比較各行,、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考,、作答,，會更容易一些。

凡是涉及細胞分裂,、復制的題目,，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來,，或幾個關鍵圖形（有絲分裂后期,、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期）畫出來,，結果便一目了然,。

實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理,。所以要深入的理解實驗原理,，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則,、對照原則,、等量原則準確設計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中,，光照就是單一變量,，創(chuàng)設的條件就是有光、無光兩組,。其他條件如二氧化碳濃度,、溫度、植物種類,、數(shù)量等都為等量,。這樣，整個實驗的框架就搭好了,，而這種題的得分也必然會很高,。

在考場的技術層面我們也可以好好利用一下，有利于學生的臨場發(fā)揮,，全面提分,。

從生物學角度分析，保持大腦適度興奮有利于考場發(fā)揮,，但是要適可而止,，因人而異。例如：早晨起床后,，聽聽音樂,，慢跑幾分鐘等都可以讓大腦處于適度興奮狀態(tài)。

鎮(zhèn)定情緒的方法有好多種,，比如深呼吸,，或者也可以在考前咀嚼口香糖，能有效幫助考生調整考前狀態(tài)，緩解壓力,，促進考生注意力集中,。

高考考場上的分分秒秒都是很寶貴的,，分發(fā)試卷后和答題前的幾分鐘也很重要,，應充分利用。如,，貼好條形碼,，填好答題卡上的應填項目后，可以充分利用開考前這幾分鐘,，瀏覽試卷,，以了解試題難度，由此確定做題順序,。另外也可以利用這段時間來瀏覽并選擇選修試題,，以便開考后快速作答，為考試贏得時間,。

要保持良好的心態(tài)和清醒的頭腦，排除雜念,，全身心投入試題作答中,。