尋找主題是班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施的第一步，也是班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的問(wèn)題,，并嘗試通過(guò)主題教育的形式進(jìn)行教育干預(yù)的開(kāi)端,。主題的發(fā)現(xiàn)和尋找可以借助以下方法：

對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，班級(jí)的教育活動(dòng)，學(xué)生的日常生活進(jìn)行細(xì)心的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中存在的問(wèn)題，今兒提煉總結(jié),，尋找相關(guān)主題,。比如，學(xué)生在過(guò)生日時(shí),，流行相互送禮和宴請(qǐng),，這時(shí)，“正確表達(dá)祝?！钡陌鄷?huì)正是他們所需要的,，以幫助養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式,，了解學(xué)生品格心理成長(zhǎng)的問(wèn)題,，以及他們中的具有共性的困惑，為班會(huì)的主題確定提高科學(xué)的依據(jù),。

提高研究意識(shí),，加大對(duì)班主任素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、專業(yè)能力的研究力度,，同時(shí)，研究學(xué)生的心理特征,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在只是學(xué)習(xí),，能力形成和品格心理發(fā)展存在的共性問(wèn)題和階段性問(wèn)題。

確定主題的范圍以后,，需要進(jìn)一步分析,，確定主題內(nèi)容。并且要結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)實(shí)施條件,，確定主題實(shí)施的具體形式,，可嘗試借鑒以下匯總方式：

日常主題：即主題班會(huì)的主題選擇來(lái)自學(xué)生日常生活的直接經(jīng)歷。從與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P(guān)的活動(dòng)中提煉主題,。例如“我們班里的故事”等,。

政治主題：以國(guó)內(nèi)重要政治活動(dòng)為背景，例如“暢談科學(xué)發(fā)展觀”“抗戰(zhàn)周年”等,。

階段性主題：例如面臨中考,、青春期共性問(wèn)題等都是階段性主題班會(huì)。

節(jié)日性主題：選擇有教育意義的節(jié)日或紀(jì)念日的時(shí)間開(kāi)展與該節(jié)日相關(guān)的主題班會(huì),。

作為教師，班會(huì)課語(yǔ)言不一定非得抑揚(yáng)頓挫，但必須有激情,、有條理,，方能引起學(xué)生的共鳴和思考。教師思路清晰,，語(yǔ)言富有感染力和號(hào)召力,，必然會(huì)讓學(xué)生接納！

比如經(jīng)常被用到的導(dǎo)入是馮鞏的一句話：“親們,，我想死你們了!”孩子在笑聲中馬上呼應(yīng)：“老師,，我們做夢(mèng)都想你，今天終于看到了!”有時(shí)我會(huì)說(shuō)：“過(guò)年掙了多少壓歲錢(qián)呀?”孩子們趕緊回答,，我緊接著會(huì)問(wèn)：“這些錢(qián)買(mǎi)了多少書(shū)呀?”結(jié)果回答的人了了無(wú)幾,，此時(shí)我就列舉自己這么大歲數(shù)了，寒假看了幾本名著,，談我的收獲,，孩子們聽(tīng)的津津有味，并且會(huì)激發(fā)一些孩子買(mǎi)好書(shū)看的決心!簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)卻瞬間拉近了我和孩子們一個(gè)假期后的距離!接下來(lái)的班會(huì)課孩子們必然會(huì)跟著老師的思路一步步進(jìn)行!

新穎的活動(dòng)形式可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)活動(dòng)課的魅力,，收到良好的效果,。班會(huì)課的形式可以是這些：

電視,、電影以畫(huà)面生動(dòng)形象,、傳播迅速為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。若干年前,，我模仿《青春萬(wàn)歲》的情節(jié),，在班級(jí)開(kāi)展14歲集體生日營(yíng)火晚會(huì)的活動(dòng)。場(chǎng)地困難,，就選在教室,；沒(méi)有柴火，就在電風(fēng)扇扎上紅繩子,，接通電源讓繩子飄起來(lái),，“篝火”就燃燒起來(lái)了，這樣的創(chuàng)意,，我和學(xué)生都很滿意,。

集體生日究竟怎樣開(kāi)展呢？這時(shí)有同學(xué)建議,，搞活動(dòng)時(shí)可讓每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一支蠟燭,，在活動(dòng)即將進(jìn)入到高潮時(shí),，每個(gè)同學(xué)點(diǎn)燃桌上的蠟燭。在搖曳的燭光中,，全班同學(xué)朗誦長(zhǎng)詩(shī),，表達(dá)對(duì)青春的禮贊，對(duì)理想的追求,，將活動(dòng)推向高潮,。同學(xué)們積極投入，活動(dòng)也取得了很好的效果,。

電影、電視中有不少精彩的活動(dòng)都是易于模仿的,，比如論辯,、演講、游戲,、綜藝,、學(xué)科智力競(jìng)賽等節(jié)目形式。如組織學(xué)生進(jìn)行話題討論時(shí),，可模擬中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》,；開(kāi)展班級(jí)文娛聯(lián)歡時(shí)，可模擬湖南電視臺(tái)的《快樂(lè)大本營(yíng)》,。這些活動(dòng)學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn),，充滿向往，能在教室里“秀一把”,，他們會(huì)非常開(kāi)心,。

“加一加”,，我們可在大家常開(kāi)展的活動(dòng)中增加新的環(huán)節(jié)、新的亮點(diǎn),。如新年聯(lián)歡時(shí),，我們可增加“時(shí)光老人贈(zèng)送金鑰匙”的環(huán)節(jié)，神奇的金鑰匙,、時(shí)光老人特定的身份會(huì)使學(xué)生終生難忘,。

“變一變”，我們?nèi)∷俗龇ǖ木A,，加以變化,。如小學(xué)里有一個(gè)頗受學(xué)生歡迎的活動(dòng)“看圖說(shuō)話”。借鑒這一做法,，可將“看圖說(shuō)話”變?yōu)椤翱磮D賽歌”,。“看圖賽歌”分為“必唱畫(huà)”與“搶唱畫(huà)”兩個(gè)環(huán)節(jié)。必唱畫(huà)事先貼在教室里,，讓學(xué)生們充分醞釀,；搶唱畫(huà)則要保密，留待比賽時(shí)亮出,?；顒?dòng)時(shí)先進(jìn)行必唱畫(huà)的比賽，分小組唱（全班都參與）,、創(chuàng)新形式唱（要求不高,，只要有別于小組唱就可，意在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）,、最佳歌手唱（因?yàn)槭潜荣?，揚(yáng)學(xué)生所長(zhǎng)）等環(huán)節(jié)，然后在班會(huì)課還有8分鐘時(shí),，亮出搶唱畫(huà),，進(jìn)行搶唱畫(huà)的比賽。最后在全班拉歌聲中,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，評(píng)出優(yōu)勝。

“移一移”,，我們可將學(xué)生看到的,、聽(tīng)到的好做法，直接移植到本班,。比如,，將電視臺(tái)舉辦的最佳主持人評(píng)選活動(dòng)移植到班級(jí)活動(dòng)中。

班會(huì)課上,，學(xué)生是當(dāng)然的主體,，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造。事實(shí)上,，他們常會(huì)有驚喜的表現(xiàn),。

如在指導(dǎo)開(kāi)展“為母校爭(zhēng)光的人們”與校友通信活動(dòng)時(shí)，原先設(shè)計(jì)的是與校史室中光榮榜上著名的校友通信,。但不少學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)著名校友還不熟悉,，想與自己熟悉的身邊的普通校友通信，盡管他們的成績(jī)不一定顯赫,。這一建議合情合理,，被予以采納。

活動(dòng)中,，學(xué)生與自己熟悉的身邊的普通校友通信,，對(duì)方也積極回信談自己的人生感悟,，勉勵(lì)學(xué)生將來(lái)能在未來(lái)建功立業(yè)。這些普通校友的積極回應(yīng),，也避免了杰出校友因工作忙不回信使學(xué)生苦苦期待的失落,，也使我們更加關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)。

再如,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一句格言”的交流班會(huì)時(shí),，學(xué)生主持人提出，不要只是介紹格言,，既然大家都有很多自己喜愛(ài)的格言,，對(duì)格言有一定了解，那么可以安排“格言競(jìng)賽”這個(gè)小節(jié)目,。這個(gè)創(chuàng)意確實(shí)不錯(cuò),，這個(gè)5分鐘的小環(huán)節(jié)也成為了整個(gè)班會(huì)系列課的保留節(jié)目。

微型班會(huì)的靈感來(lái)自微博的啟發(fā),，很多學(xué)校受很多條件制約。學(xué)校主題班會(huì)的時(shí)間經(jīng)常難以保障,，那么開(kāi)創(chuàng)一些用時(shí)短,，易于操作，有機(jī)融入學(xué)科課程和活動(dòng)課程的主題班會(huì)是很有必要的,。比如,，班會(huì)“人生沒(méi)有時(shí)空隧道”微型班會(huì)的設(shè)計(jì)如下：

班會(huì)導(dǎo)入（3分鐘）：科幻電影《時(shí)空隧道》片段欣賞，引發(fā)大家對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有時(shí)空隧道的事實(shí)的關(guān)注,。

程序一（7-8分鐘）：跟學(xué)生分享觀影感受,，讓學(xué)生明白“現(xiàn)實(shí)中誰(shuí)都沒(méi)有辦法回到從前”，要學(xué)會(huì)珍惜和努力,。

程序二（3分鐘）：分享網(wǎng)上關(guān)于珍惜時(shí)光語(yǔ)錄,，發(fā)表感想。

程序三（3分鐘）：分享關(guān)于考試的新聞?wù)掌?，有的學(xué)生后悔之前沒(méi)有努力,。

程序四（4分鐘）：總結(jié)。比如,，在此次班會(huì)上,，我在黑板上寫(xiě)到：“少壯不努力老大徒傷悲”，總結(jié)說(shuō)：“我沒(méi)有譏諷老人的意思,，很多人老了的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)感到悲傷，但是,，我相信,，很多人悲傷的不是一事無(wú)成,，而是青春不再。悲傷的是自己再也沒(méi)有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)了,！因?yàn)?，就像我們今天班?huì)的主題——人生沒(méi)有時(shí)空隧道?！?/span>

總之,，學(xué)生的積極創(chuàng)造和新穎的形式，會(huì)使班級(jí)活動(dòng)充滿生氣,。

從任課老師的感興趣的班會(huì)選題入手，如在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)任課老師做點(diǎn)評(píng),，在開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),，邀請(qǐng)任課老師做主講。由他們指點(diǎn)迷津,，一定會(huì)比班主任做得更“到位”,，同時(shí)，這樣的協(xié)同會(huì)比任課老師“單嗓門(mén)”效果好,。

另外,，可請(qǐng)任課老師出題，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽類的班會(huì)活動(dòng),。學(xué)校曾安排一節(jié)班會(huì)時(shí)間開(kāi)展3門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。前10分鐘進(jìn)行英語(yǔ)單詞漢譯英競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生“熟練掌握英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)”這一認(rèn)識(shí),。接著的10分鐘開(kāi)展語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“學(xué)好語(yǔ)文，課內(nèi)課外要結(jié)合”,。最后20分鐘,，開(kāi)展小組數(shù)學(xué)接力比賽。數(shù)學(xué)老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度巧妙出題,。比賽時(shí),，為了保證公正、嚴(yán)肅,，每組派出一位同學(xué)做裁判,，“跟著試卷”走。同學(xué)們積極參加,，合理利用規(guī)則,，給我留下深刻的印象。這一活動(dòng)使學(xué)生深刻體會(huì)到解題要做到“迅速,、正確,、熟練,、靈活”的道理。

在活動(dòng)中,，任課老師也嘗到了甜頭,，自然對(duì)活動(dòng)更會(huì)積極支持。

在組織專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)時(shí),，任課老師能夠?yàn)榘鄷?huì)提供專業(yè)支撐,。例如，組織拔河比賽,，要向體育老師請(qǐng)教,，讓老師向?qū)W生介紹拔河比賽的要訣，“重心要低,，用力要齊,，屏氣堅(jiān)持”。再如,，組織歌詠比賽時(shí),，請(qǐng)音樂(lè)老師做指導(dǎo)一定會(huì)事半功倍。又如,，組織歷史話題和環(huán)保話題的活動(dòng)時(shí),，邀請(qǐng)歷史、地理,、生物老師參加，將學(xué)生受益更多,。

在班級(jí)活動(dòng)中一定要設(shè)法發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解學(xué)校，走進(jìn)老師,，以便更好地形成教育的合力,。

直接邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)。比如,，在“難忘啊,，我的‘黃金時(shí)代’”活動(dòng)中讓家長(zhǎng)回憶自己的中學(xué)生活，在“偉大的時(shí)代召喚青年”活動(dòng)中讓家長(zhǎng)與學(xué)生談心,。家長(zhǎng)的真情述說(shuō)在特定的教育場(chǎng)合下會(huì)產(chǎn)生震撼人心的教育效果,。

要讓家長(zhǎng)擔(dān)任主講人，在家訪中發(fā)現(xiàn)適合為學(xué)生做演講和報(bào)告的家長(zhǎng),，逐漸建立家長(zhǎng)講師團(tuán),，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)時(shí)，可邀請(qǐng)有關(guān)家長(zhǎng)就他擅長(zhǎng)的話題與學(xué)生進(jìn)行交流,，同時(shí),，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心班級(jí)活動(dòng),。比如，開(kāi)展“我是家長(zhǎng)小助手”家務(wù)勞動(dòng)比賽時(shí),，請(qǐng)每位家長(zhǎng)出題,。在舉行集體生日會(huì)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)祝賀信，畢業(yè)前夕請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ),，那些深思熟慮的話語(yǔ)可以激勵(lì)學(xué)生,，感動(dòng)集體。

充分利用身邊資源,，可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際邀請(qǐng)勞動(dòng)模范,、先進(jìn)工作等到班“現(xiàn)身說(shuō)法”，講述他們的實(shí)踐體會(huì)和人生感悟,。這種“以人育人”幫助學(xué)生尋找生活中重要他人的做法是很有效的,。

有一位班主任在準(zhǔn)備“關(guān)愛(ài)城市美容師”主題班會(huì)時(shí)。在前期,，發(fā)動(dòng)學(xué)生走上街頭采訪了155名環(huán)衛(wèi)工人,，對(duì)他們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。匯總調(diào)查數(shù)據(jù)之后,，老師和學(xué)生共同撰寫(xiě)了“關(guān)愛(ài)城市美容師”調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告發(fā)表在報(bào)紙上。其次,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)給學(xué)校的6名環(huán)衛(wèi)工人捐款,，共收到捐款2700元。同時(shí),，也發(fā)動(dòng)班級(jí)家委會(huì)給學(xué)校的環(huán)衛(wèi)工人拍了一部專題片,，班里很多同學(xué)作為演員參與了拍攝。這樣新穎的形式和借助外界力量,，讓學(xué)生的世界不僅僅局限在教室里,，很多地了解到不同行業(yè)及不同的人生。

如果在相同條件下,，建議傾向邀請(qǐng)年輕的優(yōu)秀人物,。“青春偶像”與學(xué)生間代溝更少,，其靚麗的外形,、親切的話語(yǔ)、活潑的舉止,，更能使學(xué)生親近和崇敬,，能增強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)的吸引力。