康城學(xué)校小學(xué)部

 “基于課程標準的教學(xué)與評價工作”實施方案

為落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的意見》，深化課程與教學(xué)改革,，切實減輕小學(xué)生尤其是低年級小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),，實現(xiàn)“讓每個孩子健康快樂地成長”的要求，結(jié)合我校校情,，特制訂本實施方案,。

一、             實施目標

1,、引導(dǎo)教師樹立課程標準在教學(xué)與評價中的地位,，準確把握課程標準規(guī)定的內(nèi)容與要求，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，以及教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)開展教學(xué)與評價工作。

2,、促進學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校提出的“打造理想康城,，讓師生健康成長”辦學(xué)目標和“兩個有所”（依據(jù)每個學(xué)生原有基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生學(xué)業(yè)上每年在原有基礎(chǔ)上有所進步,，在其它各個方面尤其是“三大”12個指標方面在原有基礎(chǔ)上）的育人目標,。

3、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的成才觀和教育質(zhì)量觀,，尊重孩子的差異發(fā)展和個性發(fā)展,，形成家校生教育合力，為每個學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ),。

二,、實施思路

一）             隨堂調(diào)研 了解情況

“學(xué)科活動、隨堂聽課,、主題錄像課,、案例反思”是小學(xué)部落實課堂教學(xué)改進的四種主要途徑。我們要結(jié)合一年級學(xué)習(xí)準備期專題調(diào)研,，新教師（本學(xué)期新進17名）課堂教學(xué)專題調(diào)研等工作,，及時了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，做到“全覆蓋,、提建議,、觀改進、建檔案”,。聽課人員（行政人員,、學(xué)科組長、教學(xué)骨干,、備課組長,、帶教教師）要善于發(fā)現(xiàn)問題和經(jīng)驗，依據(jù)教師落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”的能力,，每次書面反饋調(diào)研情況（每次提1-2個改進點）,，并形成學(xué)科組的調(diào)研報告,，為學(xué)科組內(nèi)的課堂教學(xué)改進指明方向,。對重點對象安排一學(xué)期內(nèi)多次跟蹤聽課，著眼點在于教師是否落實了“基于課程標準的教學(xué)與評價”,、是否在原有基礎(chǔ)上有了改進與提高,。

二）             專題學(xué)習(xí) 鞏固理念

    經(jīng)教務(wù)處前期了解，部分教師在教學(xué)與評價還存在一些偏離課程標準要求的現(xiàn)象,，如教學(xué)要求,、作業(yè)要求和評價要求被人為拔高，學(xué)生必要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被忽視,，針對學(xué)生差異進行有效教學(xué)的研究與實踐比較缺乏等,。針對這些現(xiàn)象,，本學(xué)期要組織2-3次專題學(xué)習(xí)，要重讀各學(xué)科課程標準,，進一步明確課程理念,、課程目標、課程內(nèi)容和要求,、課程實施和課程評價的相關(guān)要求,；要重申市教委有關(guān) “嚴肅查處所轄中小學(xué)違反課程標準開展教學(xué)與評價的行為，保障小學(xué)正常的教學(xué)秩序”的要求,；要幫助教師牢固樹立“基于課程標準進行教學(xué)與評價”的思想,，落實“基于課程標準的教學(xué)要求”：1、依據(jù)課程標準確定教學(xué)目標,；2,、根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計學(xué)習(xí)活動；3,、有效調(diào)控教學(xué)進程,。落實“基于課程標準的評價要求”：1、科學(xué)設(shè)計評價內(nèi)容與要求,；2,、采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式；3,、注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進作用,。

三）             任務(wù)驅(qū)動 以點帶面

要依托本學(xué)期確定的主要工作，采用任務(wù)驅(qū)動模式,，由點到面落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作,。

四）             學(xué)科活動 深化研究

要通過學(xué)科組活動，圍繞主題,，開展落實“基于課程標準的教學(xué)與評價工作”的系列工作,。

1、注重差異開展“小組合作”教學(xué)模式研究  按照“面向全體，分層施教,，分類指導(dǎo),，加強合作”的思路，對班級學(xué)生進行分類后重新組成學(xué)習(xí)小組,，以學(xué)科課程標準為依據(jù),，確定：學(xué)困生能掌握教材最基礎(chǔ)的知識，具有初步的操作技能,，能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考,，具有一定的應(yīng)用能力,；優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維,，提高能力,，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓每個學(xué)生都知道分層教學(xué)的目的,、意義,，讓各層次的學(xué)生確立各自的奮斗目標。本學(xué)期,，各備課組要有選擇地落實2-3節(jié)主題錄像課,，開展相關(guān)教學(xué)研究，努力形成教學(xué)模式并在組內(nèi)推廣,。

2,、關(guān)注個性發(fā)展落實“作業(yè)分層”工作  各備課組要在重讀課程標準的基礎(chǔ)上，對學(xué)生作業(yè)進行梳理,，減少作業(yè)量,，控制作業(yè)難度，落實“減負”要求,。要根據(jù)我校外來務(wù)工子女占比高,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的情況，認真開展“作業(yè)分層”工作,。具體來說就是作業(yè)量分層,、作業(yè)難度分層、作業(yè)評價分層,。對學(xué)困生控量減難度（一星作業(yè)☆）,、對中等生控量控難度（二星作業(yè)☆）、對優(yōu)等生減量控難度（三星作業(yè)☆）,。語數(shù)英學(xué)科組要開展相關(guān)專題研究,，發(fā)揮集體智慧,、分工合作，初步形成學(xué)校分學(xué)科作業(yè)庫,。期中,、期末教務(wù)處將組織兩次專項檢查,。

三,、             實施保障

1、  網(wǎng)上公示《康城學(xué)校小學(xué)部 “基于課程標準的教學(xué)與評價工作”實施方案》,，主動接受社會與家長的監(jiān)督,。

2、  抓實教學(xué)五常規(guī)的日常檢查,，調(diào)整相關(guān)檢查要求,，通過反饋與評比，引導(dǎo)教師進一步落實學(xué)科課程標準的要求,。

3,、  發(fā)揮績效考核導(dǎo)向作用，修改原有的《一,、二年級學(xué)習(xí)基本功考核方案》,，取消課外書面作業(yè)要求，取消書面考試,，落實以“聽說讀”等為主要形式的學(xué)習(xí)考核,，要求采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式。

4,、  以本學(xué)期“班級夢”考核方案制定為突破口,，要求語數(shù)英、綜合學(xué)科教師以班級為單位共同落實本項工作,。

5,、  通過編制《上海市康城學(xué)校學(xué)生成長手冊》，用發(fā)展的眼光全面,、個性化地評價學(xué)生的成長,，充分發(fā)揮其在家校生之間的橋梁、紐帶作用和導(dǎo)向作用,。

上海市康城學(xué)校

2013年9月15日