同志們：
按照市委和局黨委《“三嚴三實”專題教育實施方案》的要求，今天我和大家交流的題目是《清正廉潔,，嚴于律己,，當一名合格的干部》。
一,、作風建設的重要性
作風是世界觀,、人生觀、價值觀的直接反映,，是黨性修養(yǎng),、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn),。同時,，作風又是一種無形的巨大力量,，是威信之源，力量之本,，事業(yè)之基,，戰(zhàn)斗之力。好的作風能夠產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力,，形成巨大的凝聚力,，造就頑強的戰(zhàn)斗力。實踐證明,，一個單位的工作,，成在作風，敗也在作風,；一個單位的形象,，好在作風，壞也在作風,；一個領導的威信,，高在作風，低也在作風,；一個人,，成功在作風，失敗也在作風,。
教育事業(yè)要想又好又快發(fā)展,，就必須解放思想、轉變觀念,，改變作風,，教育事業(yè)的發(fā)展時時處處離不開各機關處室和各學校的雷厲風行的執(zhí)行力和高水準辦事效能。各科室,、各單位的辦事效能雖然不是直接生產(chǎn)力,，但是，它們屬于生產(chǎn)關系范疇,，直接影響生產(chǎn)力的發(fā)展與否,，影響我們教育現(xiàn)代化的優(yōu)劣成敗。比如,，局機關處室辦事效力不高,，就不能有效執(zhí)行政策，不能高效行政,，有許多好的政策執(zhí)行就會“腸梗阻”,；各單位如果辦事拖沓，遲疑觀望,，就會延誤時間,，失掉機遇，總是走在別人的后面,。又何言跨越式發(fā)展和又好又快發(fā)展,？試想，如果我們工作作風拖沓,，辦事效能不高,，還能從上級政府和教育行政主管部門爭取回建設項目和資金嗎？如果教育改革和發(fā)展停滯不前,，廣大的群眾和師生還能對我們保持信賴和滿意嗎,？
改進作風、加強效能是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的迫切需要,。教育發(fā)展滯后,，發(fā)展不快、發(fā)展不協(xié)調(diào)是我們最大的問題,。我們教育改革和發(fā)展現(xiàn)在取得了初步的成效,，但仍處在攻堅克難、努力追趕的關鍵時期,。必須切實抓好教育改革這個第一要務,，以科學跨越、后發(fā)趕超為目標,，又好又快地把教育改革搞好,。
二、在改進作風和加強效能方面存在的問題
一是思想觀念不新,，創(chuàng)新意識不強,。有的干部不注重學習，不注重汲取新知識,，滿足現(xiàn)狀,，觀念陳舊，唯書唯上,，辦事看本本,，遇事等政策，怕?lián)L險,，怕?lián)熑?，不愿?chuàng)新、不敢創(chuàng)新,、不會創(chuàng)新,，抓工作缺乏思路，抓落實缺乏招數(shù),，解難題缺乏辦法,。
二是精神狀態(tài)不佳,，攻堅克難勇氣不足。有的干部缺少干事創(chuàng)業(yè)的激情和為官一任,、造福一方的精神追求,，不主動想事、謀事,、干事,，進取意識不強，工作得過且過,；有的遇到困難找理由,、找借口，上推下卸,，不愿動腦筋,、想辦法，怕苦怕累,，缺少拼勁和闖勁,。
三是調(diào)查研究不夠，工作作風不實,。有的干部浮在上面多,，深入實際少，對工作指揮多,，解決具體問題少,，碰到問題繞著走，遇到矛盾往上交,；有的喜歡做表面文章,，不愿下苦功夫真抓實干，工作只布置,、不檢查,，不落實，成效不明顯,，不能將黨的各項方針政策宣傳,、落實到工作中去。
四是工作節(jié)奏不快,，落實標準不高,。有的干部作風疲沓，工作松懈,，辦事拖拉,，效率不高，落實上級部署行動遲緩；有的創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強,，工作敷衍應付,，滿足一般化、過得去,，甚至人為降低標準,，缺少干就干好的志氣,。
五是服務意識不強,，發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。有的干部對群眾態(tài)度冷漠,，宗旨觀念不強,；有的不給好處不辦事，給了好處亂辦事,；還有的亂議論,、亂猜測，唯恐天下不亂,，嚴重影響當前良好的發(fā)展環(huán)境,。
六是自我約束不嚴，制度執(zhí)行不力,。有的干部不把工作放在心上,，不能嚴格執(zhí)行工作紀律；有的召開的會議不按規(guī)定時間和人員要求參加,。有的在婚喪嫁娶,、子女升學等方面仍然背地里操辦。這些問題雖然不是普遍現(xiàn)象,，但如不及時整改,，將嚴重敗壞廣大黨員干部和教師在人民群眾中的形象，阻礙教育系統(tǒng)作風建設的健康發(fā)展,。我們必須高度重視,，下大力加以解決。
三,、以實際行動改進作風加強效能
一是增強法紀意識,，始終保持拒腐防變警覺性。創(chuàng)新是時代精神的集中反映,，是各項事業(yè)永葆生機活力的重要法寶,。當前我們既面臨難得的歷史機遇，也面臨現(xiàn)實的嚴峻挑戰(zhàn),。要善于抓住機遇,，乘勢而上，尤其要善于攻堅克難，以創(chuàng)造性的工作爭取突破性進展,。要正確處理依法依規(guī)辦事和創(chuàng)造性工作的關系,，既要堅持依法依規(guī)辦事、規(guī)范有序操作,，又要做到事在人為,、創(chuàng)造性工作，不能不作為,，不能亂作為,，要有大作為。要敢于擔當,，勇于負責,，善于把握政策蘊含的機遇，找準政策與本地本校工作的對接點,。只要有利于教育發(fā)展,、人民群眾歡迎，就要敢想敢干,，勇于擔當,，打破不合理的條條框框；要改進工作方式,，提高能辦事,、快辦事、辦成事,、不出事的能力,。各級領導干部要充分發(fā)揮人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，樹立變化變革創(chuàng)新意識,，以超前的眼光、全新的理念,，走新路,、干新事，求實效,，高標準,、高水平、高效率,、高質(zhì)量推進我市教育的快速發(fā)展,。
二是增強學習意識，始終保持堅定正確的政治方向,。強烈的事業(yè)心和責任感,，是干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉。如果干部有了強烈的事業(yè)心和責任感，就會全身心地干好本職工作,；反之,，就會精神萎糜，碌碌無為,，做一天和尚撞一天鐘,。實踐證明，不管多難的工作,，只要堅定信心,，積極面對，只要思路正確,，措施得力,，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功,。因此，各位領導干部在推進工作中一定要始終保持高昂的士氣,，敢于迎難而上,，積極動腦筋、想辦法,，做到不氣餒,、不埋怨、不退縮,。要針對項目建設,、教育改革發(fā)展、改善民生等經(jīng)濟社會發(fā)展中的難點問題集中開展攻堅活動,，拿出過硬措施,，實現(xiàn)重大突破。要敢于承擔責任,。不敢擔責任,、擔風險，就干不成大事,，也不可能實現(xiàn)跨越,。不敢承擔責任的干部是大局意識不過關的干部，不敢承擔風險的干部是品格不健全的干部,。每個干部都要立足本崗位,、本單位的實際，多做探索性的工作,。對職權范圍內(nèi)的工作,，要放手放膽、敢闖敢干，特別是對那些責任大,、風險大,、困難大的事情，只要看準了就要大膽地試,、大膽地闖,，切實做到對事業(yè)負責、對發(fā)展負責,。我們現(xiàn)在缺失的就是對工作的一種激情,，對工作的一種責任，對工作的一種認真,，對工作的一種敬業(yè),，而能力是通過責任來承載的，又通過責任來體現(xiàn)的,。只要你想,、你愿意，你就會做的很好,。這就是責任勝于能力的基本道理,。
三是增強宗旨意識，始終保持執(zhí)政為民的堅定信念,。加強學習型黨組織建設,，強化學習培訓，加強干部管理,，提升干部素質(zhì)能力,。要真正把加強學習當成一種工作職責、一種精神追求,。少一些應酬多一些學習,，少一些娛樂多一些思考，少一些空談多一些實踐,，在學習中增強本領,。堅持把學與思、學與用統(tǒng)一起來,，把理論與實際,、學習和運用、言論和行動有機結合,，把上級精神和自身工作實際有機結合,，把學習成果轉化為推動教育跨越式發(fā)展辦法舉措和真抓實干的本領，不斷提高運用和落實政策的能力,，不斷推進工作創(chuàng)新,，更好地推動事業(yè)發(fā)展,。
四是增強自律意識，始終保持清正廉潔高尚情操,。在選人用人方面要敢于改革,、敢為人先、敢于擔當?shù)母刹窟x出來,、用起來,；對不思進取、無所作為,、混日子的人,，對工作漂浮，做表面工作,、搞形式主義的人,，要真正使他們感到震動，感到?jīng)]有出路,；對拉票賄選,、跑官要官、弄虛作假的人,，要真正把他們淘汰出局,。這對平時常態(tài)的干部管理、干部選拔同樣適用,。也能看出我們在選拔干部方面的信心決心以及用人導向。
五是增強民主意識,，始終保持謙虛謹慎工作作風,。實干才能出實績。各級領導干部率先要深入基層,、深入一線,、深入群眾、深入師生中去,，尤其要敢于到現(xiàn)實困難多,、群眾意見大的地方，真正聽民聲,、解民憂,、惠民生。要密切聯(lián)系群眾,。
六是增強自身修養(yǎng),，不斷提高拒腐防變能力。嚴肅各項紀律,，作為干部特別是領導干部,，要懂得愛惜自己的名譽,，注重自己的身份，檢點自己的言行,，堅決抵制各種誘惑,，從大處著眼，從小處著手,，自覺加強自身修養(yǎng),，切實做到自重、自省,、自警,、自勵，樹立起機關和學校的良好形象,。
