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【編者】因此文據(jù)講課稿而來(lái),，體例,、行文俱不甚講究，然文章嬉笑怒罵,，針針見(jiàn)血,，實(shí)可細(xì)細(xì)讀之。又,，因篇幅較長(zhǎng),，故分為二，今刊其一,。

1,、集字的妙用。準(zhǔn)確定位,，選對(duì)碑帖,，適度意化，個(gè)性書(shū)寫(xiě),。

粗一看,，你覺(jué)得沒(méi)什么，甚至?xí)f(shuō)我不是初學(xué)書(shū)法的人,，還要集字啊,。呵呵，這幾句話您得細(xì)細(xì)琢磨,，參透了,，可以發(fā)揮出不得了的爆發(fā)力。其實(shí),，我們每一個(gè)人心里都清楚,，百分九十九的人都不能達(dá)到真正的創(chuàng)作。創(chuàng)作是沙孟海,、林散之,、于右任之流的書(shū)法家揮筆就來(lái)的事，一揮而就,，略不經(jīng)意,。古代的書(shū)法家也是這樣的,。這要一輩子的功夫，是一生學(xué)養(yǎng)和功夫的凝結(jié),。我們揮筆就來(lái),，不假作意、一次成功的,、質(zhì)量較高的書(shū)法作品有幾件呢,？？國(guó)展獲獎(jiǎng),、入展的作品如此做就的作品又有幾件是這樣的呢,？你不要被獲獎(jiǎng)感言中--半夜二點(diǎn)一揮而就的迷藥迷魂了。最隱秘的部分人家不告訴你的,。

當(dāng)我們還沒(méi)達(dá)到真正的“創(chuàng)作”水平時(shí),，又要入展、獲獎(jiǎng),，怎么辦呢,？四字真訣曰：設(shè)計(jì)、制作,。此四字好說(shuō),，怎么做呢？此時(shí)先打住,，我直接告訴你的東西,，你不會(huì)珍惜的。大家先看幾張圖片吧,。你要能從這幾張圖片中悟出點(diǎn)東西,，你就不用我說(shuō)了。你悟了,，悟不出,，我告訴你，你收獲會(huì)很大的,。呵呵

如果你能把八屆,、九屆國(guó)展作品集找一下，對(duì)照片這兩年的隸書(shū)獲獎(jiǎng)作品你一定能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么,，細(xì)心看,。

大家看出問(wèn)題了吧。首先三張圖片是二位作者的作品,，第一張和第三張是同一個(gè)作者,。首先三張都是集字。第一張是集開(kāi)通褒斜道的對(duì)聯(lián),，為了讓作品字?jǐn)?shù)多,，大氣,，作者一口氣集了六幅對(duì)五字對(duì)聯(lián)。因此,，我們發(fā)現(xiàn)這幅作品的重復(fù)的字特別多,。“世”用三次,，“顯”用兩次,，“史”字用三次，還有其它重復(fù)字,，大家找吧,。作者落款說(shuō)，前人五言句,。其實(shí)，古人所的五言句是指五言詩(shī),，絕不是一堆對(duì)聯(lián)放在一起偽裝五言詩(shī),。再者，大家細(xì)心的話,，發(fā)現(xiàn)這幅作品根本讀不通,，原因是少一個(gè)字。作品共59個(gè)字,，不能被5整除,，應(yīng)該是60個(gè)字，少一個(gè)字,，這個(gè)字是什么呢,。我們?cè)倏吹诙髌泛偷谝环皇且粋€(gè)作品，,，過(guò)了四年第二幅作品說(shuō)白了就是借用第一幅作品,，“意臨”了一下，不過(guò)他很細(xì)心,，發(fā)現(xiàn)了原作的錯(cuò)誤,，并改下了，補(bǔ)了缺字,，看第二幅作品的第二句有“世用張永年”,，第一幅作品正好缺了“用”字。第二幅作品如何“化用”第一幅作品的,，你看出來(lái)了嗎,？意臨，略變用筆,，改變對(duì)聯(lián)的順序—因這是對(duì)聯(lián)“開(kāi)會(huì)”,，所以順序可以改變,，如果是五言詩(shī)就改變不了了。又改變了章法,，用了宿墨,。呵呵。用得巧吧,。過(guò)了四年,，同一內(nèi)容又獲獎(jiǎng)了。是奇跡嗎,？評(píng)委失職嗎,？構(gòu)思巧妙嗎？大家回答吧,。

不過(guò)可敬的是,，第一幅作品的作者早都知道自己曾用少了一個(gè)字的集字作品獲獎(jiǎng)，且偽稱(chēng)為五言詩(shī),。他九屆展換了方法,，不是集聯(lián)了，改抄高其佩的詩(shī),，還是集“大開(kāi)通”,。又獲獎(jiǎng)了，他獲獎(jiǎng)看,，看到第二個(gè)作者的作品一定會(huì)開(kāi)心而詭秘地發(fā)笑,，呵呵。

不過(guò),，還是讓我們對(duì)這二位作者舉一下大拇指吧,，善于構(gòu)思、設(shè)計(jì),。兩年的三幅作品排在一起看還瞞有娛樂(lè)性的,，呵呵。既然是大賽,、展覽,，這些方法就可以用。用成功了大是水平,。

我們現(xiàn)在要好好思考和反思一下如何巧用集字了吧,，用得巧，用得隱,，用得活,，用得足。這四句話好好品品吧,。呵呵,。也要反思一下自己老投展,，或者不入展的，或者入展不獲獎(jiǎng)的問(wèn)題了吧,。打仗都要用計(jì),，講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，你光發(fā)狠勁猛寫(xiě),，下苦功,，不想構(gòu)思、設(shè)計(jì),，能行嗎,？當(dāng)然，不鼓勵(lì)大家做假啊,。

九屆國(guó)展的獲獎(jiǎng)作品將“集字法”用到了讓人不能接受的地方,。有些朋友對(duì)于九屆的獲獎(jiǎng)作品提出很大的異議，尤其是那件集顏真卿《自書(shū)告身》的作品,，可是你不得不服人家集得巧,。你一勁地寫(xiě)，一個(gè)勁地朝網(wǎng)上發(fā),，讓別人提意見(jiàn)，一點(diǎn)用也沒(méi)有,。你自己研究過(guò)國(guó)展,，思考過(guò)國(guó)展嗎？從獲獎(jiǎng)中看出問(wèn)題了嗎,。呵呵,，動(dòng)不動(dòng)發(fā)投展作品，熱鬧倒是熱鬧,，作用最終沒(méi)有多少,。

再看看幾個(gè)國(guó)展獲獎(jiǎng)作品吧，你能從作品中讀出更多作者構(gòu)思的東西嗎,？你能讓經(jīng)典碑帖說(shuō)話了,，你就是書(shū)法高手，你能讓獲獎(jiǎng)作品說(shuō)話了,，你就是國(guó)展高手了,，可惜很多人只知道低頭猛寫(xiě)，或者動(dòng)不動(dòng)發(fā)出一件作品讓大家批,。這種行為近于幼稚—恕我直言,！

總是集聯(lián)，字?jǐn)?shù)太少,，而且集聯(lián)的文句總是讓覺(jué)得別扭——為了用上碑帖中有限的字形,，沒(méi)辦法啊,。還有更好的辦法嗎，看看九屆國(guó)展集顏?zhàn)值淖髌钒?。不服的人說(shuō),，不就是集自書(shū)告身嘛?？墒悄悴灰鲆暳?，這個(gè)作品有幾個(gè)好處，第一,，作品文字為自己寫(xiě)就,，不是抄唐詩(shī)宋詞，能用古文論古人的書(shū)法,，有學(xué)養(yǎng)吧,，評(píng)委老頭頭們喜歡，他們總是嫌年輕人沒(méi)學(xué)養(yǎng)嘛,。第二,，字?jǐn)?shù)多了，好一大段啊,。第三,，人家有意臨功夫，個(gè)性化的功夫,，不僅僅是初學(xué)者的集字——死描死摹,，不生動(dòng)，沒(méi)有時(shí)代氣息,。所以這種作品一下子吸引了評(píng)委的眼球,。

可是大家沒(méi)想到，有高手在六屆國(guó)展中就用了此法,，而且與集顏?zhàn)值奶窳?。那就是第二件作品的作者，廣西現(xiàn)象的制造者張羽翔,。張寫(xiě)了一段論王羲之的文字,，開(kāi)頭王羲之三字就像王羲之寫(xiě)的，中間的字大家看看吧,，是不是王羲之帖子里的,，這種集字的巧妙,，你想到了嗎,？所以不要老抱怨獲獎(jiǎng)?wù)叩臎](méi)你寫(xiě)得好,，人家第一著就勝過(guò)你了,，人家懂得構(gòu)思,，懂得用腦子寫(xiě)字,，有朋友的人覺(jué)得這幾句話不好聽(tīng)了吧,。呵呵,，我只是提個(gè)醒，沒(méi)有不尊重大家的意思,。

九屆國(guó)展集字作品特別多,，不過(guò)作者各招，招招不同,?？纯醇短彀l(fā)神讖》，有一小楷抄的是洛神賦,，你說(shuō)他集了沒(méi)有,，可以說(shuō)集了，也可能說(shuō)沒(méi)有,，但是寫(xiě)洛神賦小楷經(jīng)典作品很多了,，他總是有很多材料直接放在邊上參考的吧？大家思考吧,，說(shuō)到這里,，你對(duì)這點(diǎn)技巧還沒(méi)有深入的體悟，下面的文字也就不必要看了,。反正我寫(xiě)到這里對(duì)這個(gè)話題已覺(jué)得無(wú)聊了,。

如果你還是一天天努力寫(xiě)，一個(gè)個(gè)作品朝上發(fā),，不構(gòu)思,，不設(shè)計(jì)。只是賺得吆喝聲,。I就服了YOU了,。

先寫(xiě)到這里了,，朋友們讀了感想寫(xiě)幾句發(fā)上,，不為給我回帖，寫(xiě)寫(xiě)讀后感是很好的辦法哦,。會(huì)促進(jìn)你思考的,。你不思考，光是寫(xiě),，我建議你就不必投展了,。后面的內(nèi)容更精彩，寫(xiě)了讀后感,，會(huì)督促我發(fā)上新內(nèi)容的,。呵呵。

——如何使你的作品風(fēng)格化、寫(xiě)意化,、陌生化,。


上節(jié)總結(jié)，你對(duì)你要寫(xiě)的內(nèi)容,，你一定要好好思考一下,，選什么碑帖，以什么風(fēng)格為基準(zhǔn),，文字內(nèi)容為什么,。這里有很多訣竅哦。我不展開(kāi)了,。只說(shuō)一點(diǎn),。比如說(shuō)，你看人家選了《洛神賦》你選一下《赤壁賦》寫(xiě)小楷,，這是個(gè)危險(xiǎn)的選擇哦,，因?yàn)樘煜さ膬?nèi)容，評(píng)委會(huì)重視的,，會(huì)懷疑你是臨誰(shuí)的,，等等。上一屆作者快要踩的地雷,，你剛好踩上了,，人家得的好處你沒(méi)得。哈哈,。每一屆作者都有學(xué)上一屆獲獎(jiǎng)或入展的,，可是每一屆出的問(wèn)題，評(píng)委當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到,，下一屆就注意到了,，你要小心哦。

恕我直言,，我們現(xiàn)在的展覽作品,，百分之八十五以上，還是臨摹化創(chuàng)作而已,，或者直接說(shuō)就是臨摹化習(xí)作,。即使一些獲獎(jiǎng)高手的作品也基本在這個(gè)層次。也就說(shuō),，他們選好好碑帖和取法的書(shū)法家,，就開(kāi)始猛臨，有的為了一兩次展覽,，有的一臨王羲之就是幾年,，甚至幾十年,，米芾說(shuō)的“集古字”，也不是這樣啊,。這主要是對(duì)書(shū)法沒(méi)有會(huì)通的理解,，很可悲。你以后見(jiàn)到很像那個(gè)帖的書(shū)法,，不用佩服他了,。如果才寫(xiě)書(shū)法三五年，還可以,，如果寫(xiě)了五年以上,，還這樣，基本沒(méi)什么出息了,。當(dāng)然這是國(guó)展現(xiàn)狀,。這樣的作品有時(shí)也很沾光，乍一看很古典,，很地道,，臨古很深，技術(shù)很細(xì),。但是很無(wú)聊,。你的功夫不是很深的話，不適合走這一條道,，人家臨王羲之二十年了,，臨書(shū)譜三十年了，你怎么和人家相比,。你要做的是使你的書(shū)法作品風(fēng)格化,，讓你學(xué)習(xí)的原帖風(fēng)格淡化，讓你的作品個(gè)性化,，寫(xiě)意化,，這樣才生動(dòng)，才能打動(dòng)評(píng)委,，也能讓評(píng)委在很多王羲之,，孫過(guò)庭、王鐸風(fēng)格中找到“陌生化”的作品,。這種路子尤其適合字?jǐn)?shù)不多的作品,，對(duì)聯(lián)一類(lèi),。也適合有感覺(jué),，有才氣，關(guān)于臨機(jī)發(fā)揮,，功夫并不是很深的作者,。到底怎么做呢。

我們還是得強(qiáng)調(diào)一下，國(guó)展評(píng)選以“穩(wěn)健”為主調(diào),，這也就是說(shuō),。明顯臨某家某帖的作品很沾光，只要功夫深,，就可以,。比如大家發(fā)現(xiàn)以孫過(guò)庭風(fēng)格，王羲之風(fēng)格為基點(diǎn)的作品很受歡迎,。因?yàn)榇蟾胚@樣體現(xiàn)了從傳統(tǒng)來(lái),，從經(jīng)典來(lái)。所以你要把握一下基本點(diǎn),，還是要讓評(píng)委看出你是那家那派的,。不要太個(gè)性。你沒(méi)把握這個(gè),，我下面的話會(huì)誤導(dǎo)你的,。

然而，有來(lái)路,，有取法,，對(duì)古典師承，并不一定只是通過(guò)面目,、形跡來(lái)表現(xiàn),。只要感覺(jué)筆法、氣息高古就行,。畢竟評(píng)委看太多了孫過(guò)庭,、王羲之、王鐸,，還是會(huì)厭煩的,。于是一個(gè)新面目出現(xiàn)會(huì)沾光的，起碼撈個(gè)入展還是有可能的,。于是你知道怎么做了嗎,。思考五分鐘再往看吧

那就是讓你的作品既有師承關(guān)系，又有較新的面目,。要做到這一點(diǎn)有很多辦法,。

1、巧學(xué),、活學(xué)一下非主流碑帖,。

雖然取法乎下了，但還是比你學(xué)時(shí)人要法乎上的了,。再說(shuō),，就現(xiàn)在的評(píng)選機(jī)制來(lái)說(shuō),，你學(xué)評(píng)委的字并不沾光。碰到與你所學(xué)的評(píng)委的書(shū)風(fēng)相左的評(píng)委,，你還吃虧呢,。（所以順便提一句，你如果是刻印的,，做印屏就自己題簽吧,，找個(gè)名家題，說(shuō)不定就因?yàn)檫@個(gè),，你被刷下了,，原因大家一定明白吧。）不如你學(xué)大家 較生的碑帖,。如果心里沒(méi)底,，你可以選一下與你選的碑帖相近的碑帖相參。比如大家學(xué)《石門(mén)頌》,，你學(xué)《楊淮表記》,，略參石門(mén)就可以了，評(píng)委一看,，此人似學(xué)石門(mén),，但是有自己的東西，不是很像石門(mén),，于是結(jié)果可想了,。其實(shí)你只學(xué)了與石門(mén)相似又下石門(mén)一等的碑帖罷了。央美劉彥湖的書(shū)風(fēng)大家很熟悉吧,，可是沒(méi)人找出他的師法來(lái)源,。那大家看一下下面的圖片吧。

大家比較看一下劉彥湖和北齊感孝頌的感覺(jué)吧,。（劉先生得出廣告費(fèi)給我吧,，哈哈）我沒(méi)和劉先生說(shuō)過(guò)他的師承問(wèn)題，也沒(méi)找劉確認(rèn)過(guò),，但是大家可以看得出兩者的關(guān)系吧,。《北齊感孝頌》上海書(shū)畫(huà)出的《篆隸》中有,，有興趣大家可以看看,，可是熟悉這個(gè)帖子的人并不多。也許,，劉先生看到我這個(gè)帖子,，很是驚詫?zhuān)≠R文龍?jiān)趺粗牢业膸煼▉?lái)源的？,？沒(méi)人知道啊,。也許劉先生并不以為然，但是兩者朗朗可指的關(guān)系總是存在的吧,。

從這點(diǎn),，你想到了什么？聯(lián)想豐富一下,，想象豐富一下,。這里東西很多。建議思考并休息二十分鐘,。呵呵,。

2、你想到參學(xué)一點(diǎn)“畫(huà)家字”了嗎,？

有幾個(gè)畫(huà)家的書(shū)風(fēng)與我們現(xiàn)在時(shí)風(fēng)很接近,。米芾、八大山人,、潘天壽,。這樣說(shuō)大家可能覺(jué)得有辱各位圣師的清名。那到是的,，把大師和時(shí)風(fēng)相比,，的確有些些有失敬意。但是我是有所特指的,。米芾的張揚(yáng)和欹斜,、八大山人善于制作大的字內(nèi)空間、潘天壽善于加大字的大小參差對(duì)比,，特別是有些長(zhǎng)款更是如此,。這三條，我們現(xiàn)在的時(shí)下書(shū)風(fēng)哪一條不具備,，特別是行草書(shū),，不是這樣嗎？流行書(shū)風(fēng)不是如此嗎,？不熟悉他們書(shū)風(fēng)的先找圖片看看,。所以我們國(guó)展可以參考一下這樣思路。在畫(huà)家字里面找點(diǎn)東西,。讓你學(xué)古,，不離古，有面目,，還高古,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是二王、米芾,、禮器,、石門(mén),、石鼓、嶧山之類(lèi),。這只是一個(gè)思路,，不是讓你就一定學(xué)八大，不過(guò)國(guó)展歷史上確有學(xué)八大入展的,。其實(shí)的我們真正的書(shū)法創(chuàng)作,，何以不能參考這樣的思路呢？,？看看人家是如何學(xué)古又變古的,。

舉個(gè)例子吧，你寫(xiě)小楷,，只學(xué)鐘繇,、靈飛經(jīng)、汲黯傳,、文征明,。你能不能學(xué)得稍偏一點(diǎn)。比如,，你學(xué)寫(xiě)經(jīng),，有一天看到了元代山水四大家之一的倪云林的題畫(huà)小楷，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得它和寫(xiě)經(jīng)體有些像,，特別是捺的寫(xiě)法,。很有拙趣和力感、形式感,。那你學(xué)一下,，加一點(diǎn)的倪的東西，不是很“生”,、很“新”嗎,？事實(shí)上也確實(shí)也有人學(xué)倪云林的。請(qǐng)看下圖：寫(xiě)倪云林的七屆國(guó)展入展的作品,。你寫(xiě)鐘繇,，你想想得有多少寫(xiě)鐘啊，你得比過(guò)他們你才能入展,?？墒悄銓W(xué)倪呢，評(píng)委還以為你為水平,，自成一體呢,。你不要以為評(píng)委都見(jiàn)過(guò)倪，我看沒(méi)見(jiàn)過(guò)不熟悉的占多數(shù)。再順便說(shuō)一句,，你不要以為六展,、七屆國(guó)展就沒(méi)有參考意義了。只看八,、九屆的,。國(guó)展和考研、考四六級(jí)一樣,，它是有時(shí)間差的,。你反過(guò)頭研究一下六屆,、七屆,，說(shuō)一定找出新思路了呢！,！

思考題：

1,、思考一下你學(xué)的碑帖和古代那個(gè)畫(huà)家或者不太出名的書(shū)法家也主要以此為筑基。

2,、思考一下你的書(shū)風(fēng)和哪個(gè)畫(huà)家接近或者二三流的書(shū)法家接近,。然后找出來(lái)研究。

3,、翻看畫(huà)家書(shū)法和中國(guó)畫(huà)題跋書(shū)法,，研究一下，有你可學(xué)的嗎,。

思考其它問(wèn)題,，由你看到帖后想到的都行。其實(shí)我們這里再引申的話,，不只是國(guó)展技巧的問(wèn)題,，而且是如何從古典走向現(xiàn)代，由母體走向風(fēng)格化的問(wèn)題了,。所以我也不是教大家學(xué)詐,！呵呵。

既然是展覽和比賽,，就和平時(shí)不一樣,。就好比選美比賽一樣，人家叫你脫了穿上比基尼,，把你身材的曲線全露出來(lái),，你就得脫就得穿，叫你穿上“裝嫩的”學(xué)生裝,，你也得穿,。叫你擺臀挺胸摸脖貓腰搔首弄姿大炫青春，你大概一概答應(yīng),。平日生活中,，人家叫你這樣,，你就可以罵他了。既然參加比賽,，就是默認(rèn)規(guī)則,，甚至還包括潛規(guī)則。比賽就要奇,、炫,、張揚(yáng)、外露,，怕人不知道你的姿勢(shì),、功夫、實(shí)力,、新穎,。孫過(guò)庭就說(shuō)古質(zhì)今妍。今天和古人相比,，遠(yuǎn)不說(shuō),，和民國(guó)時(shí)相比，不知“妍”到什么地步了,。君不見(jiàn)現(xiàn)在的女孩子穿衣服,，不但露了能露的地方，我看連不能露的地方也呼之欲出,、躍躍欲試了,，一個(gè)中學(xué)老師給我抱怨，女生穿的褲子連屁股縫子都露了半截??！呵呵，古人穿衣包得緊,，今人呢,。就是開(kāi)放的唐人，好象不會(huì)露這些吧,。古質(zhì)今妍啊,，書(shū)法亦如斯哦。當(dāng)然國(guó)展要“穩(wěn)健”我再次強(qiáng)調(diào),，可是比賽的性質(zhì)又決定要出位,、要新、要奇,。于是寫(xiě)篆書(shū)大家發(fā)現(xiàn)周秦一系平正,、雅正的少了，奇詭怪詰的楚簡(jiǎn)、金文多了,。四平八穩(wěn)的唐楷基本絕跡了,，魏楷多了。工穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)鐵線小篆少了等等,，當(dāng)然這些還是偶有入展甚至獲獎(jiǎng)的,。可是大勢(shì)如此,。對(duì)于這一趨勢(shì),，你可以有多種選擇，1,、在大家不關(guān)注,、逃避雅正、平實(shí)時(shí),，一味出新時(shí)你守正,，這本身就是一種偏,。有人調(diào)侃國(guó)展說(shuō)顏真卿投了寫(xiě)了顏勤禮碑,，結(jié)果落選，可是不要忘了,，九屆還有人以顏體獲獎(jiǎng)的,，你要活學(xué)，不要死用嘛,。每屆大概還是有鐵線篆入展的,。人家是小沈陽(yáng)穿褲子--跑偏嘛。2,、守正的本事是功夫過(guò)關(guān),，寫(xiě)鐵線就要寫(xiě)得線條十分干凈，結(jié)體十分嚴(yán)謹(jǐn),。從一定程度來(lái)說(shuō),，比出新出奇還難。既然大勢(shì)不能改變,。守正,、雅正、中庸的書(shū)體,、書(shū)風(fēng)不易入評(píng)委眼,。怎么辦？好好思考一下吧,。課間休息,，留下思考時(shí)間，明天分解。3,、變正為奇,，化腐朽為神奇。你可能想我是寫(xiě)小篆,，可是鐵線篆,，清人的小篆都不夠有特點(diǎn)?？墒俏乙矊?xiě)不了大篆,。那你能把小篆寫(xiě)活嗎?？纯聪旅鎯煞髌钒?，你有何體會(huì)。

上第一幅作品乍一看,，很像大篆金文,，細(xì)一看，基本構(gòu)形不過(guò)是小篆而已,，可是人家寫(xiě)得大開(kāi)大合,，大疏大密，可憐的展覽評(píng)委們?cè)跇O其疲累時(shí),，就喜歡看到這樣的作品,。他以小篆為基本構(gòu)架，加了一些漢金文,，甚至是古隸的東西,。就贏了。再看后面趙熊老師的作品,。也是以小篆為基本構(gòu)架,，加了漢金文，和摹印篆的東西,。畢竟趙老師是篆刻家,，他對(duì)繆篆太熟悉了。如此,，他們就活化了小篆,。而且趙老師這幅作品的形式感非常好，細(xì)細(xì)的線條,，空靈的布局和密密的邊跋形成很好的對(duì)比,。加上亮黃用紙的古雅，這幅作品是評(píng)委作品,，可是如果放在參展的作品中的話,，我相信也有不俗的成績(jī),。

現(xiàn)在我想問(wèn)一下，如果你在對(duì)小篆下過(guò)功夫,，你還在十頭牛拉不回的在鄧石如,，趙之謙、徐三庚,，甚至在嶧山碑里面轉(zhuǎn)嗎,。你還想靠一手鐵線過(guò)關(guān)嗎。我看到最近書(shū)法網(wǎng)上還有人在猛寫(xiě)清人的小篆,，一稿一稿地發(fā),。我真為你急啊。

大家知道形式訓(xùn)練在書(shū)法教學(xué)和訓(xùn)練中的作用很大,。自八十年代末,，九十年代初，一批書(shū)法專(zhuān)業(yè)建立起來(lái)后,，我們的書(shū)法訓(xùn)練有了很大的進(jìn)步,，特別是中國(guó)美術(shù)學(xué)院，沙孟海先生建立書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)后,，國(guó)美的一批導(dǎo)師尤其是陳振濂先生在書(shū)法訓(xùn)練教學(xué)法和技法訓(xùn)練體系化方面做出了很大的貢獻(xiàn),。

國(guó)美教學(xué)的成效在后來(lái)的各種展覽上得到證實(shí)。一批批新人出現(xiàn),、獲獎(jiǎng),。很多和接受了這些深入系統(tǒng)的訓(xùn)練有關(guān),。當(dāng)然,，依我看，現(xiàn)在的書(shū)法訓(xùn)練體系還是存在著很大的問(wèn)題的,。這些問(wèn)題也在各種比賽,、展覽中表現(xiàn)出來(lái)了。我近五六年以來(lái),，在研究書(shū)法篆刻訓(xùn)練思想和方法體系的重建,，既學(xué)習(xí)、繼承和反思國(guó)美以及很多學(xué)院和書(shū)學(xué)專(zhuān)家的方法,，也試圖完善和重建,。但是，總的來(lái)說(shuō),，這些方法很管用,。會(huì)極大改變“老干部”書(shū)法模式和長(zhǎng)期遲滯不進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

今天大概說(shuō)一說(shuō),，這些方法其實(shí)要一邊面授,，一邊訓(xùn)練最管用,。陳振濂先生就將這些方法用得出神入化。邱振中先生的一些技法訓(xùn)練的書(shū)也可以一看,。但是你要理解它,，不然可能會(huì)沒(méi)效果。

創(chuàng)作是一種很高的要求,，要靠很多途徑和方法將其“養(yǎng)”出來(lái)“逼”出來(lái),，我們平時(shí)用的方法根本不夠。也不系統(tǒng),。所以出現(xiàn)了學(xué)一帖,，像一帖。不會(huì)變通,；長(zhǎng)期不進(jìn)步,；學(xué)古人形跡等問(wèn)題。這些方法面授邊說(shuō)邊練邊點(diǎn)拔最好,，可是我們現(xiàn)在只能用嘴說(shuō)一說(shuō)了,。

方法一：將字帖復(fù)印放大，用自動(dòng)鉛筆,，很細(xì)的“雙鉤”,。大家一看肯定會(huì)說(shuō)，以為什么方法呀,，原來(lái)如此,，呵呵，那您做過(guò)嗎,，做過(guò)多少呢,？大道至簡(jiǎn)。古人為什么寫(xiě)字精,，因?yàn)槔蠈?shí)啊,，沒(méi)字帖子，就借人家的帖子,，雙鉤填墨做個(gè)帖子,。這個(gè)過(guò)程練就他非凡的觀察力。不要以為你能看清楚,、能看懂字帖,，你鉤了后，會(huì)知道你沒(méi)看出來(lái)的東西太多了,。

此方法尤其適合二王一路的小行草書(shū),，帖學(xué)一路的寫(xiě)法。你要以古雅,、精妙風(fēng)格勝國(guó)展,，龍開(kāi)勝,、李有來(lái)這樣的高手的風(fēng)格路線就是如此，你如果認(rèn)真訓(xùn)練了,，也許你會(huì)對(duì)國(guó)展高手的作品提出你的看法呢,。不信試試。堅(jiān)持,。再好好做些這樣的練習(xí)吧,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些“古法用筆”的。（關(guān)于這個(gè)專(zhuān)題我們以后開(kāi)專(zhuān)題發(fā)帖子的）,。

方法二：竄臨（這一概念,，目前來(lái)看，這是我首次提出的,，引用要注明出處哦,。）

我訓(xùn)練學(xué)生學(xué)了一段禮器碑后，讓他們自己寫(xiě)唐詩(shī),，創(chuàng)作訓(xùn)練,。他們?cè)瓉?lái)臨得很好，可是一下子寫(xiě)不出來(lái)了,，又回到原來(lái)楷不楷,，隸不隸的老路上去了，甚至一些字的隸書(shū)字形也寫(xiě)不好,，還有不會(huì)寫(xiě)繁體字等等問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的準(zhǔn)確臨摹,，其實(shí)并沒(méi)有理解,。只是依葫蘆畫(huà)瓢而已。再來(lái),，他們對(duì)隸書(shū)還不是很熟,，現(xiàn)在就創(chuàng)作很難，可是這種訓(xùn)練必須,，于是我讓他們照《曹全碑》以禮器的法和風(fēng)格寫(xiě)出來(lái)，再照《張景》《石門(mén)》寫(xiě)禮器的感覺(jué),，結(jié)果他們?nèi)珜?xiě)出來(lái)了,，而且并不是禮器原貌，有些許的個(gè)人語(yǔ)言,。就好,，收獲不是單一方面的。你總結(jié)一下,，有多少呢,。其實(shí)這也是一種背臨和意臨,。卻有背臨和意臨不能有的作用和好處。通過(guò)很多這樣的思路,，你也許臨了帖子了才會(huì)真正的創(chuàng)作了,。要不然，你只能痛苦地集字,。

竄臨的一個(gè)最大應(yīng)用,，就是對(duì)著唐前書(shū)法史的碑帖，以唐以后帖子臨摹,，這有個(gè)對(duì)書(shū)法史認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。我認(rèn)為唐以前典范時(shí)期，唐后是風(fēng)格化時(shí)期,。不展開(kāi)了,。你能對(duì)著泰山刻石，寫(xiě)出趙之謙,、吳大澂,、吳昌碩的風(fēng)格嗎，試一下,，沒(méi)底的話,，就先臨他們一下，然后對(duì)著泰山刻石來(lái)吧,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不可再現(xiàn)他們的風(fēng)格,，可是你寫(xiě)得很有個(gè)人風(fēng)格了。

方法三：快臨,、意向性意臨,。快國(guó)展了,，我們就不要總是準(zhǔn)確臨摹了,，本時(shí)練功，現(xiàn)在就算了吧,，基本是這們,。放帖子在旁邊，快掃看,、快書(shū)寫(xiě),。

別老想天真地想拿《石門(mén)》《禮器》《王字圣教序》獲獎(jiǎng)了，除非你寫(xiě)得過(guò)李有來(lái),，陳忠康,。再說(shuō)了，我自己不喜歡這種書(shū)寫(xiě)模式,。找找路子吧,，放著帖子,，你能提出五個(gè)意向化目標(biāo)嗎？然后意臨出來(lái),。比如：寫(xiě)石門(mén),，1、加大字內(nèi)空間,，如開(kāi)通褒斜道,、伊秉綬的特點(diǎn)。2,、加大內(nèi)緊外松式,，如蕭嫻的特點(diǎn)。3,、加粗點(diǎn)畫(huà),，減小波動(dòng)度。4,、用石門(mén)的方式寫(xiě)古隸,，化一下帛書(shū)和簡(jiǎn)書(shū)?！@樣結(jié)合你對(duì)國(guó)展作品的研究和你想達(dá)到的書(shū)寫(xiě)效果,。很管用的。

方法四：分解式臨摹,，點(diǎn)畫(huà)歸類(lèi)分解式臨,。起筆、行筆,、轉(zhuǎn)折和使轉(zhuǎn),、收筆的分解式臨摹。方法一和方法四對(duì)帖學(xué)一路很重要,。

方法五：各種單項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)單字,，加強(qiáng)收緊中宮的寫(xiě)法訓(xùn)練；相反,，寬松中宮的練習(xí),。字內(nèi)空間和空外空間的練習(xí)；外廓變化的練習(xí),；重心提高降低和左右擺的練習(xí),；斜正體勢(shì)變化的練習(xí)；字組連結(jié)方式的練習(xí),；字內(nèi)和字間對(duì)齊方式的練習(xí)。主筆變化的練習(xí),。古法用筆的練習(xí)：絞轉(zhuǎn)與筆毫運(yùn)動(dòng)周期問(wèn)題,、翻轉(zhuǎn),，換鋒、斷筆等等……,，這些只能用語(yǔ)言說(shuō)了,。

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