IOI金牌耶魯學(xué)子與清華吳文虎的對話

小編按：此學(xué)子為何林同學(xué)，是湖南省長沙市雅禮中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，從小學(xué)生開始學(xué)習(xí)計算機(jī)編程,，初一進(jìn)入NOI湖南省隊，曾榮獲金牌4塊,，銀牌1塊,，4次進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，2003年在美國舉行的第15屆IOI上榮獲金牌,。

尊敬的吳老師：
        您好,！我是湖南長沙雅禮中學(xué)的何林。不知道近來身體是否安好,？
        初一在澳門的NOI還歷歷在目：因為輸入文件名的錯誤丟了一整道題目的分,，12歲的我在測試現(xiàn)場哭了起來。五年過去了,，何林已經(jīng)不是那個為了一時得失動輒流淚的小男孩,，而您依然還在為了信息學(xué)和計算機(jī)科學(xué)的普及孜孜不倦的工作。
        我一直都很明白,，也很感激您對我的關(guān)心,。您對我的感情一方面是出于一個學(xué)者、師長對孩子的關(guān)心,，另一方面則是出于對信息學(xué)這一門學(xué)科的關(guān)心一因為我是一個從初一就開始接受系統(tǒng)編程訓(xùn)練的學(xué)生,；我的發(fā)展具有很強(qiáng)的典型性和可研究性。這也是我對您最尊敬的地方,，您做任何事情給我的感覺都是：既質(zhì)樸簡單,、又深刻；看起來都是細(xì)微的小事,，其實都是從大處著眼,、胸懷宇宙。這些從您在各種活動上的講話就能窺見一斑,。
        如果有人問我,，這五年的信息學(xué)生涯教會了我什么，我不會說“我會用平衡二叉樹”,、也不會說“我學(xué)懂了動態(tài)規(guī)劃”,。我不管學(xué)到多少，總還有很多沒學(xué)到,，即便是學(xué)會了的東西,，長時間不用也會遺忘。我認(rèn)為我真正學(xué)到的是習(xí)慣,，態(tài)度和方法,，我學(xué)會了批判性的看問題，我學(xué)會了用開闊的胸懷去接受所有不同的想法,，我學(xué)會了分析問題,，總結(jié)問題，乃至提出問題的一系列方法和經(jīng)驗,。這些才是無價之寶,，是一輩子在任何地方任何時候都不會丟的寶貝。
        我認(rèn)為信息學(xué)競賽是很成功很有必要的,。社會上,，教育界有不少人偏激的反對信息學(xué)甚至是奧林匹克競賽，說競賽影響全面發(fā)展,、競賽培養(yǎng)出書呆子,。其實我認(rèn)為，一個不知道“碳碳雙鍵”的人可以在一個小時之內(nèi)學(xué)會這個知識點,，但是一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的人無論掌握多少知識都會在長期競爭中被淘汰下去,。高考培養(yǎng)出來的學(xué)生都是很全面很扎實的，但是我個人感覺這種“全面”是一種假象,。雖然高考出來的人中有很多的確是出類拔萃的英才,，但是更多的是抓了一船魚卻沒有找到釣魚勾的漁夫。
        在我看來信息學(xué)競賽的確還是有一些不太好的地方,。比如競賽的成績很大程度還是取決于做題量,；題海戰(zhàn)術(shù)還是屢試不爽；真正思路新穎的選手經(jīng)常無法勝出,。從實際上來看,，根據(jù)我的了解，比如石潤婷,、倪兆中這樣到了大學(xué)表現(xiàn)杰出的選手都沒有入選國家隊,。我作為一個學(xué)生沒有什么好的解決方案，只是粗淺的說說自己的看法而已,。
        經(jīng)過五年信息學(xué)競賽的洗禮,，我成熟了很多，也非常感謝吳老師和清華大學(xué)對我的這么多年的諄諄教誨,。以上算是我的一個總結(jié)和感受吧,。
        我即將進(jìn)入人生一個新的階段一大學(xué)，擺在我面前有兩個選擇：清華和耶魯,。在這兩所學(xué)校之間作出選擇是痛苦的,，我最后選擇了后者，在此向吳老師匯報一下我的想法,。
        從本科的專業(yè)上來說,，清華的計算機(jī)系綜合是要強(qiáng)過耶魯大學(xué)的,。但是耶魯大學(xué)有一個很大的優(yōu)勢，他們的學(xué)生能夠,，也必須選擇除專業(yè)課外的大量其他學(xué)科,。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué),、語言學(xué)都是對任何學(xué)生開放的,；而且所有的學(xué)生都被要求在不同的領(lǐng)域選擇足夠的學(xué)分。我覺得在本科階段能夠接觸盡量多的學(xué)科對于一個人長遠(yuǎn)的發(fā)展會更有好處,；聽說在后期的一些頂尖的科學(xué)研究中,，心理學(xué)、語言學(xué),、甚至音樂等都起到?jīng)Q定性的作用,。
        耶魯大學(xué)的這種做法和美國的大部分本科都類似。這種大而全的做法有一點犧牲專業(yè)課的時間,；所以我感覺四年下來清華學(xué)生的專業(yè)課扎實程度肯定要強(qiáng)得多,。但是美國的這種做法卻鑄就了不少的大師，所以很有可能較寬的知識面對于后期的研究發(fā)展更有好處,。具體哪種方法更好還有爭論,，所以我也很難說我選擇耶魯就一定是正確的。
        不過從信息學(xué)的角度來說,，以前的學(xué)生大多進(jìn)入了清華大學(xué)學(xué)習(xí),，這些學(xué)生畢業(yè)后有的去了美國，有的留在了清華,。不同的人走不同的路子,；有的路子培養(yǎng)出來的人出息更大。但是具體哪些路子更適合中國,，可能需要數(shù)十年的長期觀察才能得出答案,。得出答案之前，我認(rèn)為國家應(yīng)該鼓勵多元化一各種不同的路子都有人去闖,，全憑興趣而言,。最后總能有一撥人成就大事業(yè)，開創(chuàng)大場面,。不管怎么樣,，多元化的受益者肯定是國家和這個整體。
        另一方面,，以前信息學(xué)競賽選手中,，高中畢業(yè)就出國的是少數(shù)。我作為“拓荒者”之一,，也能夠更全面的檢驗我們NO1培養(yǎng)出來的選手到底素質(zhì)怎么樣,，到底有沒有發(fā)展的潛力,。
綜合上面的考慮，我最后選擇了耶魯,。對我個人,，耶魯可能是一個好的選擇：對NO1、對我的祖國,、耶魯絕對不是一個壞的選擇。
        五年來我聽著吳老師的諄諄教導(dǎo)長大,，也為吳老師的人格和智慧所折服,。清華的很多學(xué)生，比如周源,、金愷都是我非常好的朋友,；我的心是緊緊和清華系在一起的。雖然我沒有機(jī)會進(jìn)入清華的本科學(xué)習(xí)了,，但是我仍然會努力去理解清華的精神,、把它融入到我的靈魂之中，以清華為啟明星引導(dǎo)我未來的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,。
        雖然當(dāng)我說“對不起,，我不能進(jìn)入清華學(xué)習(xí)”的時候有一點傷心和猶豫，但是我還是感人們都說教師的職責(zé)是言傳,；我覺的教師更重要的職責(zé)是身教,。從這個意義上來說吳老師永遠(yuǎn)都是我的師長，是我人生軌跡中最閃亮的一顆明星,。感謝您吳老師,！

                           此致

敬禮

                                                                               何 林
                                                                         2005年6月17日

注：看了此對話，我們是不是可以從競賽生的角度明白他們?yōu)楹螌Ω傎惾绱税V情,，請親在群里說出你的感悟,，我們在百草緣等你！