貴州省人民政府教育督導(dǎo)室 貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)綱要（試行）》及《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)（試行）》的通知黔教督〔2011〕25號(hào)
各市（州,、地）政府（行署）教育督導(dǎo)室,、教育局：
現(xiàn)將《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)綱要（試行）》及《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)各市（州,、地）結(jié)合實(shí)際,，制定本地“義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估”實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施,。要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)部門和教育行政部門服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展,、推動(dòng)與促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的管理與監(jiān)督效能,，積極構(gòu)建有利于義務(wù)教育階段學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理,、民主監(jiān)督,、社會(huì)參與的教育督導(dǎo)保障機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，整體提高義務(wù)教育質(zhì)量與水平。
為保證評(píng)估工作的順利進(jìn)行,，2011年秋季學(xué)期開始,，省政府教育督導(dǎo)室和省教育廳將在每個(gè)市（州、地）選取1個(gè)縣作為省級(jí)重點(diǎn)指導(dǎo)縣,。各市（州,、地）要加強(qiáng)對(duì)縣（市、區(qū),、特區(qū)）學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)評(píng)估工作的經(jīng)驗(yàn)和做法并及時(shí)將評(píng)估工作中遇到的困難和問(wèn)題向省政府教育督導(dǎo)室辦公室反饋。
請(qǐng)各地在9月8日前將試點(diǎn)縣名單上報(bào)省政府教育督導(dǎo)室辦公室,。
附件：1,、《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)綱要（試行）》
2、《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)（試行）》
二○一一年八月二十三日
附件1：
貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估 指導(dǎo)綱要（試行） 根據(jù)《貴州省人民政府教育督導(dǎo)室 貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)（幼兒園）督導(dǎo)評(píng)估制度的意見(jiàn)（試行）》（黔教督〔2011〕3號(hào)）要求,，圍繞《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神,，以提高我省義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平為目的，特制定本指導(dǎo)綱要,。 一,、指導(dǎo)思想 （一）推動(dòng)每一所義務(wù)教育階段中小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）辦成合格學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生都獲得全面發(fā)展,。 （二）督促學(xué)校依法自主辦學(xué),，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力,，形成學(xué)校自我約束、自我完善,、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制,，提高管理水平。 （三）指導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律,，確立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,，深化教育改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，著力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。 （四）引導(dǎo)社會(huì),、家長(zhǎng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校的工作和辦學(xué)水平,，關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,。 二,、基本原則 （一）導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。 （二）發(fā)展性原則,。以促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展為目的,，強(qiáng)調(diào)縱向比較和過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)不同基礎(chǔ),、不同層次的學(xué)校都有所發(fā)展和提高,。 （三）主體性原則,。充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，構(gòu)建自我評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校增強(qiáng)自我反思、自我調(diào)控,、自我完善,、自我發(fā)展的能力。 （四）合作性原則,。強(qiáng)調(diào)教育行政部門,、教育督導(dǎo)部門與學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象建立起互相信任,、密切合作,、共同研究的工作關(guān)系。學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估需要社區(qū),、家長(zhǎng),、學(xué)生的合作與參與，并將評(píng)價(jià)方案,、評(píng)估結(jié)果通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩较蛉熒蜕鐣?huì)公布,，形成校內(nèi)外的參與意識(shí)和監(jiān)督機(jī)制。 （五）激勵(lì)性原則。學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估鼓勵(lì)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,，讓學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn),，把評(píng)估作為學(xué)校發(fā)展的需要和動(dòng)力。同時(shí),，把學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估與對(duì)學(xué)校的考核和校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái),。 三、指標(biāo)體系 學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)由領(lǐng)導(dǎo)與管理,、教與學(xué)的質(zhì)量,、學(xué)生支持與關(guān)愛(ài)、學(xué)生發(fā)展,、辦學(xué)條件五個(gè)部分組成,。 指標(biāo)體系既涵蓋了教育政策法規(guī)和教育行政部門制定的規(guī)章制度對(duì)學(xué)校統(tǒng)一性和法定性的要求，意在促進(jìn)每所學(xué)校依法辦學(xué),，做好基礎(chǔ)性,、常規(guī)性工作。又涵蓋了以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依托,，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展的不同階段確定重點(diǎn),，有效增值的學(xué)校自主發(fā)展理念。 “辦學(xué)條件”指標(biāo)是按照我省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以及相關(guān)要求必須達(dá)到的指標(biāo),，作為評(píng)估和了解當(dāng)?shù)卣男薪逃ぷ髀氊?zé)情況的依據(jù)和參考,，不影響學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果。 四,、工作程序 （一）制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 縣級(jí)教育督導(dǎo)部門和教育行政部門要督促和指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)和自身實(shí)際,，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度實(shí)施計(jì)劃，并組織有關(guān)人員和責(zé)任區(qū)督學(xué)指導(dǎo)所屬學(xué)校修訂,、完善發(fā)展規(guī)劃,，并對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行論證，使規(guī)劃符合實(shí)際,、科學(xué)合理,，并有較強(qiáng)的可操作性。 （二）實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃中的總目標(biāo)分解成年度工作目標(biāo),，并將年度工作目標(biāo)設(shè)計(jì)為評(píng)估指標(biāo),，分別落實(shí)到部門和責(zé)任人進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校要定期了解實(shí)施情況,，教育督導(dǎo)部門,、責(zé)任區(qū)督學(xué)要定期或不定期對(duì)學(xué)校的實(shí)施情況進(jìn)行隨訪，指導(dǎo),、幫助學(xué)校如期達(dá)到規(guī)劃目標(biāo),。 （三）學(xué)校組織自查自評(píng) 學(xué)校組織教職工個(gè)人和部門開展學(xué)期,、年度自查自評(píng)和周期全面自查自評(píng)，并在總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上撰寫自查自評(píng)報(bào)告,；教育督導(dǎo)部門在學(xué)校自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，分析研究信息資料,，和責(zé)任區(qū)督學(xué)一起對(duì)學(xué)校的階段性自評(píng)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)定,，并向?qū)W校進(jìn)行反饋，幫助學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)工作,。 （四）對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估 在學(xué)校自查自評(píng)基礎(chǔ)上,，教育督導(dǎo)部門組織人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，撰寫督導(dǎo)報(bào)告,，并向?qū)W校公布督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,。學(xué)校根據(jù)自查自評(píng)和督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果制定，修訂完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,。 （五）督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用 由教育督導(dǎo)部門在行政系統(tǒng)內(nèi)部通報(bào)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等媒體公布學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,，并將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果以書面形式送同級(jí)教育行政部門,，作為學(xué)校年度工作考核、校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)考核,、任免,、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。 五,、組織領(lǐng)導(dǎo) （一）各級(jí)教育督導(dǎo)部門和教育行政部門要根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)施方案,，在義務(wù)教育階段學(xué)校開展學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作。 （二）各級(jí)教育督導(dǎo)部門要組織督學(xué),、學(xué)校的有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高督學(xué)的專業(yè)能力和學(xué)校開展督導(dǎo)評(píng)估的積極性,，確保學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估持續(xù),、有效地開展。 （三）縣級(jí)教育督導(dǎo)部門要逐步建立轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的基本情況數(shù)據(jù)庫(kù),，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系和合作,，匯總與分析學(xué)校的年度自評(píng)報(bào)告，及時(shí)掌握學(xué)校發(fā)展進(jìn)程,。 （四）各學(xué)校要重視學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作,，建立學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)評(píng)估指標(biāo)科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度行動(dòng)計(jì)劃,。要建立規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制,，把年度工作目標(biāo)的完成情況列入教師的年度考核，增強(qiáng)教職工的主體意識(shí)和實(shí)施能力，提高規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度,。 附件2： 貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)（試行）一級(jí)
一級(jí) 指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 三級(jí)指標(biāo) | 評(píng)估要點(diǎn) | a1 領(lǐng) 導(dǎo) 與 管 理 | b1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) | c1辦學(xué)理念 | 學(xué)校形成了核心的辦學(xué)理念,，有清晰的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)方向，符合學(xué)校實(shí)際,，獲得師生認(rèn)可,，并能有效地反映在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等文件上。 | c2團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 校長(zhǎng)及學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的凝聚力和影響力,，建立了有效的工作團(tuán)隊(duì),，并對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)形成了一致的認(rèn)識(shí)。 | b2學(xué)校規(guī)劃 | c3規(guī)劃制定 | 注重規(guī)劃制定前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，采取多種方式在社區(qū)和學(xué)校內(nèi)部廣泛征集促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn),，為制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提供了具體有效的信息資料。 | 規(guī)劃制定符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,，得到社區(qū),、廣大師生員工的理解與認(rèn)同，對(duì)學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展具有指導(dǎo)意義,。 | 規(guī)劃文本的撰寫程序規(guī)范、注重過(guò)程,，經(jīng)縣級(jí)教育行政部門,、學(xué)區(qū)或中心校組織答辯、修改,，并得到上級(jí)主管部門的審批認(rèn)可,。 | c4規(guī)劃實(shí)施 | 按規(guī)劃文本分解目標(biāo)和任務(wù)，做到目標(biāo)明確,、責(zé)任到人,、全員參與,、措施得力,。 | 建立了學(xué)校內(nèi)部監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制,，定期監(jiān)測(cè)評(píng)估規(guī)劃落實(shí)情況和目標(biāo)達(dá)成度,。 | c5規(guī)劃總結(jié) | 采取自下而上,、自上而下的方式及時(shí)總結(jié)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施工作,。個(gè)人,、學(xué)校各部門及學(xué)校有學(xué)期總結(jié),、年度報(bào)告和周期總結(jié),；學(xué)校的全面總結(jié)報(bào)告書面材料報(bào)中心校（學(xué)區(qū)）和教育局,。 | 報(bào)告總結(jié)充分使用監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果，資料充分,、具體,、翔實(shí),，以事實(shí)為依據(jù)，評(píng)價(jià)客觀公正,，意見(jiàn)建議具體,，改進(jìn)措施切實(shí)可行。 | 根據(jù)總結(jié)反饋,，為下一階段學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。 | 向社區(qū)公布實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃后的變化、取得的成績(jī)和面臨的困難和問(wèn)題,，針對(duì)以前實(shí)施中的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn),。 | b3學(xué)校管理 | c6機(jī)構(gòu)設(shè)置 | 機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各部門人員職責(zé)明確,，實(shí)行崗位責(zé)任制,，工作效率高。 | c7隊(duì)伍建設(shè) | 管理干部工作主動(dòng),，有為師生服務(wù),、為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)；與教職員工之間關(guān)系融洽,。 | 有具體的政策,、措施和資源支持教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)水平不斷提高,。 | c8制度建設(shè) | 規(guī)章制度健全,、可行，能夠得到落實(shí),；定期召開教職工代表大會(huì),，堅(jiān)持校務(wù)公開，教職工關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展,。 | 學(xué)校有促進(jìn)教育公平的具體措施,，使有特殊教育需要的學(xué)生獲得應(yīng)有的支持。 | c9財(cái)務(wù)管理 | 嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,，實(shí)行民主理財(cái),；經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用合理，效益明顯,；財(cái)產(chǎn)管理符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定，沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象,；開展創(chuàng)建節(jié)約型校園活動(dòng),。 | c10資源管理 | 有效管理和使用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備,、圖書儀器及社區(qū)等教育資源,。 | b4課程管理 | c11課程實(shí)施 | 按國(guó)家課程方案開齊課程,，不隨意增減課時(shí)，不擠占非考試科目的教學(xué)時(shí)間,，確保學(xué)生每日1小時(shí)體育鍛煉,。 | 立足實(shí)際，開發(fā)校本課程,；開發(fā)和利用各種資源,，開展研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)。 | 開展豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),。 | c12教學(xué)常規(guī) | 建立符合要求的備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、教學(xué)反思,、考試、評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)常規(guī),，并得到很好落實(shí),。 | c13課堂教學(xué) | 教學(xué)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生差異,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教師情緒飽滿,，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,。 | a2 教與學(xué)的 質(zhì)量 | b5 教的質(zhì)量 | c14教學(xué)態(tài)度 | 具有基本的公平意識(shí)并能夠公平對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)學(xué)生耐心關(guān)懷,、親切友善,、尊重接納。 | 教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，有教育抱負(fù),，能反思和自我評(píng)價(jià)，重視個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),，積極進(jìn)取,，責(zé)任感強(qiáng)。 | 認(rèn)真?zhèn)湔n并及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。 | c15教學(xué)技能 | 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，教學(xué)內(nèi)容無(wú)錯(cuò)誤。 | 教學(xué)目標(biāo)清晰,，教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備充分,，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng),。 | 教學(xué)策略恰當(dāng),，時(shí)間安排合理，并能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，有效組織教學(xué)活動(dòng),。 | 合理使用現(xiàn)有教學(xué)資源改進(jìn)教學(xué)，采用多種方法調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。 | 重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程注重全員參與,，關(guān)注學(xué)生差異,。 | b6學(xué)的質(zhì)量 | c16學(xué)習(xí)態(tài)度 | 學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，能愉快地學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有信心,。 | 樂(lè)于與同學(xué)交流，共同解決問(wèn)題,，分享學(xué)習(xí)成果,。 | 上課專注，用心學(xué)習(xí),，勇于發(fā)問(wèn),，樂(lè)于表達(dá)意見(jiàn)和回答教師提問(wèn)。 | c17學(xué)習(xí)能力 | 能夠主動(dòng)和獨(dú)立地學(xué)習(xí),，有自學(xué)能力,，能合作學(xué)習(xí)。 | 能選擇有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。 | 按時(shí)有質(zhì)量地完成作業(yè),。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | a3 學(xué)生支持與 關(guān)愛(ài) | b7關(guān)注公平 | c18公平意識(shí) | 公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，并把公平意識(shí)滲透于學(xué)校工作的各個(gè)方面,。 | c19公平策略 | 制定具體措施為殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生（問(wèn)題學(xué)生）,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童等有特殊需要的學(xué)生提供相應(yīng)的支持和幫助,，使他們得到尊重和關(guān)愛(ài),。 | 讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己意見(jiàn)或展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。 | b8關(guān)愛(ài)身心 | c20養(yǎng)成教育 | 注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和良好行為的養(yǎng)成,。 | c21生命教育 | 重視學(xué)生生命教育,，保障學(xué)生安全。 | 安全制度健全并能嚴(yán)格執(zhí)行,。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，定期開展安全演練。 | 學(xué)生有一定的安全意識(shí)和掌握基本的安全知識(shí),。 | 校園內(nèi)不存在體罰現(xiàn)象,，沒(méi)有欺辱、斗毆等惡性事件,，學(xué)生在校有安全感,。 | c22身心健康 | 開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)，重視學(xué)生心理健康教育,。學(xué)生出現(xiàn)身心 健康問(wèn)題時(shí)能得到及時(shí)的關(guān)注和幫助,。 | 教室中有充足的符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的照明設(shè)備，并能根據(jù)需要使用,。 | 學(xué)校每年為學(xué)生組織一次體檢并建有學(xué)生健康檔案,。 | c23生活照料 | 關(guān)心寄宿制學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，為寄宿制學(xué)生提供相應(yīng)的支持和幫助,。 | 學(xué)校有專門的保護(hù)和照料女學(xué)生的措施,。 | 為在校學(xué)生提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，為沒(méi)有寄宿條件的中小學(xué)遠(yuǎn)距離走讀學(xué)生提供午餐方便,。 | b9改善環(huán)境 | c24校園文化 | 重視學(xué)校綠化美化,，校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。 | 學(xué)校文化建設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn),，體現(xiàn)勵(lì)志,、益智、怡情的文化氛圍,。 | 校園布局合理,，有學(xué)生娛樂(lè)游戲運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)施，且不同性別,、不同年齡的學(xué)生都有相同的機(jī)會(huì)使用,。 | c25班級(jí)建設(shè) | 教室整潔，班級(jí)有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,、積極向上；重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,；開展有特色的班級(jí)活動(dòng),。 | a4 學(xué)生 發(fā)展 | b10行為態(tài)度 | c26自我意識(shí) | 學(xué)生有正確的自我評(píng)價(jià)觀，勇于表達(dá),，自尊自信,。 | 學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和不足，勇于接受別人指出的問(wèn)題,。 | c27行為表現(xiàn) | 熟悉并遵守《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》。 | 學(xué)生文明禮貌,，與同學(xué)友好相處,，理解和關(guān)心他人。 | 有一定辨別是非和抵制不良行為的能力,。 | 學(xué)生逐步養(yǎng)成自我管理的能力和習(xí)慣,，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度,。 | c28情感態(tài)度 | 熱愛(ài)學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)校生活，有積極進(jìn)取的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；能正確認(rèn)識(shí)和約束自己的行為,。 | c29交流與合作 | 懂得基本的交往禮儀及具備與年齡階段相應(yīng)的交往技能；尊重并理解他人,，善于交流與合作,，能夠吸納別人合理的建議。 | b11健康素養(yǎng) | c30身體素質(zhì) | 學(xué)生身體素質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育技能,。 | c31健康意識(shí) | 懂得基本的衛(wèi)生、疾病預(yù)防,、安全應(yīng)急與避險(xiǎn),、體育鍛煉等健康知識(shí)。 | c32健康行為 | 喜歡體育鍛煉,，自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,。 | 生活自理能力和適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)；掌握基本的生活和勞動(dòng)技能,。 | b12藝術(shù)素養(yǎng) | c33藝術(shù)情趣 | 喜歡音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)類課程，有健康的審美情趣,；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術(shù)活動(dòng),；每個(gè)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能。 | c34審美能力 | 有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力,。 | b13學(xué)業(yè)表現(xiàn) | c35學(xué)業(yè)成績(jī) | 學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jī)與過(guò)去三年相比有進(jìn)步,，并達(dá)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求。 | 學(xué)生不同學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)展均衡,，沒(méi)有偏科現(xiàn)象,；各學(xué)科平時(shí)作業(yè)完成情況好。 | 不同性別、民族,、家庭背景的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上沒(méi)有明顯的差異,。 | 有特殊教育需求的學(xué)生與過(guò)去三年相比學(xué)業(yè)有進(jìn)步。 | a5 辦學(xué) 條件 | b14經(jīng)費(fèi)保障 | c36公用經(jīng)費(fèi) | 政府按時(shí)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi),，建立“校財(cái)局管”的財(cái)務(wù)管理體制,。 | c37生活補(bǔ)助 | 按時(shí)足額撥付家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)，并按規(guī)定發(fā)放,。 | c38教師工資 | 教師工資按時(shí)足額發(fā)放。 | b15設(shè)施設(shè)備 | c39生均面積 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | c40圖書儀器 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | c41音體美器材 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求。 | c42生活設(shè)施 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | c43教學(xué)設(shè)施 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | c44衛(wèi)生設(shè)施 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求。 | b16師資配備 | c45教職工編制 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | c46學(xué)科配套 | 達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的相關(guān)要求,。 | b17校園環(huán)境 | c47校舍安全 | 校園內(nèi)無(wú)d級(jí)危房。 | c48設(shè)施安全 | 各種設(shè)施設(shè)備安全并方便使用,。 | c49周邊安全 | 學(xué)校周邊環(huán)境治安秩序良好,，無(wú)干擾教學(xué)和侵害師生的現(xiàn)象，師生有安全感,。 |
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