根據(jù)學(xué)區(qū)中心校要求，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排,，學(xué)校于1月10日—1月11日組織了期末考試,。本次考試采用單人單桌、調(diào)換監(jiān)考的形式,。1月12日進(jìn)行閱卷,、登統(tǒng)，閱卷與登統(tǒng)相分離,，統(tǒng)一制定閱卷標(biāo)準(zhǔn)，試卷按照比例混訂密封,，按照一位老師用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱不同班級(jí)流水閱卷的方式進(jìn)行,。基本上保證了考試成績(jī)的客觀真實(shí),，同時(shí)達(dá)到了在閱卷過程中相互學(xué)習(xí)的效果,。為了實(shí)現(xiàn)期末考試診斷教學(xué)、查找不足,、改進(jìn)教學(xué)的目的,，現(xiàn)對(duì)期末考試成績(jī)做如下分析。（數(shù)據(jù)分析以五校區(qū)成績(jī)作參照）

一,、班級(jí)整體成績(jī)數(shù)據(jù)分析

一年級(jí)5個(gè)班其中朱家溝,、王家營(yíng)、雙廟和中信四率均為100%,，中心小學(xué)成績(jī)較低高分率為95.24其他三率均為96.55.二年級(jí)中信高分率78.59,，其他三率均為100，王家營(yíng)高分率38.46,，優(yōu)秀率92.31良好率和及格率為100,，中心小學(xué)高分率為60.87優(yōu)秀率78.26，良好率91.30，及格率92.31,，成績(jī)較低,。三年級(jí)一班四率分別為23.46、76.54,、95.06,、98.77平均分317.50、總分為631.33其中一班高于二班和三班,，四年級(jí)三個(gè)班分別為616.87,、630.23、634.72成績(jī)相對(duì)來講差別不大,。五年級(jí)差別也不是很多分別為570.17,、559.44、573.5六年級(jí)三個(gè)班相差60個(gè)百分點(diǎn),，分別為609.87,、553.93、540.88一班高于二三班,。

二,、總體成績(jī)分析及對(duì)策

從本次考試成績(jī)上反映的情況來看，學(xué)生成績(jī)還是特別不理想,。從卷面上反映的問題看,，主要存在以下幾方面的問題：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重視不夠，表現(xiàn)在書寫很差,、審題不認(rèn)真,、不能夠全身心地完成答卷、答題想當(dāng)然不加思考,；教師課堂上對(duì)待“雙基”教學(xué)重視不夠,，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基本計(jì)算失分嚴(yán)重、英語“四會(huì)”單詞達(dá)不到要求,、語文詞句積累不扎實(shí),。針對(duì)以上突出的問題，還需大力做好以下工作：

1,、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)科,、個(gè)別教師的指導(dǎo)力度。

2,、課堂上精講多練,，練習(xí)要有目的性，分清層次,，杜絕機(jī)械重復(fù)練習(xí),，會(huì)做的題就不要重復(fù)做了,。使不同程度的學(xué)生有程度不同的提高。

3,、狠抓邊緣生的輔導(dǎo)工作,，并落實(shí)到學(xué)生頭上，給個(gè)班統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)字,。

4,、教師反思自己教育教學(xué)，把握好每次月考機(jī)會(huì),，不能把知識(shí)欠賬變得越來越多要日日清月月清,。

5、對(duì)于各科學(xué)習(xí)都有困難的學(xué)生,，劃時(shí)間段分科輔導(dǎo),，不能使這樣的學(xué)生疲于應(yīng)付老師的檢查。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，學(xué)困生尤其是紀(jì)律較差的學(xué)生思想不穩(wěn)定，他們的思想和行為會(huì)影響到其他學(xué)生,，做好他們的思想工作尤為重要,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科間的協(xié)作,，盡量使學(xué)生均衡發(fā)展,。

8、經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，落實(shí)包校包班制度,。

三、各科教學(xué)分析及對(duì)策

語文成績(jī)3-6年級(jí)成績(jī)很不理想,，三年級(jí)和五年級(jí)分別在第24和19名六年級(jí)的高分率和平局分較低。

主要存在以下問題：

1,、學(xué)生字跡潦草,，錯(cuò)別字出現(xiàn)較多。

2,、應(yīng)試能力不強(qiáng),，有的學(xué)生對(duì)題目要求的理解欠缺。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績(jī),。

4,、 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，教師重視學(xué)生的背誦而放松對(duì)默寫的要求，造成無謂的失分,。

根據(jù)以上問題特提出以下整改措施,；

1、教學(xué)中加大評(píng)議基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握字的音形義,，并嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整。

2,、改變重背誦輕默寫的定勢(shì),，從近幾年的考試情況來看，學(xué)生不是不會(huì)背誦,，而是不會(huì)寫,，往往在寫上面失分。

3,、增加孩子的閱讀量,，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀及分析問題能力上下功夫。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)能力向課外遷移,，提高閱讀能力,，拓寬課外學(xué)習(xí)渠道，增加評(píng)議實(shí)踐機(jī)會(huì),。

4,、在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出,，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，重視聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展思維,，靈活的把知識(shí)變成技能,。

5、樹立大語文觀念,，放開思想,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文。

對(duì)中下等水平的學(xué)生進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)“教學(xué)”利用課外輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)互助小組等形式提高,。

培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,，在平時(shí)的練習(xí)中多注重審題方法指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

數(shù)學(xué)是我校最薄弱的學(xué)科高分率和平均分都很低,，同時(shí)班與班之間存在很大的差距,，像六年級(jí)一班成績(jī)高于其他兩個(gè)班60多個(gè)百分點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問題：

1,、 口算,、計(jì)算、簡(jiǎn)算的準(zhǔn)確率不高,。

2,、 對(duì)概念、定律及公式簡(jiǎn)單的演練教學(xué),，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,，不利于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)發(fā)展。

3,、 應(yīng)用題處理不好,，表現(xiàn)在（1）讀不懂題，這使得理解能力較差的學(xué)生幾乎不得分,。（2）計(jì)算能力差的學(xué)生列式正確,，卻在計(jì)算過程中出現(xiàn)問題。

提高措施：

1,、課前利用幾分鐘進(jìn)行口算操練,。加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化習(xí)作習(xí)慣，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶,。如口算、速算,、計(jì)算中的巧算,，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)單又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,。給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考,，探究,，解決這些問題懲治定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估,、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如估算,、驗(yàn)算、認(rèn)真審題,、檢驗(yàn)方法等,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，重視基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),，要進(jìn)行深入挖掘,，不能浮于知識(shí)表層。

3,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、 教學(xué)中要精講多練,，把基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。

5,、 教師要多講一些有代表性的習(xí)題,，讓學(xué)生開拓視野，拓寬思路,。

6,、 抓兩頭、促中間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再枯燥,，抽象是困難的，對(duì)學(xué)困生尤為困難,，把輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)困生多一些,，對(duì)他們的要求放低一些，給他們的題簡(jiǎn)單一些,。尖子生不是很全面,，今后要融入拓展小學(xué)生習(xí)題。中間層的學(xué)生只能耐心,，多伸援助之手,，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間詳細(xì)講解要點(diǎn)，使他們穩(wěn)定在七八十分左右,。

英語學(xué)科三四五年級(jí)成績(jī)靠前,，但平均分還有提高的空間，六年級(jí)三個(gè)班成績(jī)分別為376.57,、296,、和246差距非常大

存在的問題：

1、四會(huì)單詞沒有全面掌握,。

2 有的同學(xué)不會(huì)檢查,，造成無謂的失分。

3,、期末復(fù)習(xí)隨意性太強(qiáng),。

4,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。

提高措施：

1,、在教學(xué)過程中,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、鞏固,。課本中Let｀s learn ,lets talk 部分的詞,、句要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會(huì)；

2,、課后利用課余時(shí)間做好差生的輔導(dǎo)工作,，將學(xué)生分出不同的層次，因材施教,，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo),；

3、多做習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)灌輸做題技巧,；

4、充分利用好晨讀時(shí)間,，讓學(xué)生大聲朗讀,、記憶。

5,、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對(duì)單句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法,。

科學(xué)成績(jī)總體居中3-6年級(jí)分別為12、12,、7,、10，通過試卷看3,、4年級(jí)失分主要在填空及操作題上,，填空題寫錯(cuò)別字的很多。

有的同學(xué)出現(xiàn)考試綜合癥,，平時(shí)會(huì)做的或者會(huì)背的到考試時(shí)答不上,。

針對(duì)以上情況特提出以下整改措施

1、 教師要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料,，有效的指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

2.讓學(xué)生親歷,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程,。科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識(shí),、基本技能的同時(shí),，要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神,、科學(xué)行為,、生活方式、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、 中年級(jí)科學(xué)教師要重視生字的教學(xué)，學(xué)生會(huì)背的必須會(huì)寫,。

4,、重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數(shù)最大,。

以上是對(duì)我校期末成績(jī)的分析,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

（來源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_61166ed80100q02h.html）

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