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研究生成長(zhǎng)的過(guò)程的9項(xiàng)修煉

 聯(lián)合參謀學(xué)院 2015-05-23
以下內(nèi)容轉(zhuǎn)自生物秀論壇

在經(jīng)過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)之后,，研究生群體會(huì)出現(xiàn)明顯的分化現(xiàn)象：有的研究生素質(zhì)全面，綜合能力強(qiáng),；有的研究生具有一定的研究能力,；而有的研究生名義上畢業(yè)了，拿到了學(xué)位,，但并沒有學(xué)到真本事,。這種分化是怎樣形成的呢?

研究生一般要經(jīng)歷入學(xué)考試一錄取一課程學(xué)習(xí)一論文開題一研究工作，或論文階段一編寫論文一論文答辯一獲得學(xué)位等過(guò)程,。從這個(gè)角度看,，研究生之間是沒有明顯差別的，但在培養(yǎng)過(guò)程的背后,，還存在著更多深層次的影響因素,。這些因素是不可見的，而這些因素對(duì)研究生的成長(zhǎng)卻發(fā)揮著重要的作用,。

為了說(shuō)明研究生成長(zhǎng)的規(guī)律,，我們把研究生的成長(zhǎng)過(guò)程分成6個(gè)臺(tái)階、9項(xiàng)修煉,。之所以用“修煉”一詞,，第一層含義是想借用《第五項(xiàng)修煉》的詞義，第二層含義是想說(shuō)明研究生的每一個(gè)進(jìn)步都需要經(jīng)過(guò)艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn),。同時(shí),，在不同臺(tái)階上，研究生本人和其導(dǎo)師發(fā)揮著不同的作用,。

一,、不同的臺(tái)階及修煉內(nèi)容

研究生來(lái)源多樣，有應(yīng)屆生,，也有具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生,，他們的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境,、社會(huì)經(jīng)歷等都存在明顯差異,。所以從入學(xué)第一天起，研究生個(gè)體之間就存在著層次差異，就站在不同的臺(tái)階上如圖1,。研究生培養(yǎng)的目的就是讓他們經(jīng)過(guò)兩到三年的學(xué)習(xí),，都能取得進(jìn)步并站到更高的臺(tái)階上，而究竟能站在哪個(gè)臺(tái)階上,，我們認(rèn)為這9項(xiàng)修煉至關(guān)重要,，當(dāng)然也與導(dǎo)師的作用分不開。





1．臺(tái)階I

第一項(xiàng)修煉：個(gè)人修養(yǎng),。先學(xué)做人,，后學(xué)做事，這是研究生培養(yǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)原則,。研究生要在人生目的、生活習(xí)慣,、道德品質(zhì),、心理素質(zhì)等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng),，確立并固化正確的價(jià)值觀,。其中，良好的道德品質(zhì)是自身修養(yǎng)的關(guān)鍵,。良好的道德品質(zhì)是提高人的智力素質(zhì)的精神動(dòng)力,，又是決定一個(gè)人的才能作用方向和價(jià)值大小的關(guān)鍵因素。個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容廣泛而多樣,，只有注意平時(shí)的積累和鍛煉,，才能成為一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。

第二項(xiàng)修煉：身體健康,。健康的體魄,，旺盛的精力，是完成研究生階段學(xué)習(xí)任務(wù)和今后參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有力保證,。健康的身體來(lái)自于健康的心態(tài)和經(jīng)常性的體育鍛煉,。培養(yǎng)自己的快樂(lè)情懷并堅(jiān)持體育鍛煉，保持良好的身體狀態(tài),，是研究生階段自身修煉的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

第三項(xiàng)修煉：刻苦勤奮?？炭嗲趭^是一個(gè)人取得成功的必要條件,。愛迪生就說(shuō)，天才就是99％的勤奮加1％的汗水,?？炭嗲趭^是一種習(xí)慣，是可以培養(yǎng)的。研究生在學(xué)習(xí)生活中,，很多時(shí)候要獨(dú)立面對(duì)各種問(wèn)題,，這也為他們養(yǎng)成刻苦勤奮的習(xí)慣提供了良好機(jī)會(huì)。

2．臺(tái)階II

第四項(xiàng)修煉：研究能力,。研究能力主要是指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是研究生培養(yǎng)中的核心內(nèi)容,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需借助于發(fā)散式思維,。發(fā)散式思維既有廣泛的研究，也有重點(diǎn)研究,；既重視細(xì)致的觀察,，也要求對(duì)事實(shí)作出解釋；既需要審慎思考,，也需要快速得出結(jié)論,，指出問(wèn)題所在。比如在地質(zhì)研究中,，就需要對(duì)研究對(duì)象有深刻的認(rèn)識(shí),，閱讀大量文獻(xiàn)資料或進(jìn)行實(shí)地考察，了解和掌握前人的認(rèn)識(shí)水平和研究狀況,，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)深入的分析而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最終還需要解決問(wèn)題，解決問(wèn)題需要集中式思維,。集中式思維關(guān)注的是明確的問(wèn)題,，能夠迅速地提供清晰明了的解決方案，其關(guān)鍵在于重點(diǎn)突出,，而秩序,、簡(jiǎn)約、常規(guī),、責(zé)任明確,、標(biāo)準(zhǔn)分明以及可預(yù)見性則是不可或缺的條件。

實(shí)際上,，在一個(gè)項(xiàng)目(課題)的開題報(bào)告中,，上述內(nèi)容都涉及到了。但遺憾的是,，并不是所有的研究生都有機(jī)會(huì)參與項(xiàng)目(課題)的開題論證,，大多數(shù)研究生只完成項(xiàng)目(課題)內(nèi)的部分研究工作。對(duì)此,，有兩項(xiàng)彌補(bǔ)措施：一方面,，研究生要有意識(shí)地了解整個(gè)項(xiàng)目(課題)的背景,，認(rèn)真審視和學(xué)習(xí)前人是如何提出問(wèn)題和提出解決問(wèn)題的思路；另一方面,，研究生在完成畢業(yè)論文的過(guò)程中,，不要局限于論文報(bào)告的完成，而要把視野放到整個(gè)課題的研究,，在理解的基礎(chǔ)上,，重新凝練問(wèn)題，按照解決問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的過(guò)程編寫論文,，讓論文“基于科研報(bào)告,，高于科研報(bào)告”，使論文聚焦于某一問(wèn)題,，分析深,，論述透。這樣,，就可獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題全過(guò)程的訓(xùn)練,。

完成臺(tái)階I和臺(tái)階II的四項(xiàng)修煉，只能說(shuō)研究生的基本功課做到了,，基本具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。

3．臺(tái)階III

第五項(xiàng)修煉：溝通表達(dá)能力,。研究生在步入社會(huì)后,，無(wú)論是從事科研工作還是從事其他各類工作，溝通表達(dá)都非常重要,。在研究生階段,，良好的溝通表達(dá)能力主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研報(bào)告等的表述或講解上,，要求觀點(diǎn)明確,，思維清晰，論據(jù)確鑿,，語(yǔ)言表達(dá)清楚,、流暢，善用肢體語(yǔ)言等,。石油地質(zhì)專家梁狄剛系統(tǒng)總結(jié)了講好一個(gè)科技報(bào)告的要點(diǎn),，如工作做得好，才能講得好,；用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，最短的時(shí)間，表達(dá)最清楚的概念,；講透最精彩,、最有特色的部分,；命題要準(zhǔn)確；語(yǔ)言要生動(dòng)等,。

當(dāng)然,，溝通表達(dá)能力并不僅局限于報(bào)告的講解，它還包括表達(dá)思想,、聽別人意見的能力等,。溝通表達(dá)能力也是可以培養(yǎng)的，如研究生多參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，多看看別人尤其是老師是如何準(zhǔn)備素材,、形成思路和提綱并用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地表述觀點(diǎn)的。要抓住項(xiàng)目(課題)匯報(bào),、論文進(jìn)展匯報(bào)等機(jī)會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備，有目的地訓(xùn)練自己,。

4．臺(tái)階IV

第六項(xiàng)修煉：培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較寬的知識(shí)面,。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，成為一專多能的復(fù)合型人才是大勢(shì)所趨,。因此,，在研究生階段，一方面必須借助于學(xué)位論文,，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),，成為一個(gè)專業(yè)人才；另一方面,，要充分利用有利的校園環(huán)境,，多提問(wèn)、多思考,、多參與,，不斷拓展知識(shí)面，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，成為一個(gè)復(fù)合型人才,，這也是建立自信和向更高層次進(jìn)階的重要基礎(chǔ)。

第七項(xiàng)修煉：建立或強(qiáng)化自信心,。自信心是成功的基石,，影響著個(gè)人的能力和命運(yùn)。建立自信心在某種程度上可以說(shuō)是研究生階段中的一項(xiàng)修煉,，因?yàn)橹挥杏辛俗孕判?，才能面?duì)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)，面對(duì)各種挑戰(zhàn)而勇往直前,。

自信有能力自信,、非能力自信和潛能力自信三個(gè)層次,，基本的自信包括能力自信和非能力自信。所謂能力自信,，是指一個(gè)人自己能做的事,，就相信自己能做，勇于將自己的能力體現(xiàn)出來(lái),。非能力自信是指一個(gè)人對(duì)自己不能做的事能坦然處之,，不會(huì)影響其能力自信。非能力自信是能力自信的保障,，如果一個(gè)人既有了能力自信,，也有了非能力自信，就會(huì)不受外界因素的干擾,，充分顯示自己的能力,。同時(shí)，人的能力是有很大潛力的,，一個(gè)人本身所具備的能力可能并未被自己所認(rèn)識(shí),，而人往往會(huì)遇到身處困境的情況，或遇到?jīng)]有能力做但又必須去做的事情,，只能背水一戰(zhàn),，這時(shí)候就必須相信自己能做到，這就是潛能力自信,。建立潛能力自信,，實(shí)際上是建立挑戰(zhàn)困境、攻克難題的勇氣,。

自信心是研究生在學(xué)習(xí)和工作中、在不斷取得進(jìn)步的過(guò)程中逐步建立或得到強(qiáng)化的,。如何培養(yǎng)研究生的自信心呢?除了前述四項(xiàng)修煉外,，還需要有良好的心理素質(zhì)。這些都需要研究生有意識(shí)地去培養(yǎng)和鍛煉,。

完成了以上七項(xiàng)修煉,，可以稱得上是一個(gè)優(yōu)秀的研究生。如果缺失其中任何一項(xiàng)都可能對(duì)未來(lái)的工作形成制約,。

5．臺(tái)階V

達(dá)到這一臺(tái)階,，不僅要求學(xué)會(huì)如何做好工作，而且要求高效率地完成工作,。

第八項(xiàng)修煉：高效工作,。“你工作了多少小時(shí)不重要,，重要的是你每小時(shí)做了多少工作”,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，高效率工作能力顯得異常重要。具有高效工作習(xí)慣的人,，往往能夠跑在時(shí)針的前面,。高效工作也是一種習(xí)慣，可從以下幾個(gè)方面修煉：明確工作目標(biāo)和任務(wù),，制訂有效的工作計(jì)劃并在執(zhí)行過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整,，專心致志，抓住重點(diǎn)等,。高效工作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的,，需要長(zhǎng)期積累和磨煉。

6．臺(tái)階VI

達(dá)到這一臺(tái)階,，除前七項(xiàng)修煉外,，還需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能達(dá)到這一臺(tái)階的研究生,，具有成為科技精英或領(lǐng)導(dǎo)精英的潛質(zhì),，因此，我們提出第九項(xiàng)修煉——?jiǎng)?chuàng)新能力,。

創(chuàng)新包括理論性(原理,、概念)創(chuàng)新、技術(shù)性創(chuàng)新(跟蹤性)和集成性創(chuàng)新,。理論性(原理,、概念)創(chuàng)新是新的概念(如熵的概念)、原理(如測(cè)不準(zhǔn)原理)的提出乃至新的理論體系的建立(如混沌動(dòng)力學(xué)),；技術(shù)性創(chuàng)新是對(duì)現(xiàn)有技術(shù)或產(chǎn)品的改進(jìn),、改型或改性等…；集成性創(chuàng)新是將現(xiàn)有的資源或技術(shù)整合成新的技術(shù),、方法或新的產(chǎn)品,，如專業(yè)軟件的研制，就是集成了專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種技術(shù)方法,，提供了解決專業(yè)問(wèn)題的工具,。

要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就需要有發(fā)散性思維和逆向性思維,，不受傳統(tǒng)思想的約束,，要觀察、提問(wèn),，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，經(jīng)常對(duì)比和聯(lián)想、交流和碰撞,，并能適時(shí)地總結(jié)和提高,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要有環(huán)境的保證,，導(dǎo)師在這方面起著重要的作用，后面將進(jìn)一步討論這一問(wèn)題,。

二,、各臺(tái)階之間的關(guān)系及研究生與導(dǎo)師的作用

1．各臺(tái)階之間的啟承關(guān)系

第1臺(tái)階的個(gè)人修養(yǎng)、身體健康和刻苦勤奮三項(xiàng)修煉是以后各項(xiàng)修煉的基礎(chǔ),，第1I臺(tái)階的研究能力修煉是一個(gè)合格研究生必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn),。溝通表達(dá)能力和自信心修煉對(duì)研究生提出了更高的要求，通過(guò)這些修煉,，使研究生樹立起一種信念,，即“我能夠處理好周圍的各種關(guān)系，我有勤奮的精神和健康的身體,，我有能力獨(dú)立完成科研工作,，能夠清楚地表達(dá)我的觀點(diǎn)，我對(duì)未來(lái)充滿信心”!這就是站在第Ⅲ,、Ⅳ臺(tái)階上的優(yōu)秀研究生的宣誓,。高效工作能力的修煉，要求研究生不僅能充滿信心地做好科研和講好科研報(bào)告,，而且能高效率地完成這些工作,，具備高效工作的習(xí)慣，這就是站在第V臺(tái)階上的杰出研究生的表現(xiàn),。如果一位杰出的研究生又獲得了創(chuàng)新能力,，那么，他／她就是站在第Ⅵ臺(tái)階上的精英,。

不同臺(tái)階上研究生的培養(yǎng)內(nèi)容有相互包含的成分,。實(shí)際上，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,，這9項(xiàng)修煉內(nèi)容都是要培養(yǎng)的能力,，并不是每個(gè)臺(tái)階僅僅培養(yǎng)圖l所示的內(nèi)容，但這樣劃分的目的在于,，更加強(qiáng)調(diào)每個(gè)臺(tái)階上培養(yǎng)內(nèi)容的差異，突出研究生循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)過(guò)程,。比如,，．自信心的修煉應(yīng)該貫穿于研究生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，但臺(tái)階IV中要求的自信心不僅是學(xué)生感覺的自信,，更重要的是在于能力自信和潛力自信,，是有層次差異的。在培養(yǎng)過(guò)程中,，也鼓勵(lì)研究生同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)修煉,。

2．在各臺(tái)階上研究生和導(dǎo)師的作用

在研究生成長(zhǎng)的不同階段,，研究生和導(dǎo)師發(fā)揮著不同的作用。

在第一臺(tái)階上的三項(xiàng)修煉,，主要靠研究生自身的努力來(lái)完成,，內(nèi)因是決定性因素，研究生個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，直接決定了他／她的成長(zhǎng)和他／她能夠在兩三年時(shí)間內(nèi)登上哪個(gè)臺(tái)階。在第1I到第1v臺(tái)階上的三項(xiàng)修煉,，要靠導(dǎo)師和研究生之間的密切配合來(lái)完成,，也是導(dǎo)師發(fā)揮主要作用的階段，導(dǎo)師要負(fù)責(zé)把研究生“扶上馬”,，為研究生提供成長(zhǎng)的“孵化器”,，使研究生獲得基本的能力和自信。在第V到第vI臺(tái)階上的三項(xiàng)修煉,，主要靠研究生自身的努力來(lái)完成,，導(dǎo)師起到的作用是輔助性的，導(dǎo)師的作用是“送一程”,，而能否“跑得快”,，就主要看研究生個(gè)人的“修行”。

三,、結(jié)論與建議

無(wú)論研究生將來(lái)從事什么職業(yè),，但對(duì)其思想品德和素質(zhì)的要求是統(tǒng)一的，都是讓他們學(xué)會(huì)做人的道理,，學(xué)到方法,，拿到鑰匙，掌握精髓,，提高綜合素質(zhì),。同時(shí)，不同的研究生有不同的興趣,、愛好,、特點(diǎn)、特長(zhǎng)和個(gè)人未來(lái)的就業(yè)取向,。如中國(guó)石油大學(xué)以培養(yǎng)石油科技人才為主,，但不排除培養(yǎng)出未來(lái)的商業(yè)精英和政治精英。研究生學(xué)什么和具體學(xué)到了哪些知識(shí)和技術(shù)不是最重要的,，關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),、如何成長(zhǎng)，授人以魚莫若授人以漁。社會(huì)對(duì)人才的要求是多元化的,，無(wú)論怎么學(xué),，單憑在研究生期間學(xué)到的那些知識(shí)和技術(shù)是不足以安身立命的，在思想品德和素質(zhì)歸一化培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，要給研究生一定的個(gè)人自由發(fā)展空間,，鼓勵(lì)每位研究生結(jié)合自己的專長(zhǎng)做自己想做的事情。

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