課 題

乘加、乘減

課 時(shí)

1

課  型

新授

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1,、在實(shí)際問(wèn)題的情境中感受乘加,、乘減算式的具體意義，知道乘加,、乘減算式都要先算乘法,，會(huì)計(jì)算乘加、乘減算式,。

2 ,、培養(yǎng)自主探索的意識(shí)，進(jìn)一步積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)列出算式,，獨(dú)立領(lǐng)悟應(yīng)該先算乘法。

學(xué)     案

導(dǎo)案及學(xué)生備注

自主

學(xué)習(xí)

1,、背誦1——4的乘法口訣,。

2、根據(jù)口訣先把括號(hào)填寫完整,。

二三得六

（  ）+(  )=(  )     或者（  ）+(  )+（  ）=(  )

（  ）×（  ）=（  ）或者（  ）×（  ）=（  ）

三四十二

（ ）+(  )+（ ）=(  )或（ ）+(  )+（ ）+（ ）=(  )

（ ）×（ ）=（  ） 或（ ）×（ ）=（ ）

3,、 根據(jù)算式填寫口訣。

4×4=16     口訣：（         ）

1×3=3      口訣：（         ）

2×3=6      口訣：（         ）

合作

探究

1 ,、看數(shù)學(xué)書11頁(yè)例題,，先用加法算一算一共有多少條金魚,？

2 、在這個(gè)加法算式里,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？幾個(gè)相同的加數(shù)相加時(shí)可以把它變成什么樣的算式？

3在你發(fā)現(xiàn)的新的算式里,，先算什么,，再算什么？

4,、4+4+4+2中“4+4+4”寫成“3×4”,，后面的兩條別忘了加，原來(lái)的算式就變成了3×4+2,，在這個(gè)算式里先算3×4=12,，再算12+2=14。

5,、“3×4”表示什么意思,？再加上2又表示什么意思?

達(dá)標(biāo)

檢測(cè)

1、 背誦1——4的乘法口訣,。

2、 說(shuō)說(shuō)先算什么,，再算什么,，再寫出得數(shù)。

3×4-2=       4×4+3=     2×4-3=

4×1+2=       2×3+2=     3×4+3=