一位媽媽在家里接到老師“告狀”的電話,，說是孩子向老師的筆記本電腦上澆開水，把電腦給弄壞了,。聽到老師氣急敗壞地控訴,，媽媽一邊道歉承諾賠償，一邊對孩子的出格行為感到憤怒,。她放下電話就準備好好教訓孩子一頓,，結(jié)果沒想到孩子也是滿腹委屈。

原來這位老師上課時間經(jīng)常用電腦玩游戲,，一些學生覺得應(yīng)該阻止老師這種錯誤的做法,，就選舉這個孩子為代表，向老師的電腦上澆開水,。事發(fā)之后,，其他孩子卻推脫責任，只有這個孩子受罰,。面對這樣的情況,，這位媽媽犯了難，孩子的行為的確過分,，可老師也有自己的錯誤,，該如何處理這樣的事呢？

在教育孩子的過程中,，如何處理老師的“告狀”,，是考驗父母智慧的時候。父母既不能盲目批評孩子,，也不能一味指責老師,，聰明的父母會成為老師與孩子間溝通的橋梁，恰當?shù)靥幚砗眉倚ｊP(guān)系和親子關(guān)系,。

父母如何成為老師與孩子間溝通的橋梁呢,？首先父母要學會傾聽,，聽完老師反映的情況，也要去聽一下孩子的聲音,，進一步了解事情的真相,。其次對于孩子正確的想法和動機，要表示理解和尊重,，如果孩子已經(jīng)受到心理上的傷害,，要給予孩子心理上的支持和呵護，避免孩子心理二次受傷,。然后還要借機教會孩子處理問題的方式,，讓孩子明白，即使是正確的動機,，也可以有恰當?shù)姆绞胶秃侠淼氖址ㄈヌ幚?，不能讓正確的想法演變成錯誤的結(jié)果。最后,，可以鼓勵孩子去與老師交流,。當孩子解開內(nèi)心的疙瘩，意識到自己的錯誤或不足后,，可以鼓勵孩子與老師進行溝通,，促進師生關(guān)系的融合。