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暑假充電,， 提升素養(yǎng)
——砂子塘泰禹小學(xué)教師暑假作業(yè)總結(jié)與分享
為了提高業(yè)務(wù)能力和自身素養(yǎng)，今年暑假,，我校全體老師積極參與了“讀一本好書,，練一本好字”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本次共收到讀書筆記63本,，字帖63本,，共上傳讀書心得65篇，生活感悟8篇,。其中下列老師在此次讀書活動中表現(xiàn)出色,，特提出表揚(yáng),！
一、讀書筆記撰寫認(rèn)真,，數(shù)量多,、質(zhì)量高的老師有：
彭艷波、顏鮮明,、周曦,、彭美紅、彭利云,、肖薏,、葉晶、羅慧,、,、吳美其、陳慧敏,、周紅艷,、楊佳麗、,、何智,、湯燕舞、傅岳宏,、左恕子,、任鳳程、周英翔,、孫藝青,、舒鈺、寧夢漪,、彭友香等老師,。
二、認(rèn)真臨摹字帖,，質(zhì)量高的老師有：
蔣馨嫻,、彭艷波、陳敏,、彭美紅,、劉慧、彭利云,、肖薏,、葉晶、唐品佳、張滿利,、黃軼瑜,、歐陽慧美、胡瓊彥,、王思雯,、舒鈺等老師。
三,、所有的老師都按時上傳了讀書心得，其中彭利云,、葉晶,、湯燕舞、周英翔,、李志敏,、蔣馨嫻六位老師的讀書心得已在第一天的教師培訓(xùn)會上與大家分享。
還有很多老師的讀書心得也值得我們一起來品味,。
以下是《做最好的老師》讀后感集錦：
左恕子說：“教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,。”的確,，師生在人格上是絕對平等的,，我們不應(yīng)自以為是覺得比學(xué)生“高人一等”。我們應(yīng)該重新定位,，重新思考自己在學(xué)生心目中的形象,。
侯惠老師說：“童心是師愛的源泉?！?/SPAN>愛學(xué)生首先要了解孩子的世界,，要讀懂孩子的心就要有童心，童心是教師與每個孩子心靈溝通的橋梁,，童心是提高孩子美術(shù)創(chuàng)造力的前提,。”
何甲湘老師認(rèn)為：教育并不只是有了愛就有了一切,，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,，教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生負(fù)責(zé),，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。
今天的自己只需要和昨天的自己相比，不要求和別人比,，只要求通過努力,，成為最好的“我”。堅(jiān)持不懈，就一定能向“最好的教師”的境界靠近,。張維娜,、趙美娥老師有著相同的感受。
雖然,，很多讓我欣喜的收獲來得稍稍晚了一點(diǎn),，但是，人內(nèi)心真實(shí)的情感是沒有欺騙的,。既然能感受到那種欣喜,，那么，這份收獲就是值得的,，因?yàn)槲液苄枰?。來自學(xué)生的那份遲來的愛，讓年輕的梁江波老師激動不已,。
做一個胸襟開闊,、心靈自由的班主任，又何曾不是我們一直在努力的目標(biāo)呢,。李鎮(zhèn)西老師給劉慧老師也給我們所有班主任指明了道路：
一,、對待領(lǐng)導(dǎo)的評價要冷靜 二、對待同事的議論要寬容,。三,、對待家長的批評要平和。四,、對待學(xué)生的意見要豁達(dá),。
做最好的老師，是我們每個人為之奮斗的目標(biāo),！
以下是《窗邊的小豆豆》讀后感集錦：
“無論哪個孩子,，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。在肖薏,、唐品佳、董元君、羅強(qiáng),、陳敏等老師的讀后感中不約而同地引用了書中這段話,，看來小林校長的教育理念已根植在了老師們的心中。
讀了《窗邊的小豆豆》后,，很多老師對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思：
彭艷波老師說:豆豆成長的故事,，也讓作為一名小學(xué)教師的我深深反思，在教育孩子時,，怎樣對孩子進(jìn)行有積極意義的評價是何等的重要,！贊賞的語言和批評的藝術(shù)以及正確的引導(dǎo)是多么多么的重要！有可能就因?yàn)榻處熣J(rèn)為是一句無心的話,，卻深深影響了某個孩子的一生,。
譚潔老師說：作為教師，我們需要的是愛心和耐心,，需要小林先生的對孩子真誠的關(guān)愛,，對個性極強(qiáng)的孩子,，應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法,。作為小學(xué)教師，我們需要把童年還給學(xué)生,，把快樂還給學(xué)生,，把孩子從單純的知識傳授當(dāng)中解放出來。
王思雯老師對體驗(yàn)教學(xué)又有了更深的理解：學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥,，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題,，去“同感”。重視體驗(yàn)教育,，反對說教,，這是小林校長巴學(xué)園的成功，也是我們的教育所應(yīng)該追求的,！
我們的教育環(huán)境雖然不可能產(chǎn)生像巴學(xué)園那樣特殊的學(xué)校,，也不可能一個班只有幾個學(xué)生，但是那種教育理想,，對孩子深深的尊重和熱愛卻是我們每一個人都可以感受到并頂禮膜拜的,。我想：這不僅是黃軼瑜老師的心得，也是我們每個老師的心聲,。
做小林先生式的老師,，讓我們的孩子像小豆豆一樣健康快樂的成長，是我們共同的心愿,！
以下是《目送》讀后感集錦：
我慢慢地,、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且,，他用背影默默告訴你：不必追。
袁怡敏老師覺得,，封面的那位母親,，像極了自己的媽媽，如果時光可以倒流,，我倒是特別想拍一張坐在單車后面吃東西,，媽媽朝我微笑的照片。但總有人要長大,，也總有人會老去,，現(xiàn)在的母親已經(jīng)生了不少白發(fā)，我也成了孩子的媽,，不管將來能陪媽媽走多遠(yuǎn),，那些熟悉的鏡頭會永遠(yuǎn)在我的腦海中定格。偶爾有人或事能讓我勾起這些美好的回憶,，真是件幸福的事,。
從目送中讀懂了幸福的還有周曦老師：
現(xiàn)在的我，忽然感受到,，“幸?！睂拸V至極，深刻至極,，卻有平凡至極,。一切存在于“幸福”對立面的精神品質(zhì),，知識因?yàn)樾腋１旧淼拇嬖诙幸饬x,，而且，它們的存在不會是大多數(shù),?；蛟S，這一番言論,，顯得太過于理性,。但是，這樣的思考是必要的,。在此之下,，我懂得了,，應(yīng)該更多的關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注在場,，因?yàn)?，此刻，幸福就在身邊?SPAN lang=EN-US>
暑假里,，為了照顧懷孕的我,，媽媽搬過來和我一起住。胃口不好,，她變著花樣做可口的飯菜吃,。有時連飯也不想吃了，她就給你削各種水果,，削好,、切好、好看地?cái)[在小碟子里,，看著你一塊一塊地吃下去,。知道當(dāng)媽媽不容易了吧？”準(zhǔn)媽媽顏鮮明老師開始慢慢地理解了這句話,。
“養(yǎng)兒方知父母恩”,。幸福的媽媽歐陽惠美老師自己成了母親后，對這句話視為理解更加深刻：媽媽抱著寶寶去散步了,，第一次發(fā)現(xiàn)媽媽的背有些駝了,，而懷里的寶貝歡快地?fù)]動著小手充滿了活力,。我目送著夕陽里一老一小兩個背影,，這個我生命中最重要的人，心里覺得無比幸?！?/SPAN>
彭美紅老師談起目送,，曾一度哽咽不止。因?yàn)樗陌职志褪菚兴鶎懙囊粯樱好看位丶?，爸爸總是親自下廚,，做我最喜歡吃的菜，買回好多好多平時舍不得買舍不得用的東西,，等到我要回長沙了,，就在要上車的前一刻，還要冒雨到菜園里去割最新鮮的蔬菜,，褲腿高高地挽起,，兩只腳上都是泥，頭發(fā),、衣服都濕了,，還要絮絮叨叨地說：綠色蔬菜,，沒打農(nóng)藥，干嗎這么急,，要不然還可以多弄點(diǎn)……有時間多回來,，路上小心點(diǎn)……
的確，父母的關(guān)愛是每個人心頭最溫暖的回憶：孫藝青老師記得上小學(xué)的第一天發(fā)生的事：父母一起送我走進(jìn)校園,，我既新奇又惶恐,，背著個五顏六色的書包跟著人群往前走去可又不斷地回頭張望自己的父母，直到確定他們還站在那注視著我,，這才放心的繼續(xù)走兩步……
確實(shí),，子女在小的時候，會像膏藥一樣緊貼父母,，對父母充滿依賴,。當(dāng)子女長大的時候，會排斥父母跟自己在一起,。子女會把過把過去依賴的眼神變得寒冷,。我們小的時候，在父母眼里是永遠(yuǎn)的孩子,。什么都要替我們做,。當(dāng)他們老了的時候，我們必須把他們當(dāng)成孩子,，無微不至地照顧他們,。這或許就是“有借有還”吧！身為父母的女兒,，身為兒子的母親,，王敏老師希望兒女和父母天長地久。
放下書,，閉上眼睛,，在苦澀的眼淚中，更多的領(lǐng)悟到生與死那一瞬間的界限,。而又無法忍受,，卻需要面對的是：到底什么才是最寶貴的？你未看此花時,，此花與汝心同歸于寂,，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來,，便知此花不在你的心外,。這，正是黃晶,、吳紅英老師看完全書的感受,。
讀完此書,，除了感動，還是感動,。正如張滿利老師所說的：父母之愛是世上最偉大的愛,，在我們歷經(jīng)風(fēng)雨時，在我們身處危難時,，是父母在為我們護(hù)航,，從現(xiàn)在開始，好好的愛自己的父母吧,，他們是最值得我們?nèi)鄣娜?！讓我們一起努力、共勉?SPAN lang=EN-US>
除了學(xué)校推薦的書目外,，部分老師還自主選擇書目,，羅慧老師讀了《班主任工作藝術(shù)》，蔣馨嫻老師讀了《我們二年級啦》,，陳鳳老師讀了《給教育一個遠(yuǎn)鏡頭》,，李志敏老師讀了《泰戈?duì)栐娂贰?SPAN lang=EN-US>
老師們在書海里倘佯，品味,、提升……
讓我們共同營造書香校園,，愿讀書成為我們生活的習(xí)慣!
徐國平
2010-9-6 | 
