小編說(shuō)：

圞圞孩子如何才能提高語(yǔ)文成績(jī),？

圞圞北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴認(rèn)為,，自己兒子的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先，不是語(yǔ)文老師的功勞,，而應(yīng)歸功于閱讀,。正是長(zhǎng)期的閱讀積累和感悟，提高了孩子的語(yǔ)文涵養(yǎng),。語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,。

圝圝1996年，我讓剛上初中一年級(jí)的兒子和初中四年級(jí)的侄女,，參加了高三上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試,，他們分別獲得了82分與85分的成績(jī)，而高三年級(jí)（含兩個(gè)復(fù)讀班）的平均分是84.5分,。我至今還保存著那兩份試卷,。

圝圝后來(lái)，我又讓兒子在初三的時(shí)候參加了一次高考,，語(yǔ)文成績(jī)是122分,。

圝圝他們自己的閱讀涵養(yǎng),、積累和感悟，提高了他們的語(yǔ)文成績(jī),。在我的指點(diǎn)下,，這兩個(gè)孩子閱讀了大量適合他們年齡,、年級(jí)的圖書(shū)，我書(shū)架的書(shū)在不斷地減少,，他們書(shū)架上的書(shū)在不斷地增加,，當(dāng)他們買(mǎi)的書(shū)不能滿(mǎn)足需求的時(shí)候，就把我的書(shū)也偷偷地拿到他們的書(shū)架上,，有些還寫(xiě)上了他們的名字,。

圝圝那時(shí)，我讓讀初一的兒子寫(xiě)下“你最喜歡的10本書(shū)及其理由”,。兒子給出的答案是：《紙牌的秘密》——以引人入勝的童話(huà)式故事將人引入最原始的哲學(xué)思考,；《涅克維奇精選集》——宏大的敘事場(chǎng)面和難以抑制的愛(ài)國(guó)熱情；《死水》——杰出學(xué)者在新詩(shī)發(fā)展中的一大貢獻(xiàn),；《鵝掌女王烤肉店》——詼諧的文筆,、美妙的談吐和隨處可見(jiàn)的諷刺；《伊豆的歌女》——細(xì)膩的敘述,、纏綿的感情,，讓人產(chǎn)生一種奇妙的共鳴；《唐宋名家詞選》——偏重大家而稍有遺珠之憾；《雍正王朝》——將復(fù)雜的官場(chǎng)揭露得一覽無(wú)遺,；《蘇菲的世界》——很好的哲學(xué)啟蒙書(shū),；《契訶夫精選集》——深刻的諷刺，特別是短篇小說(shuō),；《戴高樂(lè)傳》——略帶感情地公正評(píng)價(jià)了偉人的一生,。其中的《戴高樂(lè)傳》，這個(gè)初一的小孩先后買(mǎi)了3個(gè)不同的版本,，比照著讀,，而且能找出同樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這本傳記寫(xiě)得比較好,，那本傳記寫(xiě)得有問(wèn)題,。

圝圝我讓兒子和侄女參加高三語(yǔ)文考試的結(jié)果是，統(tǒng)一了學(xué)校老師和家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí),。1996年,，我在山東高密一中啟動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)改革：把常規(guī)的語(yǔ)文課由每周6節(jié)，改成2節(jié)由老師在課堂上講授教材,，4節(jié)由學(xué)生進(jìn)入閱覽室自主閱讀,。為此，高密一中專(zhuān)門(mén)建了一棟能同時(shí)容納1600人的“自修樓”,。這場(chǎng)改革帶來(lái)的效果是：學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)跒H坊市遙遙領(lǐng)先,，而且?guī)?dòng)了學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

圝圝由此我們感覺(jué)到,，語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話(huà)，孩子們的其他能力是很難得到提升的,。我相信,，閱讀的力量能夠影響孩子終身。

圝圝如何閱讀常常是一件令人頭痛的事情,。我向老師和家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,。我反對(duì)從成人的視角出發(fā)為孩子們選擇讀物，主張給不同年齡的學(xué)生選擇適合他們的圖書(shū),。借用盧梭的話(huà)說(shuō)：“兒童有他們特有的看法,、想法和感情。如果用我們的看法,、想法和感情去代替他們的看法,、想法和感情，那簡(jiǎn)直是愚蠢的,?！崩?，把朱自清的名篇《匆匆》、《春》這些成人喜歡的文章編到小學(xué)教材里,，就是沒(méi)有從兒童角度出發(fā)的表現(xiàn),。我們對(duì)小學(xué)生的一次調(diào)查表明，他們并不喜歡《匆匆》和《春》之類(lèi)的名篇,。

圝圝小學(xué)生需要的是大量的故事書(shū),、歷險(xiǎn)記和童話(huà)。我們喜歡不等于孩子喜歡,。9年制課標(biāo)修訂之前,，我們課標(biāo)推薦的那些書(shū)，哪一本是學(xué)生喜歡的呢,？幾乎沒(méi)有,。為什么？因?yàn)槭俏覀兂扇说囊暯恰?/span>

圝圝一些家長(zhǎng)常常抱怨自己的孩子不喜歡讀書(shū),，可我至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不喜歡讀書(shū)的孩子,，他們不喜歡讀書(shū)，是因?yàn)椴幌矚g大人們給他的書(shū),。

圝圝我們要降低對(duì)孩子閱讀起始的期望,，不要讓閱讀帶上任何附加條件。幾年前,，太原一位語(yǔ)文特級(jí)教師向我講述了一件令我感到不安的事情：他的外甥女,，只要出去旅游，媽媽就會(huì)讓她寫(xiě)游記,，后來(lái),，孩子再也不喜歡旅游了。很多家長(zhǎng),，孩子一閱讀就讓他寫(xiě)讀后感，使得孩子們也不喜歡閱讀了,。這些家長(zhǎng)太著急了,，孩子們只要有了一定量的閱讀，你不叫他寫(xiě),，他也忍不住,。

圝圝有人問(wèn)一名哲學(xué)家：“如果今天是你生命中的最后一天，你打算干什么,？他說(shuō)：“閱讀,。”“如果你已經(jīng)被囚禁在牢房里,，你干什么,？”他說(shuō)：“閱讀,。”“如果已經(jīng)到了世界末日,，你今天打算干什么,？”他還是說(shuō)：“閱讀?！?/span>

圝圝有人請(qǐng)教美國(guó)一位著名的成功學(xué)家：“如果我的事業(yè)失敗了,，我該怎么辦？”他說(shuō)：“你閱讀吧,?！薄叭绻沂I(yè)了，怎么辦,？他說(shuō)：“你要提升自己,，你閱讀吧?！薄叭绻沂倭?，該怎么辦？”他還是說(shuō)：“你閱讀吧,?！?/span>

來(lái)源：新東方家庭教育