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越來越多的父母喜愛文靜,、聽話懂事的男孩,，卻討厭調(diào)皮好動一刻不停的男孩。但是隨著成人後越來越多「娘化」的男性出現(xiàn),，這個社會又在呼籲陽剛的男性氣質(zhì),。 到底是哪裡出了錯？ 這篇文章反映的問題非常切實,，非常重要,。希望家有男孩的爸媽們都看一下，我們需要的難道真的是一個「乖乖的聽話的」男孩嗎,？ 中式教育也許抑制了孩子中最有創(chuàng)造力的一批男孩（和女孩）,。 不僅在學(xué)習(xí)上，而且對男孩子們?nèi)绾纬蔀楦异睹半U而且有但當(dāng)?shù)娜?，成為有多方面技能而且能駕馭生活的人,，成為陽光的孩子和大人，都有深遠(yuǎn)的影響,。 希望家長們能給予思考,，給孩子正確引導(dǎo)和更多的成長空間。 轉(zhuǎn)給有兒子的朋友 有男寶或準(zhǔn)備再要男寶的媽媽一定要看這篇文章,，很長但很重要,。 男孩的家長諮詢的問題比較多，比如：上課做小動作,、說話,、愛動、注意力不集中,、字寫的差,、背課文難，喜歡看漫畫書,，愛看電視,，愛上網(wǎng)玩遊戲等等。老師和家長都採取了各種嚴(yán)厲的措施,，但都是收效甚微,。 有的家長說孩子的這些行為怎麼就在我們的嚴(yán)格教育下反而更嚴(yán)重了呢？ 有一個家長給對我講： 她的兒子上課違反紀(jì)律,，老師就叫家長,，回到家爸爸就罵他或者打他。這個孩子不但沒有改正錯誤的行為，在課堂上更是大聲說話,，戳戳這個同學(xué),，動動那個同學(xué)，搞的他周邊的同學(xué)都受影響,。 老師就再叫家長,，兒子就再次挨打。有一次,，爸爸又要打他的時候,，兒子衝進(jìn)廚房，拿起菜刀要砍他爸爸,。這個孩子只有8歲,。
我看到一篇帖子，是這樣說的: 第一名是女孩子,，班長是女孩子,， 團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子,， 語文與英語科代表是女孩子,， 乖巧聽話的是女孩子， 懂事體貼的是女孩子,， 上課認(rèn)真聽講積極回答問題的是女孩子,， 課後認(rèn)真作業(yè)的是女孩子， 試卷乾淨(jìng)整潔的是女孩子,， 計算準(zhǔn)確無誤的是女孩子， 單詞默寫全對的是女孩子,， 英語發(fā)音清晰的是女孩子,， 作文被老師拿出來誦讀的是女孩子， 閱讀理解透徹的是女孩子,， 暗暗較勁互拼成績的是女孩子,。 成績倒數(shù)的是男孩子， 不屑做班幹部的是男子,， 上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子,， 被老師點(diǎn)名回答問題卻連問題是什麼都不知道是男孩子， 老師出錯大聲質(zhì)疑不給老師一點(diǎn)面子的是男孩子,， 單詞默寫全錯的是男孩子,， 口語訓(xùn)練沉默是金的是男孩子， 作文分低的是男孩子,， 做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子,， 計算頻頻出錯的是男孩子， 拿著相互喜歡的遊戲與球隊較勁的是男孩子,。 充分表現(xiàn)了目前學(xué)?！戈幨㈥査ァ沟默F(xiàn)象,。（梁啟超：「少年強(qiáng)則中國強(qiáng)」中的少年仔當(dāng)時的歷史條件下應(yīng)當(dāng)是以男孩為主的，男孩是否強(qiáng)大關(guān)係到國家與民族的未來,。也關(guān)係到我們女孩子的切身利益呀,，我們那麼多優(yōu)秀的女孩到了婚嫁的年齡都在感嘆「我心目中的男子漢到哪裡去了，難道這不是一種悲劇嗎,？） 這到底是為什麼,？我們的男孩究竟怎麼了？問題的癥結(jié)究竟在哪裡 —--這是由於我們不了解我們的男孩,，採取了錯誤的教育方式造成的,！ 科學(xué)研究證明：男孩女孩是不一樣的。 近30年來,，一門全新的科學(xué)------性別科學(xué)正在嶄露頭角,，對性別如何影響男孩女孩的問題，包括美國,、英國,、加拿大、德國等35個發(fā)達(dá)國家研究的結(jié)果顯示,， 男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處,。以下幾項和我們家長經(jīng)常問的問題有關(guān)： （一）,、男孩血液中的多巴胺含量較多,，流經(jīng)小腦的血量更多 多巴胺可增加衝動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的,。流經(jīng)小腦的血流量多,，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動,。這些因素是導(dǎo)致男孩在靜坐和久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體上不如女孩,。男孩更有可能從肢體運(yùn)動中學(xué)習(xí)。 ?。ǘ?、男孩的胼胝(pian zhi)體（連接兩個半球的纖（xian）維素束）與女孩的體積不同 女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時同質(zhì)量地完成多項任務(wù),。而男孩同時只能做一件事,。 比如：男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，老師,、家長叫他,，他就像沒有長耳朵似。很多男孩為此遭到老師和家長的訓(xùn)斥。 我兒子在上幼兒園的時候,，經(jīng)常發(fā)生這樣的情況,，我經(jīng)常是大吼一聲：「你聽到?jīng)]有？你沒有長耳朵呀,？」心情不好的時候給他一腳或一巴掌,。兒子經(jīng)常被嚇的一機(jī)靈。現(xiàn)在我已經(jīng)把兒子訓(xùn)練成：我一叫他,，他趕快回答：「媽媽我知道了,，」但是一個很慘痛的代價是：我打擾了兒子，破壞了他注意力的形成,。 ?。ㄈD葉中的神經(jīng)連接不同 女孩在顳葉中擁有更強(qiáng)大的神經(jīng)連接,，促進(jìn)了更多複雜的感知記憶的存儲,，以及更好的聽力，所以女孩對聲音的語調(diào)特別敏感,。 而男孩則較少聽到迴響在耳畔的聲音,，特別是當(dāng)聲音以語言的形式出現(xiàn)時更是如此。 所以用聽課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候,，男孩就沒有女孩的效果好,。 男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發(fā)大腦學(xué)習(xí)的積極性 ,。比如說那種動手又動腦的學(xué)習(xí)方式就比較適合男孩,。 （四）,、男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個記憶存儲區(qū)）的工作方式也不同,。 男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內(nèi)容，特別是寫出來的文字內(nèi)容,。這就是背課文對男孩是件困難的事一個原因,。 但是,，因為男孩的海馬更偏愛序列,，在記憶大量序列和層次分類（如：要點(diǎn)、子要點(diǎn),、子子要點(diǎn)等）的信息時就非常成功,！如，很多男孩寫作文,，經(jīng)常是：一什麼什麼,，二是什麼什麼，三怎麼樣怎麼樣......跟寫總結(jié)似的。這就是男孩的特點(diǎn),。 ?。ㄎ澹⒛泻⒌念~葉沒有女孩活躍也沒有女孩發(fā)育的早,。 所以,，男孩容易作出衝動的決定。這種衝動,，會使男孩在進(jìn)行戶外獨(dú)立學(xué)習(xí)時效果更好,。而我們是讓很多孩子在一個狹小的教室里固定在座位上學(xué)習(xí)，男孩的學(xué)習(xí)效果就大打折扣了,。 ?。⑴⒋竽X中主要的語言中心,，發(fā)育得更早更發(fā)達(dá),。 女孩還擁有更多的雌激素和後葉催產(chǎn)素（這些化學(xué)物質(zhì)直接影響語言的使用）。男孩則具有更多的睪丸激素（一種與攻擊性行為密切相關(guān)的激素）與後葉加壓素（與地盤性和等級制度相關(guān)）,。 由於血液中的後葉催產(chǎn)素含量較少,，大腦對語言的重視度不高，導(dǎo)致男孩在靜坐或談話時的學(xué)習(xí)效果不佳,，這種學(xué)習(xí)方式自然也無法引起他們的興趣,。（他們的腦中學(xué)習(xí)那個鍵，常常通過行為反應(yīng),、等級競爭和攻擊性培養(yǎng)起來的,。） （七）,、在完成任務(wù)的休息時間,，男孩的大腦會進(jìn)入一種「睡眠狀態(tài)」，使自己恢復(fù),、補(bǔ)充能量後為完成下一個任務(wù)做好準(zhǔn)備,。 這種對男性大腦的活動至關(guān)重要的睡眠狀態(tài)很可能在教室里釀成大禍。 大部分未完成作業(yè),、在課堂上停止做筆記或睡覺,，或者以擺弄鉛筆（做小動作）或坐立不安等方式進(jìn)行自我刺激的學(xué)生都是男孩，這樣做的目的是為了保持清醒以便繼續(xù)學(xué)習(xí),。 看來我們都錯怪了我們的男孩,，總以為他們是故意違紀(jì)的。 ?。ò耍?、 男孩的大腦處理血流的總量較女孩少15%,。 這種結(jié)構(gòu)不利於同時進(jìn)行多項任務(wù)的學(xué)習(xí)。因此男孩在長時間專註於單一任務(wù)時成績很好,，此時深度學(xué)習(xí)在發(fā)揮作用,。 如果非常頻繁地變換任務(wù)，他們的表現(xiàn)就不佳,。大腦同時完成多項任務(wù)的過度刺激的主要反應(yīng)是挫折感,，因此，男孩在課堂上容易發(fā)生更多的違紀(jì)問題,。 大家可以思考一下：我們學(xué)校的教育有深度學(xué)習(xí)的時間嗎,？有深度學(xué)習(xí)的方法嗎？ ?。ň牛?、 男孩主要的荷爾蒙是睪（gao）丸激素 睪丸激素在中學(xué)和高中期間達(dá)到很高的水平。 處於青春期的男孩每天通過大腦接受5—7次該種激素的刺激,。 睪丸激素可以提高男孩空間運(yùn)動知覺的發(fā)育和右側(cè)大腦中心的應(yīng)用,。男孩擁有的睪丸激素比女孩高20倍。 所以毫無疑問,，處於青春期的男孩的大腦和女孩是不同的,。 此時女孩的荷爾蒙雌性激素和後葉催產(chǎn)素正不斷提高左額葉的語言發(fā)展，而男孩荷爾蒙正推動男性大腦的攻擊性行為,、空間—機(jī)械和肌肉運(yùn)動知覺的身體體驗,。 家長不了解，在這個時期的男孩子,，應(yīng)該多進(jìn)行體育鍛煉,，讓男孩有機(jī)會發(fā)泄掉由於荷爾蒙激素給他帶來的煩躁。 哈佛醫(yī)學(xué)院教授約翰．J．萊特伊說：「體育鍛煉本身不能使你更聰明,，但它能是使你的大腦處於最有利於學(xué)習(xí)的狀態(tài),。」 ?。ㄊ?、 女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1---1.5年。 這一距離從童年早期開始貫穿整個學(xué)習(xí)生涯,。很多男孩的大腦天生不能很好地適應(yīng)那些強(qiáng)調(diào)閱讀,、寫作、複雜的組詞造句的教學(xué)方式,，儘管這些技能是所有文化不可缺的,。 與男孩相比,，女孩大腦中有更多範(fàn)圍的區(qū)域?qū)ｉT負(fù)責(zé)語言功能,、感知記憶,、靜坐、傾聽,、語調(diào)和神經(jīng)交叉串話,，因而複雜的閱讀和寫作對她們而言顯得比較容易。但對男孩而言就成為比較困難的事情,。 ?。ㄊ唬娜祟悮v史的遺傳來看,，由於男性主要從事狩獵活動,。 因而他們需要培養(yǎng)出一種更具空間—運(yùn)動知覺能力的大腦。他們需要良好的視覺,，但又不需要像負(fù)責(zé)生兒育女的女性那樣具有特別精細(xì)敏感的感知能力,。 男孩的大腦是及其興奮的。與女孩大腦相比,，血液更多地流過腦幹,。因此更適合身體運(yùn)動，但不適合語言的導(dǎo)入與輸出,。 縱觀整個人類歷史,，男性通過狩獵等空間---機(jī)械運(yùn)動原理、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易上的數(shù)字往來,、發(fā)明與創(chuàng)造中涉及到的科學(xué)原理進(jìn)行有機(jī)的自我發(fā)展,。 男孩的大腦是一個美麗的連接迷宮，正等待著連接數(shù)字,、距離,、大小、方位和方向,。男孩的思維充滿好奇,，富於創(chuàng)造力。 可是,，這麼好的大腦,，教育來教育去，我們中國的男孩怎麼就落個沒有創(chuàng)造力的名聲呢,？ 也正是由於男孩的大腦趨向於空間---機(jī)械遊戲和學(xué)習(xí),，和女孩的大腦相比，它總是要「佔有更多的空間」,。 當(dāng)男孩被限制在狹小的空間時,，男孩就會像熱鍋上的螞蟻般坐立不安，感到困惑和焦慮,，隨之便會出現(xiàn)許多違紀(jì)問題,。比如： 男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空間,。 男孩的大腦時常喜歡把東西鋪開，這是男孩大腦常見的學(xué)習(xí)方法之一,。（這就是為什麼男孩為什麼學(xué)習(xí)的時候把書啊本子啊搞一桌子的原因,。） 男孩喜歡把東西展開或拆開，然後再重新組合或重建,。（這也是男孩為什麼喜歡搞破壞的原因,。） 有的家長問「為什麼我家兒子不喜歡老師或家長給他推薦的書，喜歡看那些漫畫,，科學(xué)呀有關(guān)的書呢,？」這是男孩的荷爾蒙、神經(jīng)性,、心理特點(diǎn)和他們空間----機(jī)械的大腦所決定的,，他們只喜歡他們感興趣的書。 大多數(shù)男孩喜歡讀： 1.充滿空間----運(yùn)動知覺活動的書： 如：恐怖電影,、科幻小說,、體育傳記，還有那種令人興奮,、神秘,、充滿陰謀和在正義與邪惡之間最終決一死戰(zhàn)的內(nèi)容的書。 2.技術(shù)或機(jī)械類的書,，如科技類的書,。 3.圖解或視覺類的書，如漫畫書,。 只有當(dāng)男孩進(jìn)入大學(xué)時,，他們的大腦發(fā)育趨於完成，這種現(xiàn)象才會消失,。所以如果你想讓你的兒子喜歡讀書,，就不要把你開的書單強(qiáng)加給你的兒子。 總之,，男孩們在一時衝動惹出麻煩或做錯事的過程中學(xué)習(xí),，成長為男子漢，成為律師,、醫(yī)生,、運(yùn)動員、飛行員,、公司經(jīng)理人等等,，推動人類社會的改革與創(chuàng)新。 研究得出結(jié)論： 不是男孩出了問題,，而是我們的教育出了問題,。男孩天性中許多關(guān)鍵要素不適合目前的傳統(tǒng)教育,。 研究人員還提出這樣一個問題：「我們是繼續(xù)努力改變我們的男孩，還是應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行的教育體系,？」他們可以這樣問，我們這樣問似乎不太現(xiàn)實,，但我們可以這樣說：「是繼續(xù)改變我們的男孩,，還是改變我們的家庭教育?」 在學(xué)校里，男孩的天性沒有得到承認(rèn),。他們被迫放棄自己的視覺和空間技能,、運(yùn)動技能，隨著時間的流逝,，男孩們變的「安分守紀(jì)」了,，但他們的特殊天賦也終於被鈍化或扼殺了。 很多男孩由於淘氣,、違紀(jì)和學(xué)習(xí)原因被勒令「請家長」,。而家長呢，回家后就氣急敗壞地把兒子「修理」一頓,，誰都沒有意識到男孩的行為背後隱藏著深深的原因,，可以說，我們的教育正在傷害著我們的男孩,。 我想問大家：在這樣的情況下,，我們家長應(yīng)該怎麼做？ 我們至少可以改善我們的家庭教育,。 給男孩成長的空間： 男孩需要成長的空間,，這個空間包括學(xué)習(xí)的空間和心靈的空間。 我們家長要給兒子理解多一點(diǎn),，寬容多一點(diǎn),，自由多一點(diǎn)，給男孩「最少的指導(dǎo),、最大的耐性和最多的鼓勵,！」 如果能從父母身上得到充分的理解和支持，男孩會比女孩更早地走向獨(dú)立,。
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