相信很多同學(xué)和家長都能夠發(fā)現(xiàn),，我們失分的題目80%并不是我們不會(huì)做的，原因也就是俗稱的“粗心”,。細(xì)細(xì)再探究一下,，我們可以發(fā)現(xiàn)這些所謂的“粗心”的錯(cuò)誤里有一半以上的錯(cuò)誤是由于對(duì)題目理解的不準(zhǔn)確造成的。那么針對(duì)這一問題,，該怎么辦呢,？

每次上考場(chǎng)前，老師和家長都會(huì)反復(fù)交代要仔細(xì)審題,，認(rèn)真檢查,，不要粗心，但是往往成績出來以后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，考前的叮嚀十有八九被當(dāng)作了耳旁風(fēng)。很多家長會(huì)很無奈的看著孩子一直粗心到小升初結(jié)束,，忐忑的等待著每一次考試的結(jié)果,。他們不知道如何是好，因?yàn)榇中目雌饋硎且粋€(gè)主觀上的問題,，只能期待著孩子有一天突然地開竅,。其實(shí)，所有的主觀問題都一定是有客觀的訓(xùn)練方法來解決的。

我們可以通過一段時(shí)間的訓(xùn)練來有效地改善孩子考試讀題容易失誤的問題,。其實(shí)訓(xùn)練方法并不神奇,，最好的方法是老師在課堂上不斷的指出每一道題目中容易隱藏的陷阱，讓孩子對(duì)一些常見的陷阱非常熟悉,，在腦子里培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)敏感點(diǎn),，在題目中一旦遇到這些敏感點(diǎn)就會(huì)條件反射的注意到。

還有一個(gè)方法就是每天抽出15分鐘左右時(shí)間來進(jìn)行讀題練習(xí),，隨機(jī)的找一些題目來讀,，在讀的過程中不斷的告訴自己要保持一定的節(jié)奏，切忌越讀越快,。這樣在考試的時(shí)候一開始讀題就能習(xí)慣性的想到要保持節(jié)奏,，避免壓力狀態(tài)下讀題越來越快導(dǎo)致出錯(cuò)概率增高。

同時(shí),，用筆將題目中容易出錯(cuò)的地方畫出圈,，比如，單位是什么是否統(tǒng)一,？各種量之間的大小多少的關(guān)系是什么樣的,？是否限定各個(gè)數(shù)字是不同的？是連續(xù)的奇數(shù),，偶數(shù)還是自然數(shù)……所有自己認(rèn)為是陷阱或者容易讀漏讀錯(cuò)的地方都畫出來,，通過一段時(shí)間的練習(xí)，這些圈就可以只在腦子里面畫,。養(yǎng)成習(xí)慣以后,，每次讀完題，題目中一些危險(xiǎn)地地方都將會(huì)第一時(shí)間被孩子給重點(diǎn)關(guān)注,，將大大的降低由于題目理解偏差造成的錯(cuò)誤,。

同時(shí)，在讀題練習(xí)的同時(shí),，如果有余力還可以同時(shí)做另外的一個(gè)練習(xí),，那就是在讀題的時(shí)候積累一些知識(shí)點(diǎn)的常見思維套路，看到這些知識(shí)點(diǎn)要條件反射式應(yīng)該想到的相關(guān)的知識(shí),，比如看到45°角應(yīng)該聯(lián)想到等腰直角三角形,，看到平方數(shù)要馬上聯(lián)想到平方數(shù)常見的幾個(gè)性質(zhì)，看到圓錐要馬上想到求體積不能漏掉三分之一等等,。

這些常見的思維套路一般一個(gè)負(fù)責(zé)的老師都會(huì)在課堂上遇到的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下,，但是如果老師強(qiáng)調(diào)的不夠多，孩子是無法迅速聯(lián)想到上面的東西的,，所以對(duì)于有余力的孩子,，可以在讀題練習(xí)的同時(shí)順帶著培養(yǎng)一下積累思維套路的意識(shí)，通過幾個(gè)月有意識(shí)的積累，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的反應(yīng)速度快了許多,，解題思路也清晰了許多。