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【摘要】詩詞成為我們學(xué)習(xí)中國文學(xué)時，不可或缺的內(nèi)容,。平時我們學(xué)它,，背它，生活中用它，高考的時候考它,。而且在高考中,，分值占到十幾分(包括名句默寫的分值)。所以,，我們應(yīng)高度重視,。 【關(guān)鍵詞】唐詩宋詞 鑒賞方法 中國文學(xué)發(fā)展至今種類可以說是浩如煙海。如果把中國文學(xué)比作是一座春天的花園,，那么,，園中便有兩株最耀眼最芬芳的奇葩，那便是唐詩宋詞,。長久以來,，它們以豐富的內(nèi)容，多彩的形式,，和獨有的藝術(shù)蘊藉,，使得人們不由得便要去把玩品味。 詩詞不同于其他文學(xué)樣式,，它沒有什么明顯的情節(jié)線索,，更少有鮮明的人物形象。對于小說戲曲來講,，即使你不了解作者,，不了解成書背景，單看作品內(nèi)容,，你也能在是非曲直中看出個大概,。但詩詞就不一樣了，讀一遍,，再讀一遍,，不明白的還是不明白。那么,，我們要怎樣去鑒賞詩詞呢,？下面，我來說一下平時與學(xué)生一起討論所獲得的幾點心得,。 一,、對作者的身世遭際做全面地了解是鑒賞的前提 一首詩詞，便是一個作者的一段心曲,，情之所至,，吟而成詩。學(xué)生面對這樣一聲嘆息,，(1)沒有豐厚的文學(xué)積淀。(2)沒有成熟的理性思維，不會做細致的推理分析,。(3)對詩詞的寫作技巧,，意象含義知之甚少。不能憑經(jīng)驗解讀,。在這種情況下,，要讓學(xué)生體會作者的詩情詩意，實為難事,。所以,，非得讓學(xué)生了解作者本人不可。 就說辛棄疾吧,。我們來看他的《水龍吟》： 楚天千里清秋,，水隨天去秋無際。遙岑遠目,，獻供恨,，玉簪螺髻。落日樓頭,，斷鴻聲里,，江南游子，把吳鉤看了,，欄桿拍遍,，無人會，登臨意,。 休說鱸魚堪膾,，盡西風(fēng)季鷹歸來？求田問舍,，怕應(yīng)羞見,，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此,。情何人喚取,，紅巾翠袖，?英雄淚,。 辛棄疾登臨而吟詞的這座亭子,，此亭遙對古秦淮河，是歷史上文人墨客賞心雅興的地方,，但辛棄疾卻將這里“欄桿拍遍”,，發(fā)出的是一聲悲愴的呼喊,。 只看詞本身，沒有故事,，沒有緣由,，就是主人公的一聲哀嘆。讓學(xué)生怎么體會,？若不知道辛棄疾二十二歲時便拉起一支千人的抗金義軍,，便不能體會他胸中的英雄之火。若不知道辛棄疾單人獨騎奔突千里擒拿賊寇,，便不能感受他身上的英雄氣概,。辛棄疾為使抗金義軍能夠有所依憑，從而更好地從事抗金救亡活動,，他前去向南宋小朝廷求歸,。若不知道這些，又怎能曉得辛棄疾那過人的膽略,，怎么體會憑樓遠眺的情思,？辛棄疾作為南宋臣民的四十年間，有二十年時間被閑置一旁,。而在被斷斷續(xù)續(xù)任用的二十年中,，又有三十七次的頻繁調(diào)動，而在他任南安扶使這樣一個行政官時,，他卻在任上創(chuàng)辦了一支2500人的“飛虎軍”,，鐵甲烈馬，威風(fēng)凜凜,，雄鎮(zhèn)江南,。他時刻也沒有忘記上戰(zhàn)場，殺賊寇收復(fù)失地,，為國捐軀,，但無人理會。若不知道這些又如何體會“江南游子,，把吳鉤看了”的心事,？也無法領(lǐng)悟他“將欄桿拍遍”的寂寞與痛楚。 二,、鑒賞詩詞要創(chuàng)設(shè)情景 在鑒賞詩詞的過程中,，要想使學(xué)生沉浸于詩情之中，與作者情感融而為一,，光是了解作者的生平事跡還不行,，因為時間隔的太遠，作者的情是500年前的情,，而學(xué)生的情沒能回到過去,，依然是21世紀(jì)的情,，這該怎么辦呢？ 我們得感謝現(xiàn)代社會科技的發(fā)展,，有了先進的技術(shù)設(shè)備,，詩詞的鑒賞不再單憑語言了。我們可以一邊聽著音樂,，一邊欣賞著優(yōu)美的畫境，一邊揣摩詩句在創(chuàng)設(shè)的情境中,，使學(xué)生自然移情,。以詩畫結(jié)合著稱的王維的詩《山居秋暝》 空山新雨后，天氣晚來秋 明月松間照,，清泉石上流 竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟 隨意春芳歇，王孫自可留 這首詩是王維居?xùn)|罔川時所創(chuàng),。描繪的是秋天傍晚的山居之景,，是王維眾多吟詠山居生活詩中最有名的一首。 這是一個秋天的傍晚,，剛剛下過一場雨,，“新雨后”“晚來秋”淡淡幾個字，一陣清新,。涼爽之氣撲面而來,。如何能讓學(xué)生感受到這股清泉呢？光憑老師的一張嘴,，不太能做到,，而這個時候，多媒體設(shè)備給我們送來了這股涼爽,。畫面中,，山色空明，樹影疊翠,，耳中傳來清脆的鳥鳴和沙沙的風(fēng)吹樹葉聲,，這股涼爽便撲面而來。 這首詩的頷聯(lián),，也是這首詩流傳最廣的一聯(lián),。“明月松山照,，清泉石上流”雨后的清新顯的格外清新,，皎潔的月亮從密密的松林灑下，清澈的泉水從光滑的巖石上靜靜淌過,，泉水映著月色,，發(fā)銀亮的光,。這一聯(lián)寫月光如水，是寫“靜”,，寫清泉流淌是寫“動”,，動靜結(jié)合，簡簡單單的十個字塑造了一個明凈超脫的意境,，而此意境是非要通過視覺才能夠體會的 ,。 接下來的兩句寫山中人們的生活?！爸裥鷼w浣女,，蓮動下漁舟”這兩句從視覺，聽覺兩個方面進行描寫,，使詩中的形象更加逼真,，更富生氣。這一聯(lián)是非要到夜晚的江南去取景了,，不然北方的孩子無論如何也是不能體會的,，若不能體會作者精心描繪的景致，那么最后一聯(lián)的抒情便顯得突兀了,。是啊,，領(lǐng)會不到雨后空山是清新高潔的，山中的人們那樣安逸自在的,，又怎么能體會王維輕松愉悅的心情,，又怎么能明白王維厭棄官場，歸隱田園的情懷,？ 當(dāng)然,，詩詞鑒賞這個問題，就方法來講,，還有很多種,。以上兩點只是我在平時引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩詞時所得兩點粗淺的認識。 |
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