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1.掌握基本句型、詞組,，加強基本功訓練,。 任何文章都是由句子組成的，句子又是由詞組,、基本句型構成的,。要重視詞、短語,、句型的理解記憶,，因此，書面表達要從詞組,、句型訓練入手,，強化基礎知識。掌握好詞組,、基本句型,，再配上合適的時態(tài),，一篇文章就基本完成,。 2.由易到難,，循序漸進練習寫作。 句子是作文的基本單位,，我們要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練,。先把詞匯寫出來，然后巧用一些關聯(lián)詞連句成篇,。在大量形式多樣的簡單句子中,，要逐步學會用簡單句子表達思想．并學會構寫一個語段來表達連貫的思想。 學生從開始接觸英語時就學到“主――謂――（賓）”或“主――系――表”結構。它是最基本,、最常用,，也是大部分學生唯一能夠信手拈來的句型。但這種句式若從頭至尾地貫穿于書面表達中,，習作就顯得單調(diào)乏味,。怎樣突破單一句式，使文章生動活潑,、結構緊湊,？我們可以學會運用以下表達方式： （1）倒裝句式和定語從句的運用：地點狀語＋謂語＋主語（時態(tài)限于一般現(xiàn)在時和一般過去時）,。該句型常用來描述物體方位，它比“there be”句型更令人印象深刻,，結合定語從句的運用,，使句子結構更加緊湊。 （2）動詞非謂語形式的運用,。動詞非謂語形式的正確使用可使行文簡潔,、流暢。 （3）從句的運用,。熟練掌握以下句型對寫作幫助很大。
It will be many years before nature can restore its balance.要過許多年,，自然界才能恢復平衡,。 從句的動作還沒來得及做，主句的動作就發(fā)生了：S+V+ before +S+V. 如： She rushed out of the room before I had time to explain.我還沒來得及解釋她就沖出了房間,。
（5)It happened that+S+V句型,。（碰巧發(fā)生什么事）,。
(6)強調(diào)句型：It
is(was)+被強調(diào)成分＋that/who+句子的其它成分。如：It was in 4.培養(yǎng)良好的學習習慣,。 對課文中優(yōu)秀的對話和篇章要背誦熟讀,，多做翻譯、改寫和仿寫練習,。 要求每天記日記 ,。有機會去寫自己身邊的瑣事，大膽地寫,，不受約束,，想寫什么就寫什么，有什么就寫什么,。養(yǎng)成寫日記的好習慣,。 5.多讀多記多練．打好語感基礎。 “熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟,。”英語也一樣,。在學習中大部分人總是擺脫不了漢語對英語學習的影響,，習慣用漢語的思維方式去學英語，才會在寫作中無從下手或?qū)懗鲆恍┚湫湾e誤的中式英語,。只有多讀多背,，對英語的語言習慣才會熟悉起來．并且找到語感,，寫作時也才不會被漢語的思維習慣所干擾?！白x”即選讀一些外刊的精晶短文,，或各種題材的范文，這類．文章語言規(guī)范,、地道．文字短小精悍,，學了就能派上用場。除此之外還要求學生正確發(fā)出每個單詞的音,，流利讀出每句英文,，還要求學生正確理解每句英文的意思，為下一步“記”掃清障礙,?！坝洝敝赣洃洠幢痴b,。書面表達的困難就在于我們頭腦中“漢語表達習慣”的“沉積層太厚”．要克服漢語干擾,，徹底從學生的大腦中趕走“中國式英語”，依靠理解和熟讀英語短文,，是不夠的．必須通過“背誦”才能使“英語表達法”深深印在學生的腦子里,。 6.通過大量閱讀來提高英語寫作能力。 古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,、“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”,?？梢姡喿x量對表達能力的影響是直接的,，閱讀量越多,，對表達能力的影響也越大。沒有大量閱讀,，一切都是“空中樓閣”,。大量的閱讀英語文章有助于擴大詞匯量豐富語言知識，增加語感,，提高應運語言的能力,，很多學生經(jīng)常會想中文怎么寫就會寫．寫出中文式英文，語法不通,。所以通過大量閱讀,，逐漸地不會出現(xiàn)中文式英文。“大量閱讀,，高效寫作”旨在培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,，即口頭和書面表達能力。這里閱讀是前提和基礎,，只有通過讓學生大量閱讀,，積累豐富的經(jīng)驗，才能掌握靈活的英語寫作方法,，才能為表達奠定良好的基礎,。
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