我是深圳分會(huì)的黃金津,，

我現(xiàn)在在巴金筆下《鳥的天堂》所在地，新會(huì),，我的家鄉(xiāng),。

大家可以想象一下，我正在大榕樹下給大家講課,，鳥語花香,。

借著這棵榕樹—導(dǎo)圖如樹，希望大家的導(dǎo)圖能如樹般生長,。

我是從2013年接觸導(dǎo)圖,，然后自學(xué)模仿著去畫。目前手繪在導(dǎo)圖冊(cè)上的有23幅,，上百幅電子導(dǎo)圖,。目前回歸手繪，主要針對(duì)讀書筆記,。如圖是在深圳分會(huì)分享時(shí)所拍,。

目前本人分享導(dǎo)圖有線上和線下的形式。

深圳分會(huì),，在首屆班委四個(gè)月的用心建設(shè)下,，目前形成了學(xué)習(xí)的氛圍。

十月將有一次由書友逸舟（資深講師）開展的五人演講訓(xùn)練營,。

除了本職工作外,，目前業(yè)余有從事以上活動(dòng)。

重點(diǎn)說說十點(diǎn)讀書會(huì)文字營：

團(tuán)隊(duì)46期文字整理工作上的付出了寶貴的業(yè)余時(shí)間和精力,，我們也形成了一個(gè)協(xié)作良好的團(tuán)隊(duì),。

每期的主要工作就是碼字和整理,，可能大家在一聽碼字就覺得辛苦和累，但經(jīng)過這46期的文字工作,，對(duì)本人而言,，文字整理的把握能力上升了一個(gè)臺(tái)階。如果有興趣體驗(yàn)的可以聯(lián)系我們哦,。

付出才有收獲,，奉獻(xiàn)才有回報(bào)。有很多東西是需要時(shí)間沉淀的,。沒有人沒認(rèn)字就會(huì)寫詩吧,。

又比如導(dǎo)圖，你想沒畫過就能達(dá)到布局合理,？比如PPT,，沒好好修煉一段長時(shí)間就想超越秋葉老師？

請(qǐng)大家空杯而聽,，這是參加培訓(xùn)課最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

基于此次為本人所學(xué),，當(dāng)然也建議大家獨(dú)立思考,。

強(qiáng)調(diào)一句，課后作業(yè)是一個(gè)小時(shí)內(nèi)進(jìn)行提交,。

全個(gè)PPT我是按自己的思路使用導(dǎo)圖軟件進(jìn)行架構(gòu)制作,，然后再寫成PPT。這是軟件版本的一種使用方式,。

此是網(wǎng)上的一首詩,，大家可以猜測(cè)一下是哪一首,？

昔人已乘黃鶴去，

此地空余黃鶴樓,；

黃鶴一去不復(fù)返,，

白云千載空悠悠；

晴川歷歷漢陽樹,，

芳草萋萋鸚鵡洲,；

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

煙波江上使人愁,。

你看,，圖上將詩80%的意思都表達(dá)了出來，如果你是這樣記憶一首詩的,，在做考試時(shí),，我相信你不再害怕那些詩句填空的考試,，尤其是那些根據(jù)下半句填寫上半句的類型。這也算是導(dǎo)圖輔助記憶的功能,。

經(jīng)過幾次的導(dǎo)圖教學(xué),，我已經(jīng)不需要再上網(wǎng)找好看的導(dǎo)圖了，因?yàn)闀训闹腔凼菬o限的,。左圖是第一次在深圳分會(huì)的線下分享作業(yè),，將秋葉《如何高效讀懂一本書》的直播報(bào)道整理出來的導(dǎo)圖，我取名“紅包樹”,。建議大家也給自己的導(dǎo)圖取一個(gè)溫暖的名字,，相信你會(huì)永生難忘。右圖是文字營杰杰作業(yè),，她的第一幅,，已經(jīng)超越我了。頓時(shí)感到“失業(yè)”了,。

下圖同為深圳分會(huì)線下分享的作業(yè),，我一開始好奇，為什么大家都畫了片葉子,，作業(yè)的文章明明是“《如何高效讀懂一本書》的直播報(bào)道”,，最后發(fā)現(xiàn)，大家著上點(diǎn)在秋葉老師這名字上,，于我而言這是秋大大的名字,，但于想象力強(qiáng)的書友，他就是秋天的一片葉子,。所以有時(shí)自己的思維也是有慣性的,。

這是趙周老師《這樣讀書就夠了》的讀書筆記，當(dāng)時(shí)就是在想用樹的形狀去做導(dǎo)圖,，中間就畫個(gè)小地球咯,，后面越畫越想融合《小王子》的故事【這是軟件所無法比擬的思維想象】，所以形成這幅“小王子的小星球”上面長滿了猴面包樹,。上面有一章干貨太足,，我另起了一個(gè)A2頁，用圖形鏈接,，就是那個(gè)“帽子”右上角那里有一個(gè)大象—蛇吞象,。

這里是一個(gè)動(dòng)態(tài)的影片，給大家看到它是怎么長出來的,，看的時(shí)候你會(huì)不會(huì)感覺到腦里有同樣的東西在長,，你的思維也如影片一樣在長，思緒正如頭腦風(fēng)暴一樣地長出來,。

回顧以上內(nèi)容,，我們說了作者,、原理、筆記和案例,。

如圖所示，波音對(duì)導(dǎo)圖的使用到了極致,。當(dāng)然使用導(dǎo)圖也有一定的前期成本,，但后期的節(jié)省是驚人的。

你看,，世界目前只是少數(shù)人會(huì)用這樣的工具,，當(dāng)然這個(gè)2.5億的數(shù)字我無法考究，但既然別人名牌學(xué)府在使用,，我們名牌讀書會(huì)當(dāng)然也要將它用起來啦,。

直接用導(dǎo)圖說導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，字少意明,。

不停地說了好多導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì),，我們反向思考，傳統(tǒng)筆記有什么不足呢,？

回顧本節(jié)內(nèi)容,。其中因?yàn)椤皩?dǎo)圖優(yōu)勢(shì)”和“筆記優(yōu)勢(shì)”的兩個(gè)圖比較接近，就貼在這里讓大家分辨一下,。

我們腦里會(huì)有如上的疑問：導(dǎo)圖是什么,？我用他來干什么,？有什么收益？

我們回歸到生活,，我們肯定覺得導(dǎo)圖好神圣好遠(yuǎn),，但腦里有頭緒卻理不出來。

但當(dāng)我將這些疑問連上線會(huì)是什么個(gè)情況,？

是否腦海的亂麻理順了,？如果你的回答是肯定的，那此時(shí)你的感覺就是導(dǎo)圖的作用,。

這頁是官方標(biāo)明的導(dǎo)圖作用,。

不同人適合不同的作用，導(dǎo)圖回歸多畫多練多用相信還會(huì)有無限的可能,。

這是XMIND的模板,，大家有時(shí)間可以去了解。

個(gè)人在課堂教學(xué)時(shí)做的大綱,，也好像本次PPT一樣,，我預(yù)先將架構(gòu)告訴大家,，大家就會(huì)有章可循。

導(dǎo)圖對(duì)干貨類文章進(jìn)行整理,，便于復(fù)習(xí),。

導(dǎo)圖對(duì)閱讀的指導(dǎo)作用，提高專注力,。大家可以看我微博,，在沒有顏色的時(shí)候，我發(fā)誓我這輩子都不會(huì)再看這一頁,，但當(dāng)我涂上顏色后,，其實(shí)還不賴。這就是顏色的刺激大腦的作用,。

回顧本章,，可能大家還在想，我就要應(yīng)用,，用導(dǎo)圖來解決問題,。我這里想告訴大家一點(diǎn)是，技能還是靠積累和練習(xí)的,，沒有人剛走路就能跑,，做讀書筆記是一個(gè)很好的練習(xí)，做多了,，我會(huì)再開一門課,，教大家怎么去用來解決問題。當(dāng)然大家使用多了之后,，其實(shí)已經(jīng)不知不覺會(huì)運(yùn)用了,。

導(dǎo)圖分手繪和軟件,，大部分人會(huì)說,，我不會(huì)畫畫，我想用軟件,。

我的個(gè)人建議是先手繪,，因?yàn)槟銜?huì)感受到思維的拼接，還有布局的考究,。

電子版本會(huì)自動(dòng)排列,。有時(shí)候方便多了，就懶了,，腦懶了,。當(dāng)然基于讀書筆記，比如我這PPT的架構(gòu)就是用軟件的，所以手繪和軟件的適用場(chǎng)合不一樣,，因地投宜,，因人而異。

回顧本節(jié)內(nèi)容,，我們手繪的工具有哪些,？文房四寶？操作的步驟又有哪些,？

如上這圖片，怎么分類,？

如果我按顏色分,，那個(gè)玉米怎么辦？如果我按動(dòng)物分,，那些卡通是動(dòng)物嗎,？

是吧，這就是導(dǎo)圖,，不同人做出來的都是不一樣的,，關(guān)鍵是你的思維點(diǎn)是什么？也就是戰(zhàn)隼老師說過,，不建議去看別人的導(dǎo)圖來取代自己的思考,、思維。每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)都是不一樣的,，同樣,，同一本書，不同人拆出來的導(dǎo)圖是不一樣的,。

課后一小時(shí)內(nèi)交本課作業(yè),，基于本次聽課所得畫出。我相信是不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的,，畢竟思維導(dǎo)圖，每個(gè)人的思維都是不一樣的,。如果大家找到差不多的,，恭喜你，你們會(huì)是知音哦,。

備注說一句,，我們是否畫完導(dǎo)圖就結(jié)束了呢？

如圖,，筆記導(dǎo)圖只是R（RIA拆書法中的R）

我現(xiàn)在的思維是這樣的,，閱讀完一本書或者遇到一件事后，我們想為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？是哪里做得不夠嗎,？有什么改進(jìn),？這一步就是I。

然后A,。就是我以后同樣的事情要怎么去處理,，我是不是要寫個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？反省,、反思,？

看完趙周老師的書后，我的思維邏輯就是這樣,。

這里也是告訴大家,，知識(shí)不是孤立的，要活學(xué)活用,。

本課基于本人自學(xué)所得,，可能存在一定的不適用性，如果有請(qǐng)大家指正,。如果PPT做得不足,，也希望大家能給我建議，這樣如果有機(jī)會(huì)開下一次課的時(shí)候,，我的PPT也會(huì)更加易讀性,。

最后，本月作業(yè)是：

導(dǎo)圖始于行,，而終于拖,，請(qǐng)大家立即行動(dòng)完成課堂作業(yè)。也請(qǐng)大家本月完成兩幅自創(chuàng)手繪導(dǎo)圖

（兩周一幅,，非導(dǎo)圖群里的書友可使用微博導(dǎo)圖打卡形式并@Kins_gean）

因?yàn)楫?dāng)聽課之后,，大家熱情尚高，畫上一幅就非常容易,，一小時(shí)后,，可能就熱情消退，或者畫完一幅后就停了,。

所以月作業(yè)就是為了大家在踏出第一步后再逼大家走兩步,，這三步也希望能幫助大家形成將導(dǎo)圖畫下去的勢(shì)能。

祝大家以后的筆記枝繁葉茂,，五彩繽紛,。

我是深圳分會(huì)和文字營的金津。

謝謝大家,！