高一年級(jí)在期中考試后進(jìn)行了文理科分班，學(xué)生來(lái)到新的班級(jí)后,，對(duì)老師的教學(xué)風(fēng)格和班主任管理要求的改變通常會(huì)感到不適應(yīng),，學(xué)生在陌生的班級(jí)里不容易找到歸屬感。所以,，當(dāng)務(wù)之急就是讓大家熟悉起來(lái),。第一節(jié)班會(huì)課要以什么樣的形式開展呢？一些班主任安排學(xué)生依次上臺(tái)進(jìn)行自我介紹,，但以這種形式增進(jìn)了解的效率不高,。因此，我決定換一種形式讓大家快速了解自己的新同學(xué),、新班級(jí),。

我將第一節(jié)班會(huì)課的主題定為“分享你我”。

首先,，我?guī)ь^向?qū)W生作了詳細(xì)的自我介紹,，介紹我的家鄉(xiāng)，畢業(yè)院校,，愛(ài)好,，我的偶像,，喜歡偶像的原因，我的理想,，迄今為止最讓我感動(dòng)的時(shí)刻,，我的座右銘等等。介紹完畢后,，我發(fā)給每位學(xué)生一張A4紙,，并要求他們以我剛才的發(fā)言內(nèi)容為模板，寫一份自我介紹,。

我的自我介紹并不是即興發(fā)揮,，而是有意設(shè)計(jì)的：介紹“喜歡偶像的原因”是讓學(xué)生們分享自己的偶像，找到彼此間共同的興趣愛(ài)好,，同時(shí)也讓學(xué)生思考喜歡偶像的原因,，偶像身上有哪些特質(zhì)吸引著他們；而介紹“我的理想”,、“迄今為止最讓我感動(dòng)的時(shí)刻”等等內(nèi)容,，則是為班會(huì)課后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

寫完自我介紹后,，班會(huì)課進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)——“我教你們折信封”,。

我讓學(xué)生拿起寫著自我介紹的A4紙，教他們一步一步地折信封,。我們折的是一種樹葉形狀的信封,，我一邊折，一邊向?qū)W生解釋：樹葉象征著和平與友誼,，同學(xué)們可以用象征著友誼的信封來(lái)交換其他同學(xué)的友誼,。

在所有學(xué)生都折好信封后，班會(huì)課進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)——“分享你我”,。

我要求學(xué)生與班里的任意一位同學(xué)交換自己的信封,，并向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，介紹完畢后,，學(xué)生需要換一名對(duì)象做自我介紹,，然后向他介紹與自己交換信封的這位同學(xué)。通過(guò)這樣的形式,，班里立刻熱鬧了起來(lái),，學(xué)生們都積極地參與到“分享你我”這個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，他們有的聊自己的愛(ài)好,，有的介紹自己的偶像,，有的分享自己理想……學(xué)生的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

在學(xué)生的感染下，站在一旁的我也參與到他們之中,，與他們一起分享信封主人的故事,。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生迅速了解彼此，也讓我對(duì)大部分學(xué)生有了更深的了解,。

在班會(huì)課的最后階段,，我請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)向全班同學(xué)介紹自己，與大家分享信封里的故事,。我告訴學(xué)生要好好地保管自己交換得到的信封,，從今天開始他們將與信封的主人成為好朋友，一起實(shí)現(xiàn)他們?cè)谛欧庵兴枥L的理想,。

（本文刊登于《湖北教育·新班主任》）