什么樣的校長才是好校長？

基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高,，需要構(gòu)建完備的教育質(zhì)量保障體系,。教育投入、課程改革,、考試與評價體系改革,、教師隊伍建設(shè)等等都是制約教育質(zhì)量的重要因素，但是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵性因素還是校長隊伍建設(shè),。因此,，從這個角度上來講，一個好校長就是一所好學校,。校長是一個學校的核心,，校長是一個學校的靈魂，校長的素質(zhì),、水平,、能力高低，特別是校長專業(yè)精神,、精神境界的高低決定著一所學校的辦學品質(zhì),，甚至決定著一所學校的興衰。有學者指出,，要辦好一所學校,，僅靠校長一人是當然不夠的，但要搞垮一所學校,，有校長一人就已經(jīng)足夠了,。盡管這個話可能偏頗，但卻有一定的道理,。

那究竟什么樣的校長才是好校長?。?/span>

第一,，我們的校長要爭做一個有目標,、有追求的校長。這個目標和追求就是爭做“教育家校長”,。溫-家-寶總理在2006,、2007年連續(xù)兩年的政府工作報告中提出了“教育家辦學”的要求。教育部陳小婭副部長在2007年第二屆中國中學校長大會上的講話中,，提出了“教育家校長”的幾個標準,，我覺得可以作為我們中小學校長的奮斗目標和努力方向。她說：作為教育家校長,，一定不挑剔學生的出身,、相貌,、性格和天資，從心底真心愛每一個來到他學校的學生,，而不會只喜愛能給自己和學校爭得所謂的名聲和榮譽的學生;作為教育家校長,，一定要把學校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C會和手段，讓自己和教師的一言一行,，讓學校的一磚一石,、一草一木、一角一景都體現(xiàn)出教育理念,，而不會為了省心省事，甚至急功近利,，去簡單管理和教育學生,，以避免承擔風險和責任;作為教育家校長，對事情的選擇和判斷一定是從學生出發(fā),，來看學校的教育活動是否有利于學生健康成長,，對教師的評價一定是取決于教師教書育人的態(tài)度，而不會以分數(shù)來給學生排隊,，也不會簡單地以升學的情況來評價教師;作為教育家校長,，一定把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體,，不會因為困難,、挫折、寂寞,、不被理解,，甚至擔心影響自己的名利而動搖信念;作為教育家校長，要有兩個境界：一是帶出一所好學校,，可以實踐“有一個好校長就有一所好學校”;二是構(gòu)建好的學校文化,，可以做到“一個好校長走了還是一所好學校”。作為新時代教育家的校長應(yīng)該追求并達到這兩種境界,。

第二,，我們的校長要做一個有思想、有理念的校長,。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領(lǐng)導(dǎo)學校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”應(yīng)該說,，校長的辦學思想,、辦學理念，既是校長職業(yè)化成長的要求,，也是校長專業(yè)化程度的標尺,，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵,。一位校長，你有什么樣的教育觀,、學校觀,、教師觀、教學觀,、評價觀,、學生觀、質(zhì)量觀等,，直接間接地影響著你的辦學行為,，從而也就直接間接地影響著你學校的辦學質(zhì)量和辦學特色。校長要努力使學校充滿思想,、充滿靈性,、充滿創(chuàng)意，使全校師生充滿激-情和創(chuàng)意地從事教與學,。做到這點就是有思想有理念的校長,。

第三，我們的校長要做有強烈責任感和使命感的校長,。為國家強盛而教書,，為民族復(fù)興而育人，這就是教育工作者的責任感,，這就是教育工作者的使命感,。大家知道近現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，留學美國,，是美國大教育家杜威的弟-子,，回國后，憑著博士,、教授的頭銜,，他完全可以走一條中國傳統(tǒng)知識分子的道路，但他沒有這樣,，他脫下西裝,、皮鞋，穿上中式小棉襖,，戴著瓜皮小帽,，走進民眾之中，推行平民教育,，甚至連過年都奔波在外,。他自己作詩說：“上車過舊年，下車過新年,。年年車上過,，也算是過年,。”這是什么?這就是一種崇高的使命感。今天我們提倡“辦人民滿意的教育”,，“辦好一所學校,，造福一方百姓”，這對校長來說首先就是一種責任感和使命感的要求,。

第四,，我們的校長要做一個志存高遠、腳踏實地,、富有創(chuàng)新精神的校長,。校長要有志向和抱負，要努力把自己所在的學校辦成當?shù)刈詈玫膶W校,，辦成最受老百姓歡迎的學校,。沒有這樣一個志向，沒有這樣一種抱負,，對學校的很多問題你就會無動于衷，甚至會出現(xiàn)偏差,。比如,，你可能只追求分數(shù)，“分分計較”,，只在乎升學率,，把注意力和精力放在少數(shù)幾個升重點的學生身上，而對絕大多數(shù)學生不聞不問,，這與我們的教育方針相背,，也與校長該有的“大氣”、“大雅”,、“大智”,、“大德”不相吻合，也是絕對辦不好學校的,。

第五,，我們的校長要做品行高尚、以身作則的校長,。我們說,，好校長是一個品行高尚的校長、是老師和學生都尊敬的校長,。校長要管好學校,，除了你的權(quán)力帶給你的權(quán)威外，你的人格魅力,，你行的端走得正,，你“愛校如家,，愛師如兄，愛生如子”這些品質(zhì)是不可或缺的,。唯有如此,，你才能真正受到教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊,。說實在的,，當校長的樂趣也就體現(xiàn)在教師的尊敬、學生的愛戴和群眾的稱贊中,。也只有這樣,，你才會體會到事業(yè)的崇高，享受到工作的樂趣,。就是讓學校成為學生終生留戀的地方,，這是一種很高的要求。