為什么要做這個選題，先來看看幾個家長們經(jīng)常遇到的情形和事例吧：

例1　　

我女兒上周在幼兒園被小朋友絆倒在地,，碰傷了眼睛上方的額頭,，我去接孩子時，心疼不已!整個眼睛腫腫的,，皮也破了,，后來去醫(yī)院檢查，居然是輕微腦震蕩,。女兒的班主任也很內(nèi)疚,，看到我來忙解釋道：“對不起，他們下課玩得太瘋了,，我已經(jīng)批評過那個男同學(xué),。”作為家長,，我很能理解，小孩子玩起來哪有什么顧忌的,，嘴里也只好應(yīng)著：“沒事,，小孩子嘛,，磕磕碰碰的總有?！被氐郊?，爺爺奶奶看見了，自然不少意見,，她媽媽回來看到更是眼淚立馬就下來了,。吃飯時，他們?nèi)齻€人不停地批評幼兒園和老師的管理,，幸好女兒在房間里休息,，真擔心他們的話會影響到她。

例2　

自從孩子上小學(xué)后,，有時在校門口等著接孩子,，就會聽到一些諸如學(xué)校的功課太多，孩子寫作業(yè)時間太長,，老師的懲罰手段太過嚴厲之類的不滿和牢騷,。有一個家長就對孩子的數(shù)學(xué)老師特別不滿，說動不動就罰站,，批評起孩子來也十分兇惡,。作為旁聽者，我不免就有些擔心她的這種情緒會影響孩子,，老師由于種種原因的確在有些問題上處理得不夠好,，但是，如果家長把這種情緒傳染給孩子,，則可能對孩子產(chǎn)生消極的影響,，進而減少孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。果然,，沒過多久,，就聽到這位家長更生氣地抱怨，孩子的數(shù)學(xué)成績拖了后腿,。

例3

昨天,，妻子跟我說，豆豆他們班換了個語文老師,，豆豆很喜歡這個老師,，但這個語文老師被幾個家長帶著孩子一起去“投訴”了，這陣子班里傳得沸沸揚揚的,，“投訴”的原因卻是語文作業(yè)抄寫沒有原來多了,。而學(xué)校換語文老師的原因則是，豆豆班級語文考試平均分經(jīng)常在全年級墊底,。但是,，原來語文的抄寫量經(jīng)常使得孩子晚上11點左右才能睡覺,，我認為家長不應(yīng)該如此大張旗鼓地帶著孩子去向?qū)W校反映老師的情況，本質(zhì)上是害了自己的孩子,，可想而知這些天這幾個家里去“投訴”的孩子在以什么樣的心情上課,，至少不在認真聽講，因為爸爸媽媽說這個語文老師不好,。既然語文老師不好,，憑什么要認真聽他的講課？孩子的心理就這么簡單,！

家長究竟應(yīng)該怎樣在孩子面前評價老師,？在現(xiàn)在這個早已不是“一日為師，終身為父”的年代還真是大有學(xué)問,，絕對是考情商的事,！“真情流露”也要謹慎

首先，不要在孩子面前說老師的壞話,！背后議論他人的好壞,，是對人際關(guān)系危害最嚴重的一種行為，而家長的一言一行都對孩子有巨大影響,。尤其當家長說了老師壞話的時候,，孩子往往就會對這個老師產(chǎn)生不滿和輕視。而孩子對老師不滿,，只有一個發(fā)泄口,，那就是上課不再認真聽講，課后也不愿認真完成作業(yè),。這些對老師其實并沒有什么影響,，但孩子的成績會因為孩子對老師的抵觸敵對情緒而一落千丈。

也就是說,，父母無所顧忌地批評抱怨,，可能導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績下滑。俗話說,，“親其師,，信其言?！比绻B父母都在孩子面前不尊敬老師,，孩子又怎能做到尊師重道呢？,！而只有尊重老師的孩子,，才能更好地接受老師的教誨。由古至今，孩子因為崇拜老師才喜歡某門學(xué)科進而成名成家的例子比比皆是,。所以,，聰明的父母應(yīng)該適當幫老師在孩子心目中加分,，即便真對老師有什么不滿,，也不要在孩子面前隨意流露，而應(yīng)該及時地私下跟老師溝通,。做老師和孩子的和事佬

孩子上小學(xué)后不久,，就跟我抱怨，說自己一節(jié)課舉了N次手,，可老師幾乎叫了所有小朋友起來回答問題,，就是沒有叫她。我笑著問她,，你是不是挺難過的,？她義憤填膺地回答：“那當然，多不公平??！很多同學(xué)壓根沒有舉手回答問題，我一直舉手,，老師竟然叫他們不叫我,！”我聽了這話故作神秘地問她，你知道這是為什么嗎,？“為什么,？”她不解地問。我認真地回答：“因為你一直舉手,，老師知道你肯定會了,、知道答案了，但那些沒舉手的同學(xué)老師不知道他們聽懂了沒有,、學(xué)會了沒有,，才會特地叫他們起來回答呀！”聽了我的話,，女兒雖然嘴巴里還是嘟囔著,，但情緒已明顯平復(fù)。

還有一位家長去學(xué)校開家長會,，聽了一堆孩子的缺點回來,，兒子忐忑不安地問“老師又批評我了吧?”“沒有啊，老師還表揚你了,，說你比前段時間更注重個人衛(wèi)生了,。”其實，老師并沒有表揚孩子,，但孩子一聽家長的話,，頓時對老師產(chǎn)生了好感：“老師連我這小的變化都發(fā)現(xiàn)了，看來老師很關(guān)注我,，我不能讓老師失望,。”于是,，孩子漸漸喜歡上這位老師,，學(xué)習(xí)的效果也在不知不覺中提高。教孩子學(xué)會換位思考

從幼兒園到小學(xué),，孩子不時會說些他在校園里高興或不高興的事情,。而只要家長樂于傾聽，放下身段和孩子平等地對話,，并幫他解決一些難題,，這樣的分享可能會一直保持到孩子長大成人。當孩子表達對老師不滿的時候,，最佳的選擇,，無疑是就事論事地跟他分析，告訴他如果你站在老師的角度,，會怎樣看這個問題,、會怎么處理這個問題。畢竟,，老師的出發(fā)點往往是全班共同進步而不僅僅是照顧某一個孩子的情緒,。當然，如果某個老師很喜歡孩子,，就更要強調(diào)老師對他的喜歡,，讓孩子充分去體會這份喜歡，并將之化為努力學(xué)習(xí)的動力,。

最后說點閑話,，前陣子是西方的感恩節(jié)，孩子班級群里的家長們紛紛表達著對老師們的謝意,，9月10日教師節(jié)時,，家長和孩子們更是紛紛送花、送賀卡,，孩子問我要不要送,，我告訴她：家委會集體送了就可以了，你們作為學(xué)生,，每天上學(xué)不遲到,，在校懂禮貌、守紀律，上課認真聽講,，回家用心做作業(yè),，考試考出自己的真實水平，就是給老師最好的禮物,，而且,，是每一天都在給老師送禮物了！孩子聽懂了我的話,，很認真地告訴我,，她每天都要給老師送禮物……