一、試題的作用：

1.落實義務(wù)教育,。

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》已試行、落實多年了,，積極推進(jìn)課程改革并使其健康發(fā)展,，教學(xué)測量和教學(xué)評價的改革必不可少。由于中考在基礎(chǔ)教育中突出和特殊的作用,，其紙筆考試中的思想品德試卷編制,，成為初中思想品德教學(xué)評價和考試評價的一項基礎(chǔ)而重要的工作。

2.調(diào)整和改進(jìn)教師工作,、控制和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為

3.教學(xué)導(dǎo)向的功能,。

4.檢驗教學(xué)效果、鑒定教學(xué)質(zhì)量,。

二,、根據(jù)試題的作用，可以把試題分為二類：

一類是階段性測試,，包括（單元評價和月考）,，另一類是中考模擬測試。

三,、怎樣才能編制出好的試題

1,、關(guān)于命題的二個基本素質(zhì)

（1）學(xué)科專業(yè)的積淀：要有思想品德專業(yè)厚實的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)。只有這樣才能高屋建瓴地,、游刃有余地看待問題,，才能避免命題中可能出現(xiàn)的科學(xué)性錯誤。為什么高考命題總有大學(xué)老師來參與或許其中就有這樣的道理,。為了防止遺忘,，我平時還需時常翻翻大學(xué)里念過的書。

（2）教學(xué)資源的駕馭：要精通現(xiàn)行《中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》,、中學(xué)思想品德所有年段的教材及相關(guān)配套練習(xí)冊，熟練掌握現(xiàn)行《中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定能力層次要求,。只有這樣,，命題才可以在難度上、廣度上得以發(fā)揮和控制,。

2,、關(guān)于命題的技巧

（一）改編試題,。改編試題是對原有試題進(jìn)行改造，使之從形式上,、考查功能上發(fā)生改變而成為新題,，具體做法如下：

1、轉(zhuǎn)換題型：把非選擇題改為選擇題,，很多非選擇題的命題材料很好,，從考查內(nèi)容和考查功能上來看往往是很經(jīng)典題型，出現(xiàn)較早,，各種資料上都有,，顯得陳舊而往往被忽視。但如將其壓縮,、升華或從其他角度設(shè)問,，輔以選擇項的巧妙設(shè)計，就可以成為一道新穎的選擇題,。其難度可升可降,，因材而異。相反也可把經(jīng)典的選擇題用于簡答題的設(shè)問中,。

2,、重組整合：形式多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,。既可實現(xiàn)同一題型間的重組,，也可實現(xiàn)不同題型的重新組合。通常是根據(jù)考查目標(biāo),、考查內(nèi)容確定命題材料的重組,，然后設(shè)問。

3,、改變考查目標(biāo)：如把對某一概念的考查側(cè)重于文字表達(dá)為能力的考查,。一般情況下，改編而來的試題往往難度會相應(yīng)提高,，但由于是對現(xiàn)有材料的深挖掘,，帶有一定的新穎性和創(chuàng)造性，這是改編試題的特質(zhì)和優(yōu)點,。

（二）新編試題,。新編試題重點體現(xiàn)在一個“新”字，即創(chuàng)設(shè)新情景,，呈現(xiàn)新材料,、設(shè)問新穎、思維性強(qiáng)。新編試題,，對于我們中學(xué)教師來說,，最大的問題是材料的局限性。對我們來說,，要從多種渠道獲取材料,。其次，有了好的材料,，如何選擇利用而改編成試題,，難度也挺大。一方面要求命題者要有較強(qiáng)的專業(yè)知識和對中學(xué)教材的深入理解和融會貫通,，另一方面還要有熟練的命題技巧,。因此以新材料展開命題，往往帶有一定的隨機(jī)性和不確定性,，偶爾獲得一個好的材料，靈感突現(xiàn),，一道好的試題說不定就出來了,。對于我們中學(xué)教師來說，命好新題應(yīng)主要側(cè)重于對教材的深挖掘上,，通過整合教材結(jié)構(gòu)體系,，從知識之間的相互聯(lián)系上創(chuàng)新情景，提出新問題,，還可以實現(xiàn)多種表述形式上的轉(zhuǎn)換創(chuàng)設(shè)新情景新材料展開命題,。如把語言文字轉(zhuǎn)換成圖表、把表格轉(zhuǎn)換成曲線圖,、把圖,、表格轉(zhuǎn)換成文字等。

新編試題一般遵循 “高起點,、低落點”的基本原則,，材料越新穎、越尖端其難度也相對較低,，鮮見較高難度題例,。

（三）難度的控制技巧

1、降低難度的技巧

（1）改非選擇題為選擇題,、改復(fù)合選擇題為單項選擇題,。

（2）在非選擇題中增加鋪墊性的設(shè)問，即多設(shè)問,，賦分值降低,。

2、增加難度的技巧

（1）改選擇題為非選擇題、改單項選擇題為多項選擇題,。

（2）減少設(shè)問,，增加賦分值等。

（四）題型技巧

1．選擇題命題過程中應(yīng)注意的問題：任何能夠放在提干內(nèi)的單詞或陳述,，避免在每個選項中重復(fù)出現(xiàn),；題干中避免使用否定詞和陳述句；選項的表述文字盡量相等,，杜絕以正確答案表述文字的多少暗示學(xué)生,；避免使用“上述答案都正確”等類似陳述作選 項。正確選項和干擾項要隨機(jī)排列順序,，但正確答案一般相對靠后,，比較集中于cd選項，一般而言a選項占1/6弱,、b占1/5,，c占1/3強(qiáng)，d點1/3弱,。

2．非選擇題命題過程中應(yīng)注意的問題：題干文字量應(yīng)在正確表達(dá)意境的基礎(chǔ)上盡量少,，注意圖文匹配，圖文互補(bǔ),；以一個核心知識點發(fā)散出思維地圖進(jìn)行知識的整合,、優(yōu)化、篩選進(jìn)行命題,；少考查陳述性知識,，多考查程序性知識等等。

3．整卷一般先命好非選擇題部分再命制選擇題部分,，便于調(diào)控知識點的分布,；全部試題應(yīng)避免重復(fù)現(xiàn)象，即便涉及同一知識的多個題目之間,，考查應(yīng)有側(cè)重,，或者處于認(rèn)知水平的不同層次；一份測試題避免出現(xiàn)前面的題目為后面的題目提供正確答案的線索,。

（五）制圖技能

思想品德題大多隨有圖形,，要做電子稿就必須學(xué)會在電腦里制圖，試卷在形式上是否好看,，題意是否清晰,，圖會起到關(guān)鍵的作用，所以圖還要畫得好,。用掃瞄儀把圖形掃進(jìn)電腦,，這種制圖技能是在實踐中通過自己摸索,、同行間相互交流，不斷積累而形成的,。制圖不難,，關(guān)鍵是肯舍得化功夫。

命好題平時要做的二件事

1.要注意積累：要積累有價值的試題和素材,，進(jìn)行疏理,、匯編，形成電子資源庫,。電子資源庫是能進(jìn)行高效命題的一種財富,，目前在我的電腦里至少已有幾個g的題，但還沒來得及進(jìn)行整理,，這件事工作量很大,，一個人在短時期內(nèi)很難完成。

2．要關(guān)注動向：要關(guān)注當(dāng)前的試題（包括全國各地的中考題,、,；各地區(qū)的、省市的高手出的模擬試題,、臺灣,、香港、澳門等地及國外的試題）,，知道新題型和熱門題型。近幾年中考出現(xiàn)過圖像題,、估測題,、生活中實際應(yīng)用題、體現(xiàn)時代特色的以時事題為載體的題都是熱門,，命題者只有及時把握試題的動向,，才能通過命題來正確引領(lǐng)教學(xué)方向，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、命題的一般步驟

１、確定試卷結(jié)構(gòu)：內(nèi)容范圍,、考查目標(biāo),、題型及分?jǐn)?shù)比例、題量時量等

２,、制定三向細(xì)目表：內(nèi)容,、題型、分?jǐn)?shù)

３,、挑選和編寫試題

４,、編寫試卷制定參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

５、調(diào)適整卷難度和修訂

挑選和編寫試題：試卷命制的核心性工作。嚴(yán)格按三向細(xì)目表要求選編試題,。

整合試卷,、制定參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)：組卷技能

一份試卷上每道題都是好題，整張試卷未必是好的,，試卷整體要有質(zhì)量還必須要注意下列兩點：

①明確命題意圖：是用于形成性考試還是終結(jié)性考試,，及格率、平均分的期望值是多少,，考試的范圍是什么,，要體現(xiàn)什么精神，試卷的題型有哪些,，各題型的題量是多少,，考試時間是多少等等。

②制定雙向細(xì)目表：制定雙向細(xì)目表時一方面要考慮各級學(xué)習(xí)水平的試題所占的適當(dāng)比例,，另一方面又要考慮被考查的知識點在考試范圍里的合理分布,。只有清楚地制定了雙向細(xì)目表，試卷的整體才不致于偏離命題意圖,，編題也可以有的放矢地進(jìn)行,。試卷命制的嚴(yán)謹(jǐn)性工作。按照試卷的基本格式整合,，擬訂參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn),。

調(diào)適試題難度和修訂：試卷命制的技巧性工作。按照難度預(yù)測的基本方法,，統(tǒng)計各題難度,，然后加權(quán)得出試卷的預(yù)測難度值。對不合要求的試題加以修訂甚至更換,。

五,、命題的要求

1.普通試題的命題要求

（1）正確把握命題范圍。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱,、考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核要求設(shè)計命題細(xì)目表,，編制命題。細(xì)目表中要體現(xiàn)各命題單元在一份試卷中所占的分值和比例,，重點內(nèi)容部分在整個試卷中所占分值的權(quán)重可以大些,；
（2）對照命題細(xì)目表規(guī)定的題型、難度,、認(rèn)識層次以及考核內(nèi)容的比例組卷,；
（3）試題應(yīng)結(jié)合課程要求，考查基本理論,、基本知識和基本技能,，注重對考生分析問題和解決問題等應(yīng)用能力

（4）試題內(nèi)容應(yīng)具有考查意義,，不應(yīng)出現(xiàn)低效率的試題；

（5）試題應(yīng)體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)參照考試的特點,，考試內(nèi)容覆蓋面 ,，試卷長度，試題分量適當(dāng),；

（6）試題難度適當(dāng),，并且分布合理，同一種題型中的試題編排應(yīng)體現(xiàn)由易到難的原則,；

（7）試題不應(yīng)出現(xiàn)政治性（如政策性,、民族、宗教事物等）,，科學(xué)性和 技術(shù)性的錯誤,，試卷中不應(yīng)該出現(xiàn)偏題、怪題以及尚未有定論

（8）題意應(yīng)完整,、明確,、精練、易于理解,、不生歧義,；

（9）題型的選用應(yīng)適合該課程的特點，各種題型的命制應(yīng)符合該類題型的編制
（10）同一份試卷中的試題之間應(yīng)相互獨立,，不應(yīng)相互牽連或前后提示,；

（11）試題、試卷,、參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)等的格式應(yīng)符合規(guī)范化

（12）參考答案科學(xué)無誤,，評分標(biāo)準(zhǔn)合理，便于操作,，避免過繁或過簡；

2.中考命題的要求

（一).嚴(yán)格以考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)

(二).以體現(xiàn)新課程理念為主線

1.避免成題的出現(xiàn)

2.杜絕繁,、難,、偏、舊現(xiàn)象,力求角度新穎

3.注重實用性,重點考察學(xué)生分析解決實際

問題的能力

4.堅持七點原則:

(1)科學(xué)性原則

(2)指導(dǎo)性原則

(3)全面性原則

(4)基礎(chǔ)性原則

(5)探究性原則

(6)公平性原則

(7)人性化原則

5.力爭做到在難易程度上與往年持平,，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求進(jìn)。

（三）體現(xiàn)自己的命題特點

1.更加注重與生活實際的聯(lián)系,

側(cè)重對知識理解與應(yīng)用的考察

2.更加注重對過程和方法的考察,

原創(chuàng)試題比例較大

3.更加注重學(xué)科間的橫向聯(lián)系

4.更加注重試題的開放性與探究性

5.更加注重試卷的整體設(shè)計,試題體現(xiàn)

濃郁的人文性

六,、試卷質(zhì)量的主要指標(biāo)

1．試卷的信度

概括地說,，試卷的信度是指試卷測得被試者真實水平的可信度，即可靠性,。試卷好比一把秤,，被試者就是被秤的質(zhì)量,，真實的質(zhì)量與稱出的讀數(shù)總有一定的誤差，誤差越小說明越可信,，也就是信度越高,。被試者的真實水平不可能絕對精確地測試出來，但我們可從多方面去把握影響信度的因素,，使其信度提高,。

影響試卷信度的主要因素：

①試題的數(shù)量和對所要考核內(nèi)容的覆蓋面

覆蓋面越寬，試題越能全面代表考核的目標(biāo),。反之,，覆蓋面越窄，試題就會偏向某些部分而忽略另一些部分,，從而偏離目標(biāo),，造成系統(tǒng)誤差，這不公平,。要具有較大的覆蓋面,，就必須要有一定的題量。因此題量和覆蓋面是影響信度的決定性因素,。在命題前應(yīng)該周密地計劃,。

②試卷的難度與試題的難度分布

當(dāng)一份試卷太難或者太易時，要么大家都難于做好,，要么大家都容易完成,，考分拉不開差距，這與考生個體差異的實際情況不符,。因此整卷的難度應(yīng)適中,。試卷是由每一道試題組成的，要使試卷能測出個體差異來,，試題還應(yīng)形成合理的難度分布,。試卷難度分布取決于考試的性質(zhì)。一般來說,，應(yīng)該是中等難度的題居多,，搭配少量較易和較難的題才能較準(zhǔn)確地測出考生的個體水平，從而有較高的信度,。究竟各種難度的題應(yīng)占多大的比例,，在命題前也應(yīng)定量地計劃。

2．試卷的效度（主要分析內(nèi)容效度）

試卷的效度即使用該試卷來進(jìn)行考試的有效性,。指的是使用該試卷測試后所得的分?jǐn)?shù)是否如實地反映了被試者的指定特征,。例如某些試題題意很隱晦，（該畫圖的地方?jīng)]有圖,，或是圖形不清楚,，或者語言敘述不清）容易引起理解上的歧義,，這就偏離了指定目標(biāo)，效度較低,。試題和試卷越是緊扣測試的目標(biāo),，則效度越高。反之,，偏離目標(biāo),，效度就低。

影響試卷效度的主要因素：

①命題計劃與考核的目標(biāo)（《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》要求）是否完全符合,，計劃中各組成部分在整卷中所占比重是否恰當(dāng),。

首先要有命題計劃。無計劃隨意命題肯定不會有高的效度,。命題計劃一般呈雙向細(xì)目表的形式,，表中列出的考點《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》要求相符。還要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》要求的重點,，非重點內(nèi)容調(diào)整各部分試題的比例,，從編制命題計劃這一環(huán)節(jié)上保證試卷效度。

②試題材料的選擇與命題計劃中所列的考點是否能很好地一一對應(yīng)

所選試題有無重復(fù)或疏漏,，各部分試題的數(shù)量是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了命題計劃中所占的比重,。在選題的時候一定要對照計劃很好地掌握。選題完成后還要進(jìn)行檢查,，必要時還得調(diào)整,。若所選試題與命題計劃絲絲入扣，可望有較高效度,。

③信度是效度的一個必要條件

可想而知,，如果一份試卷可信度低，不能測出考生的真實水平,，當(dāng)然談不上測試成績有效,，因此要想提高效度，必先有高的信度,。

綜上所述,，要想提高試卷的質(zhì)量，得從提高信度和效度著手,。要嚴(yán)格按照大綱編制命題計劃,。計劃表中要體現(xiàn)考核內(nèi)容的覆蓋,、難度分布,。為了選材、組卷時便于操作,，表中還要表示出題型和認(rèn)知層次水平,。

還有試題難度和區(qū)分度：只有中等難度的試題,，區(qū)分度才最好。

七,、對命題的幾點理解

1,、要學(xué)會放松心態(tài)。說實話,，沒有人敢保證一份卷子完成后就萬無一失,，我們要聆聽善意的指正，又要面對不友好的吹毛求疪,、借題發(fā)揮,，甚至捕風(fēng)捉影。所以要放松心態(tài),，學(xué)會正確對待自己的心血和別人的評價,。

2、要享受難得的快樂,。命題不是簡單的拼湊,，命題固然艱辛，但往往會伴有成功的欣喜,，而這種短暫的喜悅只能以這種持續(xù)的努力為代價,，苦的積累會有甘的產(chǎn)出。

3,、要做個命題的研究者,。命題的確是一項具有創(chuàng)新性的工作，這項工作的產(chǎn)品實用性強(qiáng),、導(dǎo)向性強(qiáng),、共享性強(qiáng)，但終究是一項關(guān)于教學(xué)測量的技術(shù)性工作,，談不上什么研究,，要成大器，必須要從命題者走向命題的研究者,。

4,、命題最終將成為教師的一項基本功。