《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》,，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2,、能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏。

二,、教學(xué)意圖

歌曲《小雞的一家》,，把公雞、母雞,、小雞一家幸福的情形生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),。這首歌曲都是低年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演,，非常直觀的對(duì)活潑,、歡快的音樂(lè)做出反應(yīng),，并且通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象充分表達(dá)歌曲情緒。
三,、歌曲分析

歌曲《小雞的一家》是二年級(jí)上冊(cè)第四課中的歌曲,。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂(lè)中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！缎‰u的一家》是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲,。大調(diào)式,，2/4拍，一段體,。歌曲旋律簡(jiǎn)單,、活潑，容易學(xué)唱,。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸,、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處,、快樂(lè)生活的故事,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受,、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn),，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,，并且能用打擊樂(lè)器為歌曲作準(zhǔn)確,、生動(dòng)的伴奏。

五,、教學(xué)工具

多媒體課件,、打擊樂(lè)器

六、教學(xué)過(guò)程

 （一） 復(fù)習(xí)歌曲做律動(dòng)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》,，激發(fā)興趣。

 （二）發(fā)聲練習(xí)
      指導(dǎo)學(xué)生輕松,、活潑的演唱,，唱“嘰嘰嘰”時(shí)，聲音不能擠,。放松去演唱,。

（三）談話(huà)導(dǎo)入 （ 5’ ）

1、  師：在學(xué)習(xí)新歌之前，我先找一位小朋友說(shuō)說(shuō),，你的家里有幾口人,，都有誰(shuí)？

生：我的家有x個(gè)人,，有爸爸,、媽媽……

師：你們真是幸福的一家！

2,、  師：今天我們要去一個(gè)快樂(lè)的三口之家做客,！我說(shuō)謎面，你們猜,，這三口之家是誰(shuí),？

3、 分別出示謎語(yǔ)：

1）頭戴大紅帽,，身穿花花衣,。好像小鬧鐘，清早催人起,。

師：它是誰(shuí)呢,？（大公雞）

   2）身體胖胖的 咯咯會(huì)下蛋。

師：這是,？（母雞）

   3） 一身黃衣裳 嘰嘰啄小米,。它就最好猜了，是,？（小雞）

4,、  學(xué)生猜

師：你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了,，歡迎來(lái)到小雞的一家,！

（三）學(xué)習(xí)新歌過(guò)程

1、初識(shí)歌曲 ( 10’ )

（1）熟悉歌曲節(jié)奏 第一次范唱

設(shè)問(wèn)：大公雞,、雞媽媽和小雞她們的叫聲是怎樣的?

①師：誰(shuí)先來(lái)學(xué)學(xué)公雞的叫聲,？

           生：喔喔喔

   師：那母雞呢？

   生：咯咯咯

   師：小雞的叫聲呢,？

   生：嘰嘰嘰

②有節(jié)奏的朗讀：【ppt】

   大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰

（2）第二次范唱

③師：小雞的一家在游戲,，還是跳舞，還是唱歌呢,？仔細(xì)聽(tīng)歌曲就會(huì)找到答案,。看看誰(shuí)聽(tīng)的仔細(xì),，說(shuō)出的答案又正確,！

【播放音樂(lè)】

   生：它們都在唱歌,。

   師：你回答的真對(duì),。下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)公雞爸爸是怎么樣唱歌的,？唱了什么呢？

（3）第三次范唱【播放音樂(lè)】
   生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌,。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的節(jié)奏）在唱,？：天亮嘍！

   師：母雞媽媽呢,，是怎樣唱歌的,？又唱了什么呢？聽(tīng)“雞媽媽”一段,。

   生：老母雞跳出草窩在唱歌,。在唱：生蛋嘍！

   師：最后的花小雞怎樣唱歌呢,？聽(tīng)歌曲第三段

   生：花小雞跑東跳西在唱歌,。它唱：蟲(chóng)子找到嘍！（還是一只調(diào)皮可愛(ài)的小雞呢,。）

（2）演唱歌曲 ( 10’ )跟琴逐段學(xué)唱

師：我們用歌聲來(lái)表現(xiàn)雄赳赳,、氣昂昂的大公雞形象。

①由老師唱第一段,，讓學(xué)生做到輕輕跟唱,。

②師生接龍唱第一段：讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞，糾正唱的不好的地方,，尤其附點(diǎn)音符,，休止符號(hào)的準(zhǔn)確演唱。

③          完整演唱第一段歌詞,。

④          簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)反復(fù)幾號(hào)

師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào),。它叫做？

生：反復(fù)記號(hào)

師：所以我們反復(fù)到上面去,，開(kāi)始唱第二段,。第二段老母雞的旋律與大公雞唱的一模一樣，你們肯定能把這段唱出來(lái),。來(lái)試試看,！注意附點(diǎn)音符、休止符的強(qiáng)化,。

③ 由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱

師：大家看到最后一句,，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎,？

生：不一樣

師：那我們應(yīng)該唱哪句,，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有,。

從歌譜中認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào),。

師：我們完整的把《小雞的一家》唱一遍。

（四）編創(chuàng)活動(dòng) ( 12’ )

1,、為歌曲配動(dòng)作

① 全體表演《小雞的一家》

②分組扮演《小雞的一家》：南北分組,，南部——公雞爸爸、北部——母雞媽媽,、中間——小雞寶寶

2,、配上打擊樂(lè)伴奏
   1）出示打擊樂(lè)器：碰鈴和雙響筒

師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友為這首歌配上節(jié)奏。
   2）碰鈴節(jié)奏：X - | X -
      雙響筒節(jié)奏：X X | X X
   3）探索活動(dòng),，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)自選打擊樂(lè),，并為歌曲進(jìn)行伴奏。

（六）教學(xué)總結(jié) (3’ )

同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩,， 剛才雞媽媽偷偷的跟我說(shuō),，它們一家都想跟我們做朋友。你們?cè)敢鈫?？讓我們走進(jìn)“小雞的一家”,，與花小雞一起快樂(lè)的舞蹈吧！   音樂(lè)欣賞阿塞拜疆兒童歌曲《我的小雞》,，學(xué)生模仿表?yè)P(yáng),。