生活上立規(guī)矩要聽孩子意見,。生活中需要孩子遵守的規(guī)則很多，小的如起床時間,、鍛煉習慣,、玩具收納、寫作業(yè)等,，大的如公共場合排隊,、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等,。所有的規(guī)矩除了要給孩子講清理由,，也要和孩子一起商量探討，尊重他的表達權和個人意愿,，尤其是那些非強制性規(guī)則,。在民主氛圍中長大的孩子更懂得尊重他人，規(guī)則容易內(nèi)化,，實行效果好,。比如,，規(guī)定孩子的起床時間時，家長可以和孩子一起列出起床后需要做的事情,，然后倒推出起床時間,，如果想晚起十分鐘，需要壓縮哪部分時間,，具體怎么做,，最后定出最終的起床時間來。

　　規(guī)矩內(nèi)容要明確,，有可操作性,。孩子對一些事情的理解方式更傾向于形象化思維，為減少溝通中的誤解,，規(guī)矩內(nèi)容一定要清晰,，有執(zhí)行操作的步驟最好。有些家長會給孩子布置家務勞動,，但孩子可能完成得不夠順利,，反遭家長斥責，結果導致孩子的積極性受影響,。舉例來講,，如果想培養(yǎng)孩子自己收納玩具的習慣，就要明確告訴他,，什么玩具收在哪個位置,，怎么收。你們可以一起畫出或者寫出玩具收納的規(guī)則,、步驟,，貼在墻上，時刻提醒,。

　　講清楚不守規(guī)矩的后果,。立規(guī)矩時盡量給孩子講清后果，最好是跟他切身利益相關的,。比如起床問題,，可以告訴孩子：“媽媽要先送你上學，然后要趕去上班,，如果因為你的磨蹭而讓媽媽上班遲到,，單位就會扣工資，那這個月你的零花錢就要減少或者被扣,?！?/p>

　　沒守規(guī)矩時，也不要給他貼標簽,。立下的規(guī)矩,，如果孩子做不到,，可以三令五申，或者換用別的方法,，但不要給孩子貼標簽,，比如：“你就是笨，這都做不到”“你就是起床困難戶,，真煩人”等等,。父母說什么孩子都會相信，隨意給孩子貼標簽,，不但起不到督促的作用,，還可能使孩子破罐子破摔，更加難以遵守規(guī)矩,。

　　別當著孩子的面告狀,。有些家長會對配偶說：“你兒子今天又遲到了，你看怎么辦”“他今天又打了別的小朋友,，我上次說他也不聽”……每個人都不希望自己的錯誤被拿來當場討論,，這樣的話在孩子聽來就是一場批判大會，不僅影響自尊心,，還可能使他越來越“皮”,。如果家長一方已經(jīng)對孩子進行了教育，就不必再向另一半告狀了,。當然,，如果另一半有保護孩子自尊心的意識，不會繼續(xù)批判孩子,，而是蹲下來安撫,，問問發(fā)生了什么事，幫他看到自己在事件中的表現(xiàn),，提出期待，扭轉伴侶帶給孩子的不良影響,，也可以化傷害為教育契機,。

　　守了規(guī)矩，要及時表揚,、獎勵,。表揚獎勵可以不拘一格，是孩子需要的,、喜歡的就好,，如果沒守規(guī)矩也要適度懲罰，要按之前制定好的規(guī)則進行,，不能變成家長宣泄情緒的方式,。比如,，規(guī)定遲到了就要扣除零花錢，那就執(zhí)行,，不要再指責,，“你看看你，真是讓媽媽丟人,，都是因為你,，我又遲到了！”家長的情緒化表達,，不僅破壞規(guī)則,，也會把自身的壞情緒傳遞給孩子。

　　利用動畫片,、故事等間接傳達你的期待,。比如，不希望孩子碰易造成傷害的東西,，可以講一個小朋友自己去摸燃氣灶被燙傷的故事,，或者讓孩子摸一下熱水杯，問“燙不燙”,，告訴他,，開水、火,、電等都是危險的東西,，要避開。也可以在和孩子一起看動畫片的時候,，借助里面的場景和孩子探討,，如果他是里面的角色會怎么做，爸爸媽媽希望他怎么做等,。