關(guān)于兒童識(shí)字,，我們聽(tīng)到太多的聲音，去過(guò)太多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，很多父母也承受著若干的壓力,。

　　認(rèn)識(shí)的字多了上學(xué)有優(yōu)勢(shì),、認(rèn)識(shí)的字多了孩子聰明，認(rèn)識(shí)的字多了上學(xué)后老師喜歡,，所以很多小朋友從幼兒園階段就開(kāi)始上課外補(bǔ)習(xí)班,，只是為了單純的多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，這樣真的好嗎,？

　　因?yàn)槁?tīng)到太多不同的聲音,，為了能讓大家明辨是非，本平臺(tái)有幸采訪了兒童文學(xué)作家趙明女士,，聽(tīng)聽(tīng)一位優(yōu)秀的小學(xué)教育專家,、一位備受孩子們喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家怎么教孩子識(shí)字，怎么讓孩子輕松識(shí)字,、怎么一邊玩一邊識(shí)字,？

　　趙明，兒童文學(xué)作家,、科普劇作家,。曾任《小愛(ài)迪生》主編，現(xiàn)任中國(guó)移動(dòng)《手機(jī)報(bào)一育兒天地》主編,，《快樂(lè)科普劇》叢書主創(chuàng)兼主編,，新浪少兒頻道特約專家。曾從事小學(xué)教育多年,。為了讓學(xué)生“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，倡導(dǎo)出一套“把課本劇引進(jìn)課堂”的作文教學(xué)模式,，并出版了專著《新概念作文起步——課本劇》,。此外，還發(fā)表了百余萬(wàn)字的文學(xué)作品,，作品多次在省級(jí),、全國(guó)獲獎(jiǎng)。由她主創(chuàng)的《快樂(lè)科普劇》和《快樂(lè)科普劇2》已連續(xù)兩屆獲得北京市優(yōu)秀科普作品最佳獎(jiǎng),。

　　1.身邊有很多家長(zhǎng),，會(huì)選擇把自己孩子送到很多機(jī)構(gòu)進(jìn)行識(shí)字班的培訓(xùn)，您怎么看,？

　　回答這個(gè)問(wèn)題前,，我先來(lái)說(shuō)個(gè)故事。畢加索成名后,，經(jīng)常有人向他討教成功的秘訣,。有一次朋友聚會(huì)，又有人來(lái)向他討教。他很神秘地低聲耳語(yǔ)：“我的秘訣就是終生向兒童學(xué)習(xí),！”那個(gè)人很生氣,，以為畢加索在戲弄他。其實(shí)畢加索是說(shuō)了大實(shí)話,。因?yàn)橹挥袃和艜?huì)有豐富的想象力和旺盛的探索精神,。對(duì)于一個(gè)畫家來(lái)說(shuō)，這兩樣真是缺一不可啊,。

　　文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的教育思想家伊拉斯謨斯就提醒人們,，“兒童”這個(gè)詞在拉丁語(yǔ)中意味著“自由者”。18世紀(jì),，法國(guó)出了個(gè)很杰出的教育家叫盧梭,，他在《愛(ài)彌爾》這部書中，對(duì)兒童進(jìn)行了重新定位,，他認(rèn)為兒童既不是天生的“原罪的存在”,，也不是可以任意刻畫的“白板”，更不是成人心目中的“小大人”,。他指出“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美,，而且很快就會(huì)腐爛；我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童,。兒童是有他特有的看法,、想法和感情的,。如果想用我們的看法,、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情,，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情,。”

　　這個(gè)說(shuō)法其實(shí)和中國(guó)的“拔苗助長(zhǎng)”非常吻合,。遺憾的是,，我們很多家長(zhǎng)還是在把孩子當(dāng)作一塊可以任意刻畫的“白板”。 忽視了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和育兒中的“節(jié)氣”,。育兒就像種莊稼,，也是有節(jié)氣的。種莊稼要是誤了節(jié)氣,，可能會(huì)顆粒無(wú)收,，育兒誤了節(jié)氣，可能會(huì)誤了他的一生。

　　游戲和閱讀已被公認(rèn)為學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)中最好的伴侶,，在游戲和閱讀中,，孩子會(huì)去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，然后通過(guò)自己的感受來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),。

　　4歲左右的孩子會(huì)進(jìn)入“識(shí)字敏感期”,，我們只要順其自然，讓他淺嘗輒止就可以了,，千萬(wàn)不要讓他成為“識(shí)字機(jī)器”,。用教育的手段把孩子變成學(xué)習(xí)的奴隸，讓他對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,，這是多么荒謬啊,。

　　看見(jiàn)過(guò)大白鵝在水中嬉戲，再來(lái)吟誦駱賓王的《鵝》,，孩子在吟誦時(shí)自然而然就會(huì)浮現(xiàn)出“鵝,，鵝，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！钡纳鷦?dòng)畫面了。反之,，一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大白鵝,，即使把那首詩(shī)背得滾瓜爛熟，腦子里還是一片空白,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，感受才是更重要的。過(guò)早進(jìn)行抽象化學(xué)習(xí),，填鴨式的知識(shí)灌輸只會(huì)扼殺孩子的各種天性,，是對(duì)童年寶貴資源的浪費(fèi)。

　　2.在國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育大環(huán)境中,，很多父母都希望孩子多識(shí)字為上小學(xué)積累優(yōu)勢(shì),，您作為優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，兒童早期教育的優(yōu)秀老師,，您怎么看孩子識(shí)字量和在學(xué)校表現(xiàn)之間的關(guān)系,？是否識(shí)字越多就真的孩子表現(xiàn)越好？

　　在我從教的這些年里,，我發(fā)現(xiàn)那些在上學(xué)前就會(huì)寫很多字的孩子并沒(méi)有積累什么優(yōu)勢(shì),，有些反而造成了劣勢(shì),。比如，要糾正他們不良的握筆姿勢(shì)和坐姿,，以及錯(cuò)誤的筆順筆畫等,，要花更多的力氣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　而那些在上小學(xué)前,，家長(zhǎng)很重視親子閱讀和培養(yǎng)良好習(xí)慣的孩子很快就成為佼佼者,。這些孩子有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，思維活躍并敏捷,，并且能持續(xù)保持這種熱情,，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，形成了一種良性循環(huán),。

　　3.對(duì)于社會(huì)普遍的需求,，對(duì)于兒童識(shí)字，您有什么要建議家長(zhǎng)的嗎,？

　　我覺(jué)得首先要理解什么是真正的早教,？為什么要進(jìn)行早教？早教并不是讓孩子早早地學(xué)習(xí)一些機(jī)械化的知識(shí),。

　　真正的早教是讓孩子從游戲和閱讀中獲得快樂(lè),，心靈更自由，情感更豐富,，個(gè)性更陽(yáng)光,，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。識(shí)字只是學(xué)習(xí)的工具,。有了學(xué)習(xí)欲望以后,，自然而然會(huì)去學(xué)習(xí)使用這個(gè)工具的。

　　法布爾說(shuō)：“興趣即本能,！”道出了兒童學(xué)習(xí)的天機(jī),。所以說(shuō)，點(diǎn)燃孩子興趣的神燈,，才是最最重要的,。玩中學(xué)，學(xué)中玩,，才符合孩子的天性。

　　游戲和閱讀是每個(gè)孩子在天性中最最喜歡接受的,！試問(wèn)：天下,，有哪個(gè)孩子是不愛(ài)游戲和聽(tīng)故事的？特別要指出的是,，學(xué)齡前兒童由于腕關(guān)節(jié)和脊椎都還在發(fā)育中,，長(zhǎng)時(shí)間的寫字和錯(cuò)誤的坐姿,，會(huì)對(duì)身體造成不可逆的傷害。包括對(duì)眼睛也會(huì)造成傷害,。而最重要的是,，提前學(xué)習(xí)很可能會(huì)給孩子埋下厭學(xué)的種子。

　　著名教育專家孫云曉曾痛心地指出：“幼兒教育小學(xué)化,，比砒霜還要毒,！”真是說(shuō)得一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　4.您撰寫的《快樂(lè)識(shí)字童話繪本》一直深受父母的好評(píng),，備受孩子的喜愛(ài),，快樂(lè)識(shí)字系列在近期還會(huì)出新故事嗎，小朋友們都很期待呢,！

　　這個(gè)系列已經(jīng)出了24冊(cè)童話繪本了,。也就是說(shuō)，小朋友通過(guò)看這24個(gè)童話,，就能認(rèn)識(shí)24個(gè)漢字的偏旁部首,，以及和這些偏旁部首組成的主要漢字，感受到中國(guó)漢字形聲字的奧妙,。這對(duì)他們進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)漢字是很有啟發(fā)和幫助的,。

　　我很幸運(yùn)，快樂(lè)識(shí)字童話繪本一經(jīng)上市,，即得到家長(zhǎng),、老師和小朋友的喜愛(ài)。我的很多小粉絲非常喜歡這些童話,，我用童話做“誘餌”讓他們?cè)凇白R(shí)字敏感期”和這套書交上了好朋友,。很多小粉絲告訴我，他們上學(xué)后成了班里的識(shí)字大王和故事大王,。這讓我感到很欣慰,。快樂(lè)識(shí)字童話繪本我還會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作的,。感謝這幾年來(lái)一直支持我的大讀者和小讀者,。你們的支持是我創(chuàng)作的動(dòng)力。

　　5.您提到的讓孩子從內(nèi)在爆發(fā)力量自主進(jìn)行識(shí)字,，在讓孩子內(nèi)在力量爆發(fā)上,，您有什么好的建議？

　　第一個(gè)建議,，親子閱讀,！

　　第二個(gè)建議，親子閱讀,！

　　第三個(gè)建議,，還是親子閱讀,！

　　如果堅(jiān)持親子閱讀，并且在親子閱讀的過(guò)程中,，用孩子的眼睛去看,，用孩子的耳朵去聽(tīng)，用孩子的心去感受,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，不用你說(shuō)，孩子就會(huì)愛(ài)上識(shí)字,；你會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子的小宇宙會(huì)爆發(fā)無(wú)窮的威力；你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的人生因親子閱讀而變得無(wú)比美妙（我認(rèn)識(shí)很多家長(zhǎng),，因?yàn)橛H子閱讀，人生變得很美妙）,。不信,！你試試！

　　具體的小建議：

　　1.在家中給孩子建一個(gè)小小圖書館,?？梢愿鶕?jù)家里的具體情況來(lái)建立。

　　2.最好每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行親子閱讀,。

　　3.讓孩子講故事,，并把他講的故事錄下來(lái)，也可以上傳到電臺(tái),。培養(yǎng)他的演講能力,，這種能力極其重要。

　　4.把好玩的故事編成節(jié)目來(lái)表演,，并錄成視頻全家一起觀看,。

　　5.全家一起動(dòng)手制作繪本劇或童話劇的服飾和道具。

　　6.節(jié)假日邀請(qǐng)親友或小伙伴的家庭來(lái)觀看自編自演的繪本劇,。

　　趙明老師的《快樂(lè)識(shí)字童話繪本》,，在這套叢書中，每個(gè)故事都會(huì)讓孩子們認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁部首,，比如“火”字旁,、“艸”字頭……6個(gè)偏旁部首千變?nèi)f化，組合成各種各樣的字,，這些字連起來(lái)又變成了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事,。孩子們會(huì)隨著故事的演變潛移默化地感受到這個(gè)偏旁部首的特點(diǎn)。由于有故事和圖畫作為快樂(lè)的橋梁,，孩子們自然而然地就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些字有些奇妙的地方,。

　　以精彩、有趣的故事為載體,，讓孩子們?cè)谧匀坏拈喿x中了解中國(guó)傳統(tǒng)漢字的造字規(guī)律,，設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，不但會(huì)讓孩子積累豐富的詞匯,，還能了解很多有趣的知識(shí),，非常符合“真正的閱讀需要”。

　　聽(tīng)好聽(tīng)的故事,，看精美的圖畫,，認(rèn)識(shí)妙趣的漢字，享受快樂(lè)的童年,！這樣的閱讀會(huì)讓孩子們迷上童話,、愛(ài)上識(shí)字！