常常聽到琴童家長抱怨：每天都要為了彈鋼琴而和小孩“斗智斗勇”,。小孩一會兒要喝水,，一會兒要上廁所……面對孩子躲著練琴,，或是對彈琴興趣大減，甚至厭惡鋼琴,。這個時候，生氣,、懷疑都沒有用,，好好回憶一下孩子學(xué)琴以來的點點滴滴，也許問題并不在孩子身上,。

　　精心布置：溫馨琴房

　　小孩愿意學(xué)鋼琴，大多是出于對鋼琴的好奇,，同時，還會有一絲淡淡的“鋼琴是我的”的自豪感,。若要使孩子始終保持對鋼琴的這份親近感，就需要家長讓琴房洋溢著溫馨的氛圍,。

　　在初學(xué)鋼琴時,，可在琴上放一個孩子最喜歡的玩偶。當(dāng)孩子在彈琴的過程中感到厭煩時,，他會下意識地抱一抱玩偶，緩解一下情緒,，振作起來,，繼續(xù)練琴,。這樣做會使孩子將玩玩偶與“玩”鋼琴之間建立起聯(lián)系，感覺練琴離他的“玩”并不遠(yuǎn),。

　　當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣于練琴時，玩偶就必須撤離琴房,，建議換上個性化的“自我評獎”的環(huán)境。比如在鋼琴上放一個漂亮的花瓶,，當(dāng)孩子自己感覺彈得滿意時,，可以插上一朵獎勵的花。也可以在琴房內(nèi)布置一個別致的“信息發(fā)布欄”,，讓孩子用圖示或符號進(jìn)行自我評價。將孩子心中的期望與練琴的結(jié)果建立起直觀的,、可見的聯(lián)系,。這種無聲無息的激勵,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父母坐在孩子身邊的語言督促,，不妨一試。但是父母千萬不要忘記用擁抱,、親吻的方式來表達(dá)你對于孩子自我評價的鼓勵。

　　練琴時間：請勿打擾

　　家長陪練并非長久之計,，孩子必須養(yǎng)成自己獨立練琴的習(xí)慣,。有些家長總是擔(dān)心自己不陪就練不下去,，其實家長越是陪伴就越容易養(yǎng)成孩子的依賴心理,，反而會對孩子專注學(xué)琴造成干擾。因此,，讓孩子學(xué)琴“斷奶”并不是不再關(guān)注他的學(xué)習(xí)與努力,，而是牢牢地把握住“關(guān)鍵時刻”，支持孩子堅持學(xué)琴。

　　家長的首要責(zé)任是讓孩子自己坐上琴凳,，成為一名“提示者”,，適時地提示孩子“練琴時間到了”。然后,，由孩子自己在琴房外掛一塊“請勿打擾”的牌子,，讓孩子養(yǎng)成自覺練琴的好習(xí)慣。

　　特別提醒：在練琴前千萬不要安排孩子進(jìn)行過度興奮的游戲活動,。

　　先彈再玩：事受“自由時間”

　　好動是多數(shù)學(xué)齡前兒童的特點,，長時間保持同一姿勢地練琴，確實會使他們感到難以忍受,。因此,，不妨與孩子約定，“彈完琴可以玩20分鐘”或是“彈好琴就可以看一集動畫片”,。實際上,，對孩子來說，最大的價值是體驗了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的放松心情,，這將有助于孩子今后形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)會積極地自我調(diào)節(jié),。

　　特別提醒：如果孩子的確乖乖地彈了琴，爸爸媽媽就一定要兌現(xiàn)承諾,。

　　“危機時刻”：提供情感支持

　　一般來說,，孩子學(xué)琴半途而廢的原因大多是“卡”在了困難上，而父母的一再指責(zé),，與學(xué)成的同伴相比較,，都會進(jìn)一步導(dǎo)致孩子因懼怕、焦慮而抗拒,、放棄,。其實，由于孩子年幼,，心理發(fā)展尚不成熟,，行為不能自控，非常需要父母在“危機時刻”的情感支持,。父母可以采用的方法有：

1　練琴前,，和孩子一起商量彈到困難的部分時“爸爸媽媽會在身邊支持你”。

2　當(dāng)孩子反復(fù)練習(xí)后,，仍無法越過某一道坎而要放棄時,，父母不必多說什么，只要撫摸孩子片刻或在孩子的臉頰上親一親,，表示對孩子仍然充滿愛和信任,。