玩具,，既是孩子生活中的好“伴侶”，也是開啟兒童智慧之門的“鑰匙”,。因為,，兒童主要是通過看、摸,、玩來認識事物,，增加對感覺器官的刺激，促進感官活動的,。而玩玩具使孩子動手又動腦,；玩玩具的擺弄、操作,，還可滿足孩子活動的需要,，加強肌肉的鍛煉；玩玩具時語言的表述,，又能鍛煉孩子的語言功能,，從而全面開發(fā)兒童的智力。

　　為孩子選擇玩具也是門大學(xué)問,，選得恰當能起到讓孩子快樂和益智的作用,。那么，孩子的玩具如何選,？需要注意哪些問題呢,？

　　一、根據(jù)孩子的年齡挑選玩具：

　　1,、1－2個月時,，父母可選擇色彩鮮艷、會動,、有悅耳聲響玩具,，掛在童床或者墻上,，如音樂風(fēng)車等,，供嬰兒看,、聽、甚至抓??；

　　2,、3～4個月大的嬰兒可以玩有柄的撥浪鼓，手可以抓住它,，搖動時又能發(fā)出聲音,；

　　3、1歲左右的兒童大多已開始學(xué)走路了,，此時可選擇帶有輪盤的推車,、學(xué)步車及拖拉玩具等,；

　　4,、3歲左右的兒童則可選擇一些拼版、串珠子的玩具以培養(yǎng)孩子的圖形概念,，鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào),；

　　5、4歲以后的孩子可選擇玩具范圍更大了,，如小自行車,、遙控或聲控的玩具等等。

　　值得注意的是：如果父母為孩子選擇了超越他年齡的玩具,，孩子就無從玩起,；而選擇了太簡單的玩具，孩子索然無趣,，因此根據(jù)孩子的年齡特點選擇玩具,，

　　二、有了玩具,，但該怎么玩,？

　　和孩子一起玩玩具其實也大有講究。就拿積木來說,，小年齡的孩子一開始喜歡自己玩,，但這時他只會把積木一塊塊排成長隊，而不會“往高處”發(fā)展,；如果父母把積木疊起來,，他會顯得很不開心，并把積木推倒重新來,。遇到這種情況父母還是先讓他自己玩為好,，等他第一次覺得往上疊也是種可行的方法后，父母就能順勢引起他了,，比如教他一塊一塊往上疊高,，還要教他如何讓積木“站”得穩(wěn)穩(wěn)的。隨著孩子年齡的增長,，還可以逐漸教他照著圖案搭橋,，接龍等,；對于大年齡的孩子，則可根據(jù)積木的幾何圖形,，如長方形,、正方形、三角形,、圓形,、圓柱形等來構(gòu)建物體，它對孩子形成抽象思維和數(shù)學(xué)概念起著重要的作用,。

　　積木的作用不僅僅是“搭建”,，父母還可以教孩子認識積木上的圖案，如小動物,、花,、草、樹木,、水果等,，而且還教他們認識一些小常識，如草是什么顏色,？哪些動物是吃草的,，哪些動物是食肉的？等孩子全部掌握后,，還可以引導(dǎo)孩子自己編故事,，培養(yǎng)想象力和語言表達能力。

　　玩具并不象一些父母認為的,，買來的就好,、越貴的越好。相反一些自制的玩具不僅經(jīng)濟,，還能起到培養(yǎng)孩子想象力和鍛煉孩子動手能力的作用,。比如父母可以和孩子把豆腐盒制作成車廂、利用飲料瓶制作成娃娃和望遠鏡等,。共同制作玩具,，除了能開發(fā)孩子的智力，還能增進親子關(guān)系,。

　　父母還可以選擇一些能起到鍛煉孩子身體,、培養(yǎng)孩子靈敏性、集中注意力的玩具,，價廉物美的小皮球正是最佳的選擇,，通過拍球、拋球、接球正好能起到上述作用,。