很久沒有碼關(guān)于辯論的文章了,，一來沒時間，二來沒心情,，三來沒話題,。碰巧今天三者都有就順手碼一篇，把一些長久困擾同學(xué)們的問題,，做一個簡單的整理,。

本文主要講三個問題：1、為什么說辯論賽是一門課程,。2,、辯論賽這門課程到底是教什么的。3,、順便談一談我對于辯論和辯論賽的區(qū)別的一些看法,。

1、為什么說辯論賽是一門課程,。年輕的辯手很容易給辯論賽賦予太多的意義或太高的期許,，例如通過參與辯論賽發(fā)現(xiàn)真理，或至少距離真理更近之類的,，許多批評辯論賽這項活動的朋友,，也往往拿“一場辯論賽是否能讓我們對問題進行有意義的討論”為標(biāo)準(zhǔn)來評價辯論賽這項活動的好壞。對此,，我的觀點是：在一場辯論賽中對問題進行有意義的討論是一件很困難的事情,。坦白說,，參與的辯論賽越多,，對于在辯論賽中能討論清楚問題這件事就越不抱有期待，賽制,、辯題,、準(zhǔn)備的時間、交鋒的強度,、求勝的心態(tài),，等等這些因素都為辯手在場上討論問題設(shè)置了重重的障礙，所以你說辯論賽是不利于人們討論問題的,，我同意,，但以此就作為評價辯論賽這項活動的標(biāo)準(zhǔn)，請再等一等,。

其實我們不妨換個角度想想,，如果我們把參與辯論賽這項活動本身看作是一種訓(xùn)練，或者把它當(dāng)作一門課程，那么在訓(xùn)練和課程中設(shè)計一些障礙或是設(shè)置比正常所需要的更高的難度,，這就都是很可以理解的事情了,。3分鐘講清一個復(fù)雜的問題當(dāng)然是很嚴苛的要求，但當(dāng)你長期進行這種語言精煉度的訓(xùn)練,，當(dāng)你有5分鐘的時候你當(dāng)然就能表現(xiàn)得更好,。對于對方的問題不容許有思考的時間必須立刻做出回應(yīng)，這當(dāng)然是非常困難的挑戰(zhàn),，但當(dāng)你長期進行這種邏輯反應(yīng)的訓(xùn)練,，當(dāng)你可以想一想的時候，豈不是能回應(yīng)得更加漂亮,？所以在我看來,，辯論賽中種種不利于討論的限制，都只不過是負重練習(xí)中所綁縛的沙袋罷了,。

2,、辯論賽這門課程到底是教什么的。長期以來,，我們對于這個問題的回答都是比較模糊籠統(tǒng)的,，有些還是有點偏差的，例如鍛煉表達,、鍛煉思維,、擴展視野、促進閱讀等等,。但我們要鍛煉一種怎樣的表達,？是評論員的表達還是段子手的表達？又在鍛煉什么樣的思維,？是辨證的思維還是偏執(zhí)的思維,？又擴展了什么視野？促進了哪種閱讀,？這些都是值得我們仔細思考的,。

在我的認知里，辯論賽一共鍛煉三樣能力：聽的能力,、提問的能力,、解釋問題的能力。

先說聽的能力,，在我們那個年代,，學(xué)長姐或教練教我們打辯論時大多都會告訴我們聽是辯的基礎(chǔ)，聽德是被十分看重的素質(zhì),，意思是說,，在場上首先你要理解對方的意思,，然后再去進行有針對性的論辯，而到了今天,，為了降低對辯手聽的能力的要求,，更多隊伍都是按自己的預(yù)設(shè)來歸納對方的意思，這不能不說是一種遺憾,。所謂聽的能力即是要我們準(zhǔn)確理解對方的意思,，并能從對方一整段的論述中把握到對方的重點。當(dāng)然在辯論賽中這種能力叫做聽,，如果是在閱讀中,，這種能力就叫看了，說起來這也是中學(xué)語文反復(fù)在訓(xùn)練的能力,。

第二個是提問的能力,，也就所謂質(zhì)疑的能力。提問是一門大學(xué)問,，一個人能提出多高水平的問題與這個人在該領(lǐng)域的認知水平是正相關(guān)的,。我大學(xué)時代的教練章仁彪教授一直跟我們講看一個學(xué)生學(xué)得怎樣不要看他能把知識點背得多熟，而要看他能提出什么樣的問題,，提不出問題,，就談不上思考。在辯論賽中,，能在對方似模似樣的論述里找出對方難以自圓其說的問題來,，需要你比對方在邏輯上更敏銳，對事例更清楚,，對問題了解得更透徹,，這種提問的能力，不僅是用于場上對對方的攻擊,，也是在準(zhǔn)備比賽過程中深化本方內(nèi)容所必須的能力,。

第三個是解釋問題的能力，能把一件事想明白的人很少,，能說明白的就更少,，能說得簡單明了生動形象那就是鳳毛麟角了,。你覺得你得觀點對,，怎么在那么有限的時間里讓聽的人也覺得你對？你覺得對方觀點不對,，你怎么在那么激烈的交鋒中讓聽的人覺得對方不對,？就需要語言夠精確、夠形象,、夠有表現(xiàn)力,，就需要邏輯清晰,、嚴謹，需要證據(jù)充分,、典型,，難不難？非常難,。

那么既然是一門課程,，學(xué)了這些干嘛用呢？我認為有兩個基本的用途,，聽+提問用于學(xué)習(xí),，聽+解釋用于溝通。

關(guān)于辯論和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，不得不順帶提一下辯論和讀書的關(guān)系,，有人認為參與辯論賽的一大好處是促使辯手讀更多書。我認為這個說法不太好,，讀書多少是一個人的習(xí)慣問題,，為了辯論賽而讀書，基本上都是碎片化和快餐式的閱讀,，不被算作辯論賽的弊病就不錯了,，哪里能算得上好處，圈里公認的學(xué)養(yǎng)好的辯手,，全都是本身就非常喜歡讀書,，有哪個是因為辯論賽才讀很多書的。我認為辯論對于讀書的促進不在于讀更多書,，而是一樣讀一本書,，經(jīng)過辯論訓(xùn)練的人，應(yīng)該能收獲更多東西,；同樣面對龐雜的信息,，能更準(zhǔn)確分辨出其中有價值的部分，這種更多的收獲就來自于聽的訓(xùn)練和提問的訓(xùn)練,，這種能力有沒有用,？當(dāng)然非常有用。

關(guān)于溝通的部分,，道理太簡單了,，我也就不多講了。

3,、辯論與辯論賽的區(qū)別,。我有很多朋友，他們對辯論賽的態(tài)度都是,，支持辯論,，反對辯論賽,，或者認為辯論求真，辯論賽求勝,，對此我的態(tài)度是辯論,、辯論賽都求勝，不求勝不辯論,，辯論和辯論賽的區(qū)別僅在于是否有更嚴格的辯論程序和更系統(tǒng)的評判準(zhǔn)則,，除此以外沒有差別。不需要第三方裁決的那種叫做討論或者探討,，不是嚴格意義上的辯論,，像法庭辯論、議會辯論,、競選辯論才是嚴格意義上的辯論,，試問這些辯論的參與者哪個是不求勝的？所以那些熱衷于對問題進行爭辯卻看淡勝負的朋友,，其實只是喜歡討論,，根本就不是喜歡辯論，所以下次在反對辯論賽的時候麻煩連同辯論一起反對,。

不說了,，股市都開盤10分鐘了