在北大附中50年發(fā)展歷程中，一些優(yōu)秀的同事足以使我們引以為豪,。章熊即是其中之一,，而且堪為翹楚。

　　章老師建校時(shí)即為首任語文組長(zhǎng),，后兼任副校長(zhǎng),。從其職務(wù)中即可見出他為學(xué)校作出的勞績(jī)。實(shí)際上,，他對(duì)教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)在北大附中疆域之外,。在當(dāng)代中學(xué)教師中，很少有人能像他那樣憑著自己在教學(xué)上切切實(shí)實(shí)地耕耘的心血與汗水而蜚聲全國(guó)中學(xué)教壇,。

　　尤其應(yīng)該指出的是,，章老師的貢獻(xiàn)不只是形諸視聽或者可以“量化”的“勞務(wù)成果”，他更可貴的貢獻(xiàn)是無形的,，是精神上的,，即他以自己的文化教養(yǎng)與人格力量，為人師表,，于潛移默化中啟迪學(xué)生的心智,，引導(dǎo)他們邁向更高的人生境界。這是一種真正的“素質(zhì)教育”,。在這一點(diǎn)上,，我認(rèn)為其他老師是難以與之比肩的。

　　我1961年8月至北大附中報(bào)到,，隨即被引見于教研組長(zhǎng)。地點(diǎn)是初中樓底層西頭第一間教室,。入門即見“四條漢子”正圍課桌坐談,。其中一位個(gè)頭不高，略胖,，橢園臉下部一片絡(luò)腮胡子的,，正談得神采飛揚(yáng)。此人即為章熊,。他對(duì)我這個(gè)新部下的到來表示歡迎,，而我也立即成了他們的“談?dòng)选薄Ｎ页跻詾檠矍斑@位頂頭上司已年屆50,，然而互一詢問,，他只30左右。我說“胡子使人看老”,。他卻說“胡子使人美”,，并說中國(guó)古代即把須濃者稱“美髯公”，當(dāng)今西方亦然，故如燕人張翼德再世必被他們?cè)u(píng)為“美男子”,。言訖滿座皆笑,。我想，這位組長(zhǎng)如此詼諧豪放,，今后必易相處,。

　　果不其然，爾后與章老師相處幾十年,，教學(xué)上受其指導(dǎo),，生活上受其關(guān)愛，每有難解之結(jié)找他,，必耐心交談,，直到我茅塞頓開。當(dāng)然,，有了不當(dāng)之舉,，他也當(dāng)面批評(píng)，有時(shí)還相當(dāng)嚴(yán)厲,。記憶所及,，能當(dāng)面嚴(yán)厲批評(píng)我的，在北大附中亦彼一人而已,。我深知此乃真正諍友,。章熊嘗謂我：“你是在大海邊抒情的人，故而做事總不冷靜,?！贝搜郧袑?shí)。知我者,，章熊也,。

　　章熊對(duì)組內(nèi)其他同志也是一樣。所以許多老師把他看作組內(nèi)的精神領(lǐng)袖,。我曾戲稱他為組內(nèi)的“通天教主”,。此語雖有些江湖氣。但一些嚴(yán)肅的詞語又難以表達(dá)出心頭對(duì)他的欽佩,。

　　章熊在教學(xué)上有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。

　　他出身于蘇州的書香之家。祖父章鈺是清末民初的國(guó)學(xué)太師,。解放后出版的《資治通鑒》就是由他校注的,。這個(gè)版本曾受到毛澤東首肯。章熊幼時(shí)深得祖父寵愛,，故早受詩文熏陶,，而且還能接觸到當(dāng)?shù)氐囊恍┟鳎缬崞讲⑷~圣陶等與章家都有交往,。這樣,，他的身上就自然地傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文人氣息。我與他交談時(shí),，多次見他勃然起興,，高聲吟誦唐詩，我即不禁想起聞一多所說的“熟讀《離騷》,，痛飲涌,，方為真君子”的那種情狀與氣概。我曾想,，這不就是“竹林七賢”等人的所謂“魏晉風(fēng)度”之類的遺韻嗎,？章熊在講課時(shí)有一種浩然大氣，其底氣可能就來自這兒,。

　　章熊幼時(shí)很淘氣,，他曾告訴我小學(xué)時(shí)坐前排，老師講課到其桌前,， 他曾偷偷解其鞋帶,。但他讀書聰慧，中學(xué)上的是上海當(dāng)時(shí)有名的“南洋模范中學(xué)”,，大學(xué)先考入中央大學(xué),，解放后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)。如此學(xué)歷,，堪稱輝煌,，也造就了他學(xué)問上的根深葉茂。所以他在教學(xué)上總是左右逢源,，游刃有余,，那就是因?yàn)樗羞@樣強(qiáng)大的功底。

　　章熊兼通英文,，他曾與章學(xué)淳老師合譯了一本英語寫作教材,，這就能使他把一些國(guó)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引入課堂,，使他的教學(xué)如虎添翼,。

　　章熊擅長(zhǎng)書法，行書飄逸多姿,，自成一家,，備受行家賞識(shí)。啟功先生曾寫一條幅贈(zèng)他,，上題“章熊大哥指正”,，與書法大家有如此親密交往，足見他的書法至少已經(jīng)入了“段”。課堂上的板書是教師的“手教”,。章熊的板書十分精美,，下課時(shí)學(xué)生都不忍擦去。我想這些板書對(duì)學(xué)生寫好字必將起很大的示范作用,。

　　章熊還富有表演才能,，他多次與柳琪  老師合說相聲，有一次在高考前夕還專為考生演出,，以緩解他們的緊張情緒,。所以章老師講課特別生動(dòng)。我記得有一次聽他講《紅旗譜》的一節(jié),，講到農(nóng)村集市熱鬧情景的描寫時(shí),，他用手勢(shì)與擬聲語言把爆竹升空爆響描摹得活靈活現(xiàn)，至今在我的記憶中無法磨滅,。

　　上世紀(jì)八十年代章老師調(diào)至教育部教育科學(xué)研究所,。他離開了心愛的北大附中，但他仍關(guān)心著北大附中的一切,，?；貋砺犝n或作講座。而他在中學(xué)教育戰(zhàn)線上始終兢兢業(yè)業(yè),，不斷探索的進(jìn)取精神則一直激勱著我們,。回憶起粉碎四人幫后不久,，章老師痛感當(dāng)時(shí)語文教學(xué)上的泛政治化,，語文課成了標(biāo)語口號(hào)課的弊端，他帶著以天下為已任的使命感在教學(xué)中搞“語言與思維訓(xùn)練”以提高學(xué)生的語言能力,，后來又搞當(dāng)代文學(xué)講座,，特別是他搞的“小論文寫作”，把學(xué)術(shù)論文的寫法引入中學(xué)作文教學(xué),，這是里程碑式的創(chuàng)舉,，為語文教學(xué)開啟了廣闊的新天地。后來,，我們繼其薪火把這一作法在各班推廣,，許多學(xué)校也采用了我們的經(jīng)驗(yàn)。我校也因此獲得北京市教育局頒發(fā)的教學(xué)科研獎(jiǎng),。

　　本世紀(jì)初,，章老師贈(zèng)我一幅他手書之立軸，寫的是他60歲時(shí)的一首自題詩：

　　舍卻心頭事,，不知?dú)q月流,。

　　客稀窗幾凈,，庭淺草木稠。

　　腕老書成趣,，山高云自浮,。

　　漫言天地廣，何處覓歸舟,。

　　詩后題的是：“祖興老友留念,，章熊”。

　　現(xiàn)在章老師已經(jīng)是奔80的人了,。然而并未覓得“歸舟”,，“大賢隱于市”，依舊在寓所讀書寫作,。當(dāng)然,，疾病比過去多了。記得今年春節(jié)我去看他時(shí),，一進(jìn)門他就大聲問：“老吳,，你知道我今年中秋怎么過的嗎？”我答：“當(dāng)然和你的老伴兒孫們一起過,?！彼f：“不！在手術(shù)臺(tái)上,。我的肚子上又開了一刀,，哈哈……”他的笑聲直震房櫳。一個(gè)老人能如此曠達(dá)樂觀,，這是偉大生命力的體現(xiàn),。在這種力量面前，一切病魔自當(dāng)望風(fēng)披靡,。所以我堅(jiān)信,；吾之美髯公老友必將長(zhǎng)樂長(zhǎng)壽。（吳祖興 2010年9月8日 燕北園）