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2015年山東煙臺(tái)中考作文：這,，是一種修養(yǎng) 編委/邢曉波 【寫(xiě)作寄語(yǔ)】 寫(xiě)作的過(guò)程與生命成長(zhǎng)的過(guò)程并行,，需要我們用心感悟生活，積累寫(xiě)作素材,，錘煉思維,，巧妙構(gòu)思。運(yùn)用鮮活,、個(gè)性化的語(yǔ)言,，真實(shí)而藝術(shù)地表達(dá)個(gè)體的真情實(shí)感，從而折射出生命成長(zhǎng)的光輝,。 ■真題展示 ?。?015年山東省煙臺(tái)市中考卷）題目：這，是一種修養(yǎng) 要求：①文體不限,；②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）,；③文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名,、地名,。（50分） ■名師解讀 【命題解碼】 這是一道全命題作文，盡管全命題作文的限制性較強(qiáng),，但本題中除了給定的題目之外,，再?zèng)]有任何的提示或?qū)дZ(yǔ)。這種形式對(duì)寫(xiě)作的限制較少,，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍,。因此，這一全命題作文具有很大的開(kāi)放性,。在審題中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一是要抓住“題眼”,，明確寫(xiě)作重心?！哆@,，是一種修養(yǎng)》文章的“題眼”即是關(guān)鍵詞“修養(yǎng)”，這也是文章的寫(xiě)作重心,。題眼中的“修養(yǎng)”有兩層含義：第一層含義是指養(yǎng)成的正確的待人處世態(tài)度,。這是一種關(guān)注自我和他人的價(jià)值取向，也是最有代表性的寫(xiě)作趨向,。第二層含義是指理論,、知識(shí)、藝術(shù),、思想等方面的一定水平,，比如文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等,?？忌枰伎荚鯓油ㄟ^(guò)具體的人,、事、物,，來(lái)具體詮釋“修養(yǎng)”的內(nèi)涵,。 二是要抓住“限制詞”，明確寫(xiě)作范圍,。題目中“這”照應(yīng)“修養(yǎng)”,，所選的材料應(yīng)為具體事例或修養(yǎng)的具體內(nèi)涵。要突出表現(xiàn)某種“修養(yǎng)”,，無(wú)論是發(fā)生在別人身上還是自己身上的均可,?！耙环N”限定了數(shù)量,，只能寫(xiě)一種“修養(yǎng)”，不能寫(xiě)多種,。 三是要選擇“文體”,，明確表達(dá)方式。題目對(duì)文體沒(méi)有限制,，考生可以選擇記敘的表達(dá)方式來(lái),，通過(guò)記敘一件事來(lái)表現(xiàn)人物的某種修養(yǎng)，也可以通過(guò)議論里來(lái)闡明自己的觀點(diǎn),，表達(dá)自己對(duì)“修養(yǎng)”獨(dú)特而深刻的理解,。 這道試題具有鮮明的導(dǎo)向，它試圖告訴我們,，無(wú)論是自己還是他人,，都要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，處理好與自己,、與他人的關(guān)系,，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。同時(shí)也傳遞出這樣一個(gè)信息：在生活中,，要留心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)人性的美好。 【寫(xiě)作思路】 思路一： 以記敘文的體裁寫(xiě)作,，首先確立文章要表現(xiàn)的中心,，即贊美人物的某種良好修養(yǎng)，比如“寬容”,、“欣賞”等,。然后，通過(guò)對(duì)某人的一件具體事例的記敘與描寫(xiě),，來(lái)表現(xiàn)人物的良好修養(yǎng),。最后,，對(duì)事件的意義進(jìn)行挖掘，升華文章主題,。 思路二： 以議論文的體裁寫(xiě)作,。首先是立論，提出中心論點(diǎn),，指出“寬容”是一種修養(yǎng),。然后，運(yùn)用事實(shí)論據(jù),，列舉古今名人寬容待人的事例來(lái)證明中心論點(diǎn),。再通過(guò)道理論證闡明“寬容”的意義以及怎樣才能具備“寬容”這種修養(yǎng)。最后,，提出結(jié)論,，收束全文。 【審題誤區(qū)】 這道試題審題的難點(diǎn)在于對(duì)題目中關(guān)鍵詞和限制詞的理解,。在寫(xiě)作過(guò)程中,，常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題： 第一，對(duì)“修養(yǎng)”的理解膚淺,，事例不能恰切地體現(xiàn)中心,。具體表現(xiàn)在，認(rèn)為凡較好的精神品質(zhì)都是一種“修養(yǎng)”,，如普通的助人等,。導(dǎo)致選取的事例過(guò)于普通和平淡，不能很好地體現(xiàn)“修養(yǎng)”的內(nèi)涵,。 第二,，忽視了“這”和“一種”的限制，對(duì)彼此缺乏關(guān)聯(lián)的多種修養(yǎng)進(jìn)行記敘和議論,，導(dǎo)致表現(xiàn)主題的分散,。 ■滿分范文 這，是一種修養(yǎng) 煙臺(tái)一考生 天陰沉沉的,，偶爾落下的小雨也澆滅不了我心頭的怒火,。我的手抄報(bào)啊，那是要參加學(xué)校評(píng)比的呀,！是誰(shuí)在它的身上踩了一個(gè)清晰的黑腳?。窟@是我花了整整一個(gè)星期的課余時(shí)間才完成的,，從收集資料,、設(shè)計(jì)版面、描繪圖案,、謄抄文章……氣死我了,，這到底是誰(shuí),，我一定不能放過(guò)他！要不是天下雨,，大家急著回家,，我今天一定要查個(gè)水落石出。 回到家,，我扔下書(shū)包倒在沙發(fā)上,，悶悶地盯著天花板。媽媽拿著一杯水遞給我,，問(wèn)道：“怎么了,，又有什么煩心事了？”我接過(guò)水喝了一口,，打開(kāi)了話匣子,。“你看我的手抄報(bào)多臟啊,，那是明天要評(píng)比的,！可是誰(shuí)那么沒(méi)長(zhǎng)眼,，就這么踩上去了……”滿心怒火的我把媽媽當(dāng)成了那個(gè)踩我手抄報(bào)的人一通發(fā)泄,。媽媽拿過(guò)手抄報(bào)說(shuō)：“是這個(gè)嗎？沒(méi)關(guān)系的,，媽媽幫你擦干凈,，別生氣了”。 我還在咕囔著：“那么大張紙,，誰(shuí)看不見(jiàn)啊,，就是故意的，肯定是有人嫉妒我,，他就是……”“行了,，行了，我給你講個(gè)故事吧,?！眿寢尨驍嗔宋业脑挕,！霸?jīng)有一個(gè)人舉辦派對(duì),，有一位客人說(shuō)錯(cuò)了話，當(dāng)時(shí)很是尷尬,，大家換了話題才使派對(duì)繼續(xù),。后來(lái)有人問(wèn)主人是否介意這件事情，主人卻說(shuō)：‘當(dāng)時(shí)不在場(chǎng),，未曾聽(tīng)到,?！谑侵魅撕湍俏豢腿说年P(guān)系沒(méi)有鬧僵?！眿寢尶粗J(rèn)真聽(tīng)故事的我,，接著說(shuō)：“你的卷子被弄臟，可能只是別人無(wú)心的過(guò)失,，而你卻抱怨了這么久,。寬容點(diǎn)有什么不好的呢？你的心胸就這么狹隘嗎,？就這樣沒(méi)有修養(yǎng)將來(lái)如何與人共處,？你好好想想吧。難道你沒(méi)有責(zé)任嗎,？這么看重的東西為什么亂放,？我啞口無(wú)言，默默思索：是啊,，寬容點(diǎn)有什么不好的呢,，我的修養(yǎng)在哪里？ 第二天,，我剛坐下,，就有一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，是班里最文靜的女生,。她用比平時(shí)高出幾倍的聲音對(duì)我說(shuō)道：“對(duì)不起,，昨天不小心踩到了你的手抄報(bào)……”我抬頭看到她的眼睛里氤氳了一團(tuán)霧氣，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,，我已經(jīng)擦干凈了,，跟原來(lái)一樣。都怨我,，東西不好好收拾,，竟然不知怎么把它弄到地上了?！闭f(shuō)著拿起了擦干凈后的手抄報(bào)給她看,。她看著我，笑了,，拉著我的手說(shuō)：“我原來(lái)還擔(dān)心你不會(huì)放過(guò)我,。沒(méi)想到，你是個(gè)這么有修養(yǎng)的人,?！庇行摒B(yǎng)的人？我的臉紅了。 是啊,，生活中寬容點(diǎn)沒(méi)有什么不好的,，它會(huì)讓人找到自己的不足，磨練自己的心性,，得到真正的友情,。更為重要的是，它讓我懂得了寬容是一種修養(yǎng),。 【名師點(diǎn)贊】 1.選材典型,。文章緊緊圍繞“寬容”這一主題，選取了自己寬容他人,，體會(huì)到寬容是一種修養(yǎng)的事例來(lái)寫(xiě),，選材非常典型，有力地突出了文章主旨,。 2.情節(jié)曲折,。記敘文最忌平鋪直敘，本文對(duì)事件的敘述語(yǔ)言生動(dòng)流暢又引人入勝,。從一開(kāi)始自己手抄報(bào)被踩的憤怒,，到就此遷怒于媽媽，繼而受到媽媽委婉教育,直到最后聽(tīng)到同學(xué)道歉的慚愧,，可謂一波三折,，散發(fā)著深厚的生活氣息。 這,，是一種修養(yǎng) 煙臺(tái)一考生 天空落下幾滴被烤得發(fā)焦的蟬鳴,。 樹(shù)葉對(duì)清涼的渴望潑墨成墻角發(fā)黑的印記，我想焦黑便是夏天的色彩,。八百米考試臨近，我一遍遍練習(xí)卻依然沒(méi)有進(jìn)步,。驕陽(yáng)似火,，操場(chǎng)上的我努力向前奔跑，可是當(dāng)我跑到第二圈時(shí),，雙腿已經(jīng)酸軟得抬不起來(lái),，呼吸也漸漸變得困難了，當(dāng)我拼了命跑過(guò)終點(diǎn)時(shí),，班主任卻報(bào)出比剛才更差勁的成績(jī),。我心灰意冷，口干舌燥,，所有的希冀與憧憬在烈日的炙烤下化作一縷青煙,，蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。 正午時(shí)分,，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓,，一位同學(xué)從花壇踩過(guò),，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。被踩踏過(guò)的薔薇莖葉已經(jīng)變形,，還沒(méi)等待綻放便被無(wú)情地扼殺,。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無(wú)人問(wèn)津中化作一縷不存在的氣息,，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,，心想它一定不會(huì)存活多久，命運(yùn)的無(wú)情一定讓它絕望,，正如我一樣,。 一天，兩天,，三天,，開(kāi)始還總是故意注意它是否會(huì)存活下來(lái)，后來(lái)或許是因?yàn)殄憻捯只蚴菍?duì)它已經(jīng)絕望也就慢慢淡忘了,。 沉默是最深沉的吶喊,。 迷霧清晨，氤氳柔光,。上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)那個(gè)花壇,，一絲暗粉從眼前閃過(guò)，是那受傷的薔薇,！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵,，金黃的陽(yáng)光斜射下來(lái)與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。我凝視著薔薇,，一種敬佩油然而生,，我的心頭為之一震。命運(yùn)的戲弄沒(méi)有使它放棄,，本以為它會(huì)悄無(wú)聲息地在這個(gè)世界消失,，可是它沒(méi)有。它選擇了默默無(wú)聞,，它不追求超然也不追求凋落,，它只是默默地堅(jiān)持自己的初衷，開(kāi)出最平凡的花朵,。執(zhí)著堅(jiān)韌,，生長(zhǎng)，綻放,。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng),。 于是我又站在了跑道上將汗串成珍珠裝點(diǎn)我的回憶，一聲聲哨響一次次重新出發(fā)，挺過(guò)腿最痛,，呼吸最困難的時(shí)刻,，必勝的信念從未離開(kāi)過(guò)，心中總有一抹暗粉在奔涌,。汗水在陽(yáng)光下反射出金黃的光暈,。 考試那天薔薇盛開(kāi)了，羸弱的花朵承載著對(duì)修養(yǎng)的完美詮釋,，悄悄地拱出地面,，夏天的靈魂已經(jīng)被點(diǎn)燃。直到那一刻我才明白修養(yǎng)的真正含義——修養(yǎng)不僅僅局限于舉手投足的文明舉止,，修養(yǎng)更是精神靈魂上的升華與寫(xiě)照,。我終于取得了好成績(jī)，薔薇久久不散,。 終于,，我將夏天的焦黑變成了暗粉，我體會(huì)到了執(zhí)著堅(jiān)韌真諦,，收獲了一個(gè)夏季的夢(mèng),，一生的財(cái)富。原來(lái),，這就是一種修養(yǎng),。 【名師點(diǎn)贊】 1.構(gòu)思精巧。本文將“我”體育考試的遇挫與薔薇花受到踩踏巧妙地融合在一起來(lái)寫(xiě),，雙線并行,。薔薇的執(zhí)著堅(jiān)韌使自己受到觸動(dòng)，最終戰(zhàn)勝困難獲得成功,，從而生動(dòng)詮釋了“執(zhí)著堅(jiān)韌”這一修養(yǎng)的內(nèi)涵,。 2.語(yǔ)言精致。本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確,、生動(dòng),，可謂精致。比如,，開(kāi)頭寫(xiě)道：“天空落下幾滴被烤得發(fā)焦的蟬鳴?！薄奥湎隆?、“幾滴”傳神地寫(xiě)出了炎熱之下的蟬鳴無(wú)力、飄忽的特點(diǎn),。 這,，是一種修養(yǎng) 煙臺(tái)一考生 生活中有很多東西值得去欣賞。學(xué)會(huì)欣賞，這,，是一種修養(yǎng),。 總以為貼上美麗標(biāo)簽的東西才叫美麗，其實(shí)不然,。人生需要用一顆感恩的心靈去欣賞,，而不只用一雙忙碌的眼睛觀看。人生如果缺少欣賞,，就會(huì)缺少樂(lè)趣,。 人生的步伐從不停歇，它真實(shí)的話語(yǔ)告訴我:學(xué)會(huì)欣賞生活,，是一種修養(yǎng),。用一雙充滿愛(ài)的眼光看生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗氤氳在我們生活的每一個(gè)角落：天空是那么蔚藍(lán),，白云是那么柔軟,，人心是那么美麗。要學(xué)會(huì)欣賞,，就要拋棄一切雜念私心及不公正,，用心去愛(ài)，生活的一切都會(huì)美麗,。否則那么多詩(shī)人描寫(xiě)過(guò)大漠的惡劣環(huán)境,，而為什么獨(dú)獨(dú)王維卻寫(xiě)出了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀美景,？天還是那片天,，世界還是那個(gè)世界，但用欣賞的眼光來(lái)對(duì)待生活,，將會(huì)少一些抱怨,，多一些贊許。學(xué)會(huì)欣賞生活,，是一個(gè)人熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)世界,、心胸豁達(dá)的表現(xiàn),，這，是一種修養(yǎng),。 人生的萬(wàn)花筒千變?nèi)f化,。它理智的語(yǔ)言告訴我:學(xué)會(huì)欣賞他人是一種修養(yǎng)。欣賞他人是一種氣度,，是一種理解,，一種智慧,，一種境界。欣賞他人是對(duì)他人的尊重,，是對(duì)他人的鼓勵(lì),，讓其有勇氣、有動(dòng)力,。聰明的人會(huì)在欣賞別人的同時(shí)悄悄提醒自己,，完善自我。帶著愛(ài)心和細(xì)心去探訪這世界,，從德國(guó)總統(tǒng)在以色列大庭的公開(kāi)道歉中,，我欣賞到了直面錯(cuò)誤的“真”；從社會(huì)各界對(duì)“春蕾女童”的熱心報(bào)道中,，我欣賞到了團(tuán)結(jié)互助的“善”,；從聾啞演員的舞蹈《千手觀音》中，我欣賞到了自強(qiáng)不息的“美”……學(xué)會(huì)欣賞他人,，是一個(gè)人內(nèi)心善良,、做人寬容、追求完美的表現(xiàn),，這,，也是一種修養(yǎng)。 欣賞的過(guò)程,，是發(fā)現(xiàn)美麗,、完善自我的過(guò)程。學(xué)會(huì)欣賞,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)乏味的生活閃現(xiàn)著耀眼的光彩,，我們的人生的色彩將會(huì)是姹紫嫣紅。 學(xué)會(huì)欣賞,，是一種境界,，更是一種修養(yǎng)。 【名師點(diǎn)贊】 1.立意獨(dú)特,?！靶摒B(yǎng)”的內(nèi)涵盡管十分豐富，但就考生而言,，往往局限于文明,、助人、寬容等方面,。本文將“欣賞是一種修養(yǎng)”作為主旨,，視角比較獨(dú)特。 2.思辨性強(qiáng),。本文開(kāi)頭即提出中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)欣賞是一種修養(yǎng)”,。然后，從學(xué)會(huì)欣賞生活和學(xué)會(huì)欣賞他人兩個(gè)方面分別進(jìn)行論證,。在論證過(guò)程中,，作者分別用王維發(fā)現(xiàn)大漠之美和德國(guó)總統(tǒng)公開(kāi)道歉等諸多事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證，有力地證明了論點(diǎn),。 |
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來(lái)自： 平平平平 > 《作文指導(dǎo)》
