我們經(jīng)?？梢钥匆娨环N怪現(xiàn)象,，小的時候孩子只要一找到機(jī)會就會“亂涂亂畫”，隨著年齡的增長,，卻開始放下畫筆,，對畫畫興趣全無，即使在美術(shù)課上也不愿意動一動手里的畫筆,，是什么讓孩子不愿意再畫畫,，甚至包括那些有天賦的孩子？

　　1,、家長給予孩子過多壓力和干涉

　　有的家長發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫畫,，并且還頗具天賦，就仿佛看到了未來的畢加索,，馬上就帶孩子拜高師,，上藝校，學(xué)素描,，然后還急匆匆地去學(xué)油畫,。部分家長在這過程中不免帶著孩子到處炫耀，“看我家孩子畫得多好”,。這種“傷仲永”式的學(xué)習(xí)讓孩子感到了疲憊甚至是懼怕,，因而開始討厭畫畫。兒童繪畫心理教育專家李凌云女士建議各位家長,，不要太心急,，畫畫是一個循序漸進(jìn)的過程，即使孩子有天賦,，也不能拔苗助長,，因為藝術(shù)的展現(xiàn)是多樣性的，就像達(dá)芬奇,，梵高,，畢加索的成功絕對不會是因為他們畫的像誰的畫。

　　2,、傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式

　　中國的填鴨式教學(xué)容易讓孩子少了自我創(chuàng)造性,，讓孩子羞于表達(dá)自己想法，逐漸的讓孩對畫畫失去了興趣,，幼兒園老師經(jīng)常這樣教孩子：“畫畫應(yīng)該是這樣的……云是這樣的……樹是這樣的……”于是所有的畫面上,，云都是大小差不多的幾個彎,，但是天上的云千奇百狀 ，每棵小樹也各有姿態(tài),。老師更應(yīng)該鼓勵孩子走進(jìn)大自然去看,，去觀察，去想象,，而不是一個口令,，一個動作地讓孩子去服從。否則,，有些手眼協(xié)調(diào)能力不是很好孩子,，畫不好簡筆畫的圓、線,、結(jié)構(gòu)等,，就不可避免的會反復(fù)修改，越畫就越?jīng)]有自信心,，畫面越來越簡單,，最后導(dǎo)致對畫畫失去興趣。

　　3,、孩子自身的成長

　　9歲是兒童感性繪畫過渡到理性繪畫的分水嶺,。孩子從涂鴉開始到9歲前的簡筆畫都屬于兒童畫，雖然幼稚,，但非?？蓯邸?歲以后的孩子已不滿足于兒童畫簡單的造型了,，開始了更理性的繪畫,。這時期孩子的畫中，兒童畫可愛的造型已經(jīng)消失,，也不像成人畫,，光禿禿的，常人看來會覺得很難看,。孩子這時期的畫,，沒有人稱贊,，也不能在學(xué)校展出,，沒有了成就感又得不到鼓勵的孩子，最容易對自己失去信心,，懷疑自己的能力,，漸漸對繪畫失去了興趣。而且,，這艱難的時期大概要維持三年或者更長的時間,。

　　家長在這個時期可以帶孩子去自由繪畫樂園,，由于是自由沒有要求的，可以重新幫孩子拾起對繪畫的興趣,。如果能夠在自由繪畫與心理相結(jié)合的機(jī)構(gòu),，通過老師的積極陪伴與引導(dǎo)更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想象力,，促進(jìn)孩子通過對繪畫的表達(dá),，而更加愿意表達(dá)自己真實的感覺和感情了。此外,，家長需要給孩子多些鼓勵,，這對孩子重拾畫筆有很大的幫助。

　　家長的選擇往往影響孩子的一生,。李凌云女士希望我們家長能夠更相信孩子的天賦并給予積極的關(guān)注和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不忽視也不過分重視，讓孩子可以自由地呼吸,，快樂地成長,。