詩歌鑒賞之思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度學(xué)案

一、考點(diǎn)解讀：

    1,、詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，就是詩人用詩化的語言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情,、生活態(tài)度,、個(gè)人理想和政治傾向等。

2,、對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào),，分析其社會(huì)意義,，評(píng)判其社會(huì)價(jià)值。

二,、自主學(xué)習(xí)

    1,、了解不同題材詩歌的思想感情

①山水田園詩

東晉陶淵明等人的詩形成田園派,，南朝謝靈運(yùn)、謝脁等人的詩形成山水詩派,，唐朝王維,、孟浩然等人的詩形成山水田園詩派。山水田園詩多以自然山水或農(nóng)村景物,、田園生活為主要描寫對象,，或以農(nóng)人、漁父的勞動(dòng)為題材,。借靜謐的山林,，悠閑的田野，淳樸勤勞的農(nóng)人創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活,。其思想內(nèi)容往往是：?熱愛自然,，鐘情山水。如王維的《山居秋暝》,；?淡泊寧靜,，不與世俗同流合污的高潔情懷。?厭惡官場,，向往隱逸生活,。如陶淵明的《歸園田居·少無適俗韻》。?書法一種寧靜閑適,、悠然自得的心境,。

②邊塞征戰(zhàn)詩

邊塞詩，是一個(gè)較為寬泛的概念,。內(nèi)容為描寫邊塞軍旅生活,，或表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光,。邊塞詩多抒發(fā)渴望建功立業(yè),，報(bào)效國家的豪情；狀寫戍邊將士深重的鄉(xiāng)愁,，家中思婦的離情別緒,；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者,；驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民間民俗,。

③詠物抒懷詩

這種詩往往是托物言志，或借物抒情,，即詩人通過對物進(jìn)行細(xì)致,、形象的描繪，使詩人筆下的物具有美感,，并寄寓作者的情懷和志向,。如于謙的《石灰吟》以石灰自喻,，表達(dá)自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心,。又如李白的《夢游天姥吟留別》接對夢游仙境的描繪抒發(fā)了不是權(quán)貴的傲岸性格,。

④詠史懷古詩

詠史懷古詩以歷史人物,、事件,、陳跡為題材，來感慨興衰,、寄托哀思,、托古諷今。一般來講,，詠史懷古詩不是敘古詩,，而且要融入自己的感受和評(píng)論，借古諷今,，曲折的反應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰之景,，借古諷今,，或者懷人傷己，懷才不遇,，壯志難酬,。如杜甫的《蜀相》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,。

⑤贈(zèng)友送別詩

在中國詩壇上,，送別詩一直是詩人寫作的重要題材?！镑鋈讳N魂者,。唯別而已”，作為至情至性的詩人,，與摯友分別時(shí),，心中會(huì)產(chǎn)生一種不吐不快的激情。贈(zèng)友送別詩一般表達(dá)對友人的留戀,、思念或?qū)τ讶说膭衩?、祝福，表達(dá)別時(shí)的離情別緒,、依依不舍,，想象分別后的孤寂、惆悵,、落寞,。如柳永的《雨霖鈴》,。

⑥羈旅思鄉(xiāng)詩

在古代，有的詩人長期客居在外,，滯留他鄉(xiāng),，或漂泊異地，或謀求仕途,，或被貶赴任途中,，過游歷名山大川，或探訪親友,。所謂“羈旅”就是因上述種種原因,，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩,，往往表達(dá)羈旅之苦,、行役之苦、宦游之艱,，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁,、對親人無盡的思念和郁郁不得志的情感。

羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：

敘寫羈旅之苦,，抒發(fā)內(nèi)心孤獨(dú),、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》,、馬致遠(yuǎn)的《秋思》,。

感念親情至深，表達(dá)對親人的熱愛與思念,。如孟郊的《游子吟》,。

抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用,，懷才不遇報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞,、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》,、范仲淹的《漁家傲》,。

抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情,。

⑦即事抒懷詩

即事抒懷,，指的是詩人因某件事的發(fā)生而抒發(fā)自己的感慨。古人常以“即事”為題寫詩,，因一點(diǎn)事由而生發(fā),、抒寫心中的感慨，或憂國憂民,，或反映戰(zhàn)亂,，或渴望建功立業(yè),，或仕途失意或閨中懷人，或謳歌山河,。

    2,、古代詩歌常見意象分類詮釋

      愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情,，或渲染凄冷,、悲涼氣氛）

梧桐、芭蕉,、流水,、猿猴,、杜鵑鳥,、芳草、斜陽,。

（二）送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情,，或敘寫別后的思念）

楊柳、長亭,、南浦,、酒。

（三）思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念,，或表達(dá)對親人的牽掛）

月亮,、白云、鴻雁,、蒓羹鱸膾,、蟋蟀（促織）、搗衣,。

<!--[if !supportLists]-->（四）<!--[endif]-->抒懷類意象（或托物顯示高階的品質(zhì),，或抒發(fā)感慨）

菊花、梅花,、蓮花,、松柏、竹,、黍離,、冰雪、草木,。

<!--[if !supportLists]-->（五）<!--[endif]-->戰(zhàn)爭類意象（或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡,，或表達(dá)對和平的向往）

投筆、長城,、樓蘭,、柳營,、請纓、羌笛,、胡笳,、

<!--[if !supportLists]-->（六）<!--[endif]-->愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）

紅豆,、蓮（憐）,、連理枝、比翼鳥,、紅葉,、大雁、青鳥,、雙鯉,。

<!--[if !supportLists]-->（七）<!--[endif]-->閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往）

五柳,、東籬,、三徑。

附：以上介紹只是意向的最常見寓意,。其實(shí),，不少意象有著豐富多樣的寓意，如：蟬,。既能喻品格高潔,，又能說凄涼蕭瑟。前者如虞世南的《蟬》,，后者如柳永的《雨霖鈴》,。

3、古詩中常見的思想感情

  憂國憂民之感慨     懷古傷今之惆悵

  時(shí)光易逝之感慨     登高覽勝之贊嘆

  自由悠閑之恬淡     歸耕隱居之快樂

  親友別離之留戀     征夫思婦之幽怨

  思鄉(xiāng)懷人之纏綿     國破家亡之痛楚

  游子遷客之凄涼     建功立業(yè)之豪邁

  懷才不遇之寂寞     黑暗官場之苦楚

  報(bào)國無門之激憤     憤世嫉俗之桀驁

<!--[if !supportLists]-->4,、<!--[endif]-->常用來評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語

喜愛,、向往、追求,、同情,、厭棄、憎惡,、不滿,、痛恨、指責(zé),、揭露等,。

<!--[if !supportLists]-->三、<!--[endif]-->考點(diǎn)精講（見《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》）

考點(diǎn)一：概括內(nèi)容主旨

提問方式：1.這首詩的主旨是什么？

          2.這首詩主要寫了什么內(nèi)容,？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),？

          3.這首詩可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容,？

          4.請給這首詩某幾句擬一個(gè)標(biāo)題,。

答題步驟：1.確定詩歌題材， “詠史詩”“邊塞詩”等,。

          2.具體分析所涉及的詩句分別寫了什么,，概述內(nèi)容，作答形式是“××句（聯(lián)）寫了    ××”,。

          3.揭示詩歌主旨或詩人的思想情感,。

考點(diǎn)二：把握思想情感

提問方式：1.這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

          2.試比較詩歌中的不同情感,。

          3.××句寄托了作者什么樣的思想感情,？

          4.作者為什么要寫××兩物？作者借這兩物抒發(fā)了一種什么樣的情懷?

答題步驟：1.根據(jù)詩句描述內(nèi)容,，分析所涉及的詩句具體寫了什么,。

          2.揭示情感,。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)了……”,。

考點(diǎn)三：評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度

提問方式：1.……你是否同意這種說法？請談?wù)勀愕目捶ā?span lang=EN-US>

          2.詩人對××事件的評(píng)價(jià)客觀嗎,？你是如何理解的,？

          3.這首詩體現(xiàn)了××什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合全詩予以分析,。

答題步驟：1.概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度,。

          2.結(jié)合相關(guān)詩句分析。

          3.用歷史的眼光,、辯證的方法對于作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評(píng)價(jià),。

四、詩歌鑒賞之閱讀技巧總結(jié)：

鑒賞古代詩歌,，包括詩歌形象,、語言、表達(dá)技巧,、思想評(píng)價(jià),，大致包括以下幾個(gè)步驟：

<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->看題目,，參悟詩歌內(nèi)容大意,。

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->看作者,，結(jié)合時(shí)代背景,，知人論世,。

<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->看注釋,，掃除閱讀障礙,，疏通詩歌大意。

<!--[if !supportLists]-->4,、<!--[endif]-->抓初讀感受,，初步了解作者的心情。

<!--[if !supportLists]-->5,、<!--[endif]-->抓意象,，感受畫面，體味詩歌意境,。

<!--[if !supportLists]-->6,、<!--[endif]-->抓寫作題材，進(jìn)一步把握思想感情,。

<!--[if !supportLists]-->五,、<!--[endif]-->課外練習(xí)

[思路分析]1、2兩題可以從三個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首的題材是什么,。(2)具體分析詩句分別寫了什么,，概述內(nèi)容。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情,。

1,、閱讀下面的一首詩，回答后面的問題,。

            濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括①     鄭　燮②

衙齋臥聽蕭蕭竹,，疑似民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,，一枝一葉總關(guān)情,。

[注]　 ①年伯：古時(shí)稱同榜考取的人為同年；對同年的父輩或父親的同年稱年伯,。包大中丞,，包括，曾任山東布政使,，署理巡撫,，故稱“中丞”；大,，表示尊敬,。②鄭燮，清代詩人，畫家,、書法家,，號(hào)板橋。作畫題詩時(shí)任山東濰縣縣令,。

問：試概括這首詩的主要內(nèi)容,。

2、(2009·江蘇高考)閱讀下面這首宋詞,，然后回答問題,。

                       滿江紅 登黃鶴樓有感            岳　飛 　

　   遙望中原，荒煙外,，許多城郭,。想當(dāng)年，花遮柳護(hù),，鳳樓龍閣,。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作,。①到而今,，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡,。

      兵安在,？膏鋒鍔。民安在,？填溝壑,。嘆江山如故，千村寥落,。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛,。卻歸來,，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴,。

 [注]?、偃f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿,、亭臺(tái)宮殿,。

問：試概括這首詞的主旨。

3,、 (2008·北京高考)讀下面這首詩,，完成后面的題目。

     酬王處士九日見懷之作      顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯,。離懷銷濁酒,，愁眼見黃花。

天地存肝膽,，江山閱鬢華,。多蒙千里訊，逐客已無家,。

[注]　 ①顧炎武,，明清之際著名學(xué)者、詩人,。明末投身反宦官,、權(quán)貴斗爭。清兵南下,，參加人民抗清起義,。入清后，多次拒絕清廷征召,，流亡北方,，考察山川形勢，志存恢復(fù),。

問：“天地存肝膽,，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感,？

 [思路分析]　本題分析情感的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析,。只要準(zhǔn)確理解了“肝膽”和“閱”字的意思。即可完成答案,。

4,、 (2008·全國高考卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題,。

春 日 即 事   李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春,，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②,，宿鳥聲中自掩門,。

 [注]　 ①李彌遜(1085～1153)，字似之,，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,，歷任中書舍人、戶部侍郎等職,。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職,。②張羅地：指門可羅雀,、十分冷落的地方。

問：這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒,？請進(jìn)行簡要分析,。

 [思路分析]　本題分析思想情感可主要抓住關(guān)鍵字來分析。

5,、閱讀下面的詩,，回答文后問題。

赤　壁   杜　牧

   折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認(rèn)前朝,。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬,。

問：有人曾引“一粒沙里見世界,，半瓣花上說人情”來概括這首詩。你同意這種觀點(diǎn)嗎,？請作簡要說明,。

[思路分析]　解答此題可從以下幾個(gè)方面入手分析：(1)點(diǎn)明自己的態(tài)度；(2)抓住要分析的觀點(diǎn)結(jié)合具體句子來闡述,。

6,、(2008·湖北高考)閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景,，回答問題,。

臨 江 仙【宋】侯　蒙　　

       未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤,。無端良匠畫形容,。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空,。

      方得吹噓身漸穩(wěn),，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅,。幾人平地上,，看我碧霄中。

 [注]　據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng),，年長無成，屢屢被人譏笑,。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上,，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上,。后一舉登第,，官至宰相,。

問：這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析,。

   [思路分析]理解詩詞內(nèi)容是正確評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵,，注意聯(lián)系注釋中的信息；回答時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析印證,，而不只是空洞地下結(jié)論,。

參考答案

考點(diǎn)一：概括內(nèi)容主旨

       詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的人、事,、物,，詩歌的主旨是詩人寫作詩歌的主要目的。概括內(nèi)容主旨就是要從整體上把握,，結(jié)合詩歌中的意象,、人物、事件,，體味作者的創(chuàng)作意圖,。

1、 [思路分析]　本題可從以下幾個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首的題材是什么,，此詩可歸入“憂國傷時(shí)”類,，具體來說是同情人民的疾苦。(2)具體分析詩句分別寫了什么,，概述內(nèi)容,。如 “一枝一葉”是什么意思要分析清楚。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情,。

 [參考答案]　這是一首憂國傷時(shí)之作,。(步驟一)“一枝一葉”原指竹子的枝葉，在風(fēng)中“蕭蕭”而動(dòng),，緊扣了“畫竹”的畫面,，又緊扣了“臥聽”的詩面，同時(shí)它比喻發(fā)生在老百姓中的點(diǎn)滴小事,。他直言不諱地提出,，作為地方官，應(yīng)該對老百姓的“一枝一葉”都要加以關(guān)心,。(步驟二)表現(xiàn)了詩人對民間疾苦的真切關(guān)懷和同情,。(步驟三)

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->[思路分析]　本題可從以下幾個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首詞的題材是什么,，此詩可歸入“建功報(bào)國”類,，具體來說是報(bào)國無門的悲傷。(2)具體分析詩句分別寫了什么,，概述內(nèi)容,。如士兵“膏鋒鍔”,，百姓“填溝壑”等可作為分析的內(nèi)容。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情,。

[參考答案]　這是一首渴望建功立業(yè)之作,。鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”,，百姓“填溝壑”,，千村寥落等表達(dá)了對昔盛今衰的悲慨。本詩表達(dá)了對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨,，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心,，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心。

考點(diǎn)二：分析思想感情

   分析思想情感,，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義,，評(píng)判其深層內(nèi)涵,；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià),。

3,、[思路分析]　本題分析情感的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。只要準(zhǔn)確理解了“肝膽”和“閱”字的意思,。即可完成答案,。

 [參考答案]    肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證,。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望,，仍然矢志不渝,、堅(jiān)持到底的決心。

4,、 [思路分析]　本題分析思想情感前兩句主要可抓住“雨”字來分析,。雨絲而及網(wǎng)，由網(wǎng)字可分析出詩人的愁緒,。后兩句可抓住“鳥”字分析,，由“門前幾可羅雀”分析世態(tài)的炎涼。

 [參考答案]     表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒,。詩的一,、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏,、落花狼藉,，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三,、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀,，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門,，從中可看出作者對世態(tài)冷暖的感嘆,。

考點(diǎn)三：評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度

   作者的態(tài)度包括：對事物、人物的態(tài)度,，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,，對歷史事件、歷史人物的態(tài)度,，對人生感悟的傾吐,，等等。所謂“評(píng)價(jià)”,，是指在把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上,，對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度作出自己的評(píng)價(jià)：文章的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面,，論述是否透徹,，感情是否健康，對讀者有什么有益的啟示,，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義,。另外，還需要對別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較,，作出正確的判斷,。

5、 [思路分析]　解答此題可從以下幾個(gè)方面入手分析：(1)點(diǎn)明自己的態(tài)度,；(2)抓住要分析的觀點(diǎn)結(jié)合具體句子來闡述,。

[參考答案]    同意。這是一首詠史詩,，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨,，可謂大內(nèi)容，大主題,，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn),。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代,，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物,，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè),、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來,，寫得具體可感,，有情味，有風(fēng)韻,，可謂“半瓣花上說人情”,。

6、 [思路分析]　本題選取了一首宋詞作鑒賞材料,，考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,。理解詩詞內(nèi)容是正確評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵，聯(lián)系注釋中的信息：遇人譏諷“大笑”,，“后一舉登第”,，以及詩歌中戲稱畫他形貌的人為“良匠”，“看我碧霄中”等,，可以總結(jié)出詩人的人生態(tài)度：幽默,、樂觀、志向高遠(yuǎn),。注意回答時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析印證,，而不只是空洞地下結(jié)論。

 [參考答案]    ①侯蒙幽默詼諧,。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”,，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信,。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空,，他不自卑，而是想象成去“蟾宮”折桂,。③侯蒙志向高遠(yuǎn),。如結(jié)句所表達(dá)的：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧,！