9月14日晚，群里組織討論了“如何與青春期逆反的孩子相處”的話題。群友們積極參與,，眾說紛紜，好不熱鬧,。我也趁此難得的學習機會，把自己對這一問題的學習和思考整理出來,，與朋友們分享,。

孩子逆反，可能是所有為人父母都會遇到的煩惱,，因為這是孩子成長所必須經(jīng)歷的一個過程,。只是在不同的家庭，這個問題所表現(xiàn)出來的嚴重程度不同而已,。

我對孩子逆反問題的關注,，源于兒子還在小學時，從朋友們那里聽到一些年歲比我的孩子稍大,、在學校一貫表現(xiàn)優(yōu)異,、在家乖巧聽話的孩子,，突然間，對家長不再言聽計從,，甚至以他們“幼稚,、可氣”的言行來對抗家長。朋友們議論說,，孩子到了一定年紀都會這樣,。聽來讓人有些恐懼，于是連忙找來自己壓箱底的育兒書籍來溫習,，仿佛要提前做好應對的準備,。

果然，在兒子剛剛進入初中,，叛逆的種種傾向就開始一一顯露,。以前陽光、自信與我無話不說的的兒子,，因為住校,，周末回到家，顯得有些沉悶,，話也明顯少了，但玩游戲的時間卻大大地延長,。更讓我不能忘懷的是,，初中第一個國慶長假，凌晨2點多,，睡了一覺的我詫異地發(fā)現(xiàn),，兒子的房間好像閃著一點點的燈光，跑過去一看不要緊,，他竟然躺在床上偷偷地玩游戲,！哎呀呀……他怎么能如此愚蠢！這樣下去他將變成怎樣一個人??？被他氣得簡直要崩潰了！“早已嚴陣以待的我”,，面對此情此景,，還是難以淡定從容地應對兒子的“壯舉”。

隨后,，家里的氣氛也急轉直下,。接下來的幾天，基本上是我不理他,，他也睬我,，往日親密無間的親情似乎也蕩然無存,。僵持了一段時間以后，老公出來調解說,，這樣肯定不行,。

是啊，兒子有問題,，我們不能跟著有問題,，必須找到解決問題的辦法。但問題究竟出在哪里,？又該如何解決,？

造成孩子叛逆的三個原因

通過學習、觀察和思考,，我們認識到造成孩子叛逆的原因可能多種多樣,，但歸結起來無外乎以下三個方面的原因：

1、孩子成長到一定年紀后,，會形成一種強烈的成人意識,，要求我們必須改變過去那種簡單說教、命令的管教方式,，也許同孩子以成人的關系平等相待應該是最好的方式,。如果我們不能改變自己的管教方式，必然會引起孩子心理上的抗拒與叛逆,。

2,、做為家長，我們常常在不能清楚的了解造成孩子學習成績下滑或行為舉止異常的真正原因,，不理解孩子內心的真實感受和思想變化,，不了解孩子究竟需要解決什么問題的情況下，就自以為是地胡亂批評,、瞎指揮,，對孩子的心理造成傷害，引起的孩子心理上的抗拒與叛逆,。

3,、孩子成長到一定年紀后，會逐漸地形成自己初步的世界觀,、人生觀和價值觀,，他們會開始用自己的眼光看世界。這實際上是孩子走向成熟的一個重要標志,。但是,，如果孩子的世界觀、人生觀和價值觀與我們的世界觀,、人生觀和價值觀不一致時,，我們與孩子對待同樣的問題就會產(chǎn)生不同的想法,。當我們認為孩子的想法幼稚、不成熟,，而強迫孩子接受自己的想法時,，就會產(chǎn)生沖突，引起孩子心理上的抗拒與叛逆,。

如何化解孩子的叛逆

從造成孩子叛逆的三個原因來看,，我們發(fā)現(xiàn)造成孩子叛逆最根本的原因還在于我們自己，在于我們簡單說教和簡單命令的教育方式,，在于我們對孩子真實情況的不理解,，在于我們的知識、經(jīng)驗和思想已經(jīng)跟不上孩子成長的需求,。因此,，要化解孩子叛逆情緒，也必須從改變我們家長自己的知識,、經(jīng)驗,、思想和言行開始。

首先,，是改變我們的管教方式,。實際上，我和老公在大學或大學畢業(yè)后都曾經(jīng)接受過一些教育理論方面的專業(yè)培訓,，而且長久以來,，也一直比較喜歡學習、積累教育方面知識,。因此，在我們家,，在孩子成長過程中,，我們很少使用簡單說教、簡單命令的管教方式,，大多數(shù)時間都是采用以理服人的管教方式,，只是有時在自己工作比較忙、比較累的情況下,，與兒子的相處不自覺地便會簡單,、粗糙起來。

在經(jīng)歷了孩子幾次叛逆的情緒反應以后,，我們更是感到,，孩子已經(jīng)大了，我們必須與之平等相處,，不能因為我們是父母,，我們?yōu)樗麄兏冻瞿敲炊?，就可以亂發(fā)脾氣、隨意指責,，即使是偶爾一次也不行,！正是我們自己不正確的言行才會造成孩子的逆反。要知道：孩子是我們手中正在雕刻的作品,，我們的一言一行都在塑造著孩子,。如果孩子們因我們不良的言行而滋養(yǎng)出靠發(fā)脾氣、指責來解決問題的壞習慣,，那一定是我們的錯,。

為此，我們在家定下了一條規(guī)矩,，就是家里的任何人都能對家里的任何事情說不,，但你必須平靜地講明這樣做的理由，并要耐心地聽取別人的意見,。我們希望在家形成一種平等相待,、民主相處的和諧氣氛，希望能夠培養(yǎng)出一個理性,、善于進行批判性觀察,、傾聽和思考的孩子。

其次,，是克制我們遇事急躁的心理情緒,。很多時候，孩子的逆反是因為我們遇事急躁,，不問青紅皂白地瞎嚷嚷逼出來的,。孩子之所以不聽我們的、不理我們,，是因為在孩子看來,，我們簡直不可理喻。

從初一遭遇孩子較強烈的逆反以后,，再遇到孩子做出我們不想看到的行為,，或說出我們不想聽到話時，我們首先是克制住自己第一時間產(chǎn)生的不良情緒,，強迫自己冷靜下來,，仔細地傾聽孩子的抱怨、困惑和憂慮,，認真了解事情的經(jīng)過,，努力地去體會孩子當時所處的情景，理解孩子為什么會說出那樣的言語或做出這樣的行為,。我發(fā)現(xiàn),，只有我們真正理解了孩子,，說出的話才能有的放矢，讓孩子心服口服,，從內心接受我們的正確意見,。

當然了，由于孩子缺少我們所具有的生活閱歷和生活經(jīng)驗,，常常對我們提供的正確意見難以理解,，也難以接受。在這種情況下,，只要不是原則性問題,，只要沒有太大的危險，允許孩子按照自己的理解做出選擇,，鼓勵他去嘗試,，允許他犯錯。畢竟人的成長就是一個在試錯過程中不斷學習,、領悟的過程,。

但是，我們會與他一起理性地分析和討論,，預測一下不同的選擇會帶來怎樣不同的結果,。如果他仍然堅持自己的選擇，那就一定要做好自己承擔相應的后果的心理準備,。我們希望以這樣的教育方式,，能夠培養(yǎng)出一個既勇于嘗試、勇于創(chuàng)新,，又敢于擔當?shù)暮⒆印?/SPAN>

第三,，不斷學習，不斷的完善自己的世界觀,、人生觀和價值觀,。孩子叛逆，很多時候是由于孩子已經(jīng)初步形成的世界觀,、人生觀和價值觀與我們已有的不一致,。造成這種差異的原因,，當然有孩子的不成熟,，對世界、社會和人生的認識還十分稚嫩,，但也不能否認這個世界變化太快,，也許我們在某些方面已經(jīng)跟不上時代發(fā)展腳步了，或者我們的心靈已經(jīng)被這個功利的社會所扭曲,，被世俗的社會風氣所污染,，或者是我們的知識儲備的欠缺,。

孩子叛逆，很多時候,，真正要反思的其實是我們自己,。如果是孩子不成熟，那么我們需要根據(jù)孩子的心智,，用他們能夠理解的語言和方式幫助他們樹立起正確的世界觀,、人生觀和價值觀；如果是我們落伍了,，則需要我們奮起直追,，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上孩子成長的要求,。

我欣喜地發(fā)現(xiàn),，當我們在努力做一對學習型的父母，努力營造一個學習型的家庭,，用知識,、學識和膽識面對問題和挑戰(zhàn)，改變了自己與孩子相處的思維模式和行為方式以后,，我們與孩子之間的沖突明顯減少,，孩子的逆反也很少發(fā)生了。帶著愉悅的心情,，等待著孩子一步步地成長,，等待著孩子慢慢地成熟的蛻變過程，或許是神奇的大自然中最美妙的生命享受了,。

是的,，“不是孩子變了，而是我們退步不前,，茁壯成長的孩子他們的視線隨著高度在延伸,，內心變得更豐富，我們唯有前行,，才能跟上青春的步伐,，與快樂同行行”。

我想,，在以后的生活中,，如果與兒子相處再有什么沖突的話，先閉上嘴巴,，靜下心來,，讀讀自己的總結，這或許是提醒自己少做錯事的一個有效方法，這也是我寫下如上文字的意義所在,。

2011年9月16日于江畔書屋