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本帖最后由 藍(lán)月依夢(mèng) 于 2015-5-18 09:04 編輯 活動(dòng)名稱：《尾巴》 教師：鄒蓓蓓 活動(dòng)目標(biāo)： 1,、了解不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)和功能,。 2、學(xué)習(xí)從“粗細(xì)”“外形”“功能”三個(gè)角度來(lái)描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 3,、喜歡小動(dòng)物,，愿意了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 詩(shī)歌內(nèi)容的PPT,、教學(xué)大書:遮擋部分圖案和文字,。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),，激起幼兒對(duì)小動(dòng)物的已有記憶，并能在集體面前大膽講述,。 師：你去過(guò)動(dòng)物園嗎,？你都見過(guò)什么小動(dòng)物？它的尾巴有什么特點(diǎn),？ 2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶講述出小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。（如狐貍,、兔子,、猴子等）；教師則根據(jù)幼兒的回答分別介紹它們的尾巴的形態(tài),、功能,。 3、教師進(jìn)行總結(jié)：嗯,，不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,，他們的尾巴都有不同的用處。今天老師給小朋友帶來(lái)了一本關(guān)于“尾巴”的書,，我們一起看看書里面都有哪些小動(dòng)物,，他們各有什么樣的尾巴，他們的尾巴都有哪些特點(diǎn),。 4,、出示大書，集體閱讀大圖書,。 二,、閱讀大圖書圖畫，遮蓋文字部分,，教師引導(dǎo)幼兒從“粗細(xì)”“外形”“功能”三個(gè)角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴,。 P1：（遮擋到老鼠的身體，漏出老鼠的尾巴）師：這條尾巴長(zhǎng)什么樣子,？（請(qǐng)幼兒充分的描述）,，猜一猜它是誰(shuí)的尾巴？（揭開遮擋物）教師：“哦，原來(lái)是老鼠的尾巴,，老鼠的尾巴很細(xì),?！蹦抢鲜蠹?xì)細(xì)的尾巴有什么用呢,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，攀爬,、保持身體平衡,、偷油等作用。 P2：（遮擋松鼠的尾巴部分,，漏出身體）師：小松鼠長(zhǎng)著一條什么樣的尾巴呢,？（請(qǐng)幼兒充分的描述），（出示全圖）教師：“嗯,，原來(lái)松鼠的尾巴很粗,，像一把大傘?！辈⒎蹲x讀本中的句式：松鼠的尾巴很粗,。提問(wèn)：“松鼠粗粗的大尾巴有什么作用啊,？”（當(dāng)做傘,、或用來(lái)取暖。） P3,、4,、：(遮擋豹子、狐猴的尾巴部分,，漏出身體)重點(diǎn)讓幼兒觀察這兩種動(dòng)物身上的花紋,，和尾巴上的聯(lián)系。用同樣的方法教師范讀：豹的尾巴有斑點(diǎn),、狐猴的尾巴有條紋,。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)豹子、狐猴尾巴的作用,。 P5：師：這是誰(shuí),？它的尾巴在干什么？如果沒(méi)有尾巴猴子會(huì)怎么樣,？（重點(diǎn)介紹猴子尾巴的作用） P6：師：它是誰(shuí),？袋鼠的的尾巴有什么用？如果沒(méi)有尾巴袋鼠會(huì)怎么樣,？（學(xué)學(xué)袋鼠屁股朝下兩腿彎曲蹲立,，感受沒(méi)有尾巴支撐的感受；將小椅子當(dāng)成袋鼠尾巴來(lái)支撐身體吧，小袋鼠有了尾巴支撐還累嗎,？） 教師小結(jié)：噢,，原來(lái)小動(dòng)物的尾巴還有不同的用處，猴子可以用自己的尾巴掛在樹上,，袋鼠用尾巴支撐自己的身體,，像一個(gè)小凳子。 三,、完整閱讀大書 1,、播放課件，幼兒跟隨課件一起朗誦詩(shī)歌,。 2,、幼兒邊朗誦詩(shī)歌，邊模仿動(dòng)物的尾巴,，幫助幼兒記憶詩(shī)歌,。并進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的不同用處。 四,、結(jié)束活動(dòng) 小朋友們,，你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴有神奇的特點(diǎn)？你們有沒(méi)有尾巴呢,？摸摸看,！你知道有哪些動(dòng)物是沒(méi)有尾巴的嗎？明天告訴老師吧,！ |
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