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教學目標: 1.學習本課9個生字：升、國,、我,、們、中,、起,、立、正,、向,； 2.學習兩條綠線內的4個字：旗、您,、敬,、禮，只識不寫,； 3.能正確,、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文,； 4.喜愛我們的國旗,，對它有無比的崇敬感,，對祖國是無比的熱愛，產生強烈的熱愛祖國的思想感情,； 教學重點難點: 1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。 2.讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗,、熱愛祖國的思想感情,。 教學準備： 課件、生字卡片 教學過程： 一,、導入 1.放錄音（國歌）,，小朋友們，聽到了國歌,，你想到了什么,？ 2.指著黑板上面的國旗，你知道她的名字嗎,？ 3.（1）認讀“五星紅旗”,，指名生讀句，并比一比誰讀得好,，同時師指導提醒：men是輕聲,，沒有聲調！ （2）誰給大家介紹一下她的樣子,，顏色,，由什么組成的？（五星紅旗是一面大紅色的旗,，上面有五顆金黃色的星星） （3）老師補充介紹：五星紅旗是我們的國旗,，代表我們的國家,。一顆大星代表中國共產黨,，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星,，表示全國億萬人民團結在中國共產黨的周圍,。 4.老師還有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學校里,，每個星期一的早上,，我們都要做什么？(升國旗） 5.今天我們就來學習《升國旗》,，領讀課題,，指名讀,，集體讀。 二,、初讀課文,。 1.請小朋友們打開課本到第二課《升國旗》，邊看圖邊聽老師讀課文,。要求看著課文,，聽清每個字的讀音。 2.現在小朋友們自由讀課文,，要求讀準每個字的拼音,，遇到難讀的字多讀幾遍。 3．圈出課文中的生字,。 4.指名讀,。讀得還不是太準，現在我們來讀讀生字詞,。 (1)出示生字詞： xīng wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國 旗 Shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 (2)指名認讀,。 （3）齊讀生字。 三,、精讀課文,。 1.學習第一句： 過渡：還記得我們國旗的名字嗎？（五星紅旗） （1）出示第一句：五星紅旗,，我們的國旗,。 （2）五星紅旗代表的是我們的國家，那它偉大不偉大,？（偉大） 那你們喜不喜歡她?。浚ㄏ矚g）那我們讀出高興的心情好嗎,？ ①師領讀,。 ②指名學生讀，比一比誰讀得更好,。 ③分小組比賽讀,。 ④全班齊讀。 2.學習第二句 過渡：升國旗的時候,，你們聽到了什么?。浚▏瑁?br> （1）在國歌聲中,，五星紅旗是怎樣升起來的,？（慢慢的升起來的，高高的升起來） （2）出示句子：國歌聲中,，高高升起,。 （3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍天上飄揚,，請大家跟在我后面讀讀。 ①師領讀,。注意重讀“高高”,。 ②指名學生讀，比一比誰讀得更好,，看誰的國旗“升的高”,。 ③男女比賽讀。 ④全班齊讀,。 3.學習第三句： 過渡：升國旗時,，我們小朋友應該怎樣做呢？（立正,、敬禮） （1）下面我想檢查一下同學們是否做到了,，全體起立，立正敬禮,，同時播放《國歌》,。 （2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮,。 “您”在這里指誰?。课覀冊谙蛘l敬禮??？（國旗） “您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人,？（爺爺,、奶奶、老師……） 那我們把“您”改成“你”好不好,？ 出示：我們立正,，向您敬禮。 我們立正,，向你敬禮,。 讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）,。 （4）進一步體會句子感情：為什么要向國旗立正,、敬禮呢,？ （表示小朋友尊敬國旗,，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話,，看看誰充滿了熱愛祖國的感情,。 ①師領讀,，生跟讀。注意加上動作,。 ②指名生讀,，表演讀。 ③分組表演讀,，師生共同評議,。 4.有感情的朗讀全文 （1）剛才錄音機里的叔叔讀的好不好聽啊,？（好） （2）那我們再聽一遍,，這次聽的時候我們邊聽邊給叔叔配上動作好不好？ （3）你能和叔叔讀的一樣好嗎,？ （4）你能背出來嗎？ （5）指名背誦。 （6）男女生比賽背,。 （7）齊背,。 5.總結全文： 小朋友們，你們學了這首詩,，現在你有什么想對國旗說的嗎,？ 6.是啊，國旗真美麗,，我們都很喜歡她,，那我們一起來唱《國旗國旗，真美麗》這首歌,，唱出你對她的贊美,，好嗎？ 四,、布置作業(yè); 1.喜歡讀課文的同學正確,、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸,、媽媽聽,； 2.喜歡畫畫的同學，可以畫一幅“升國旗”的圖畫,，或者簡單一點兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來,。 |
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